DPCC-ACTIVIDAD 04:” EL SISTEMA DEMOCRÁTICO -5to año
COMPETENCIA Convive y Participa democráticamente en búsqueda del bien común.
CAPACIDADES -Reflexiona y argumenta éticamente
-Construye normas y asume acuerdos y leyes.
-Delibera sobre asuntos públicos
PROPÓSITO Identifican los rasgos de un sistema democrático y valoran la importancia de adecuarlo a su propia forma de vivir.
EVIDENCIA Crean un esquema gráfico para explicar las características del sistema democrático.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Identifica y explica sus características de un régimen político democrático.
-Expresa una postura crítica sobre la democracia como régimen político.
[Link] ACERCAMOS AL TEMA. - 1. Lee el texto. Luego, responde:
¿Podemos combatir la corrupción respetando la democracia?
Al llegar del colegio, Alfredo saludó a su abuelo, quien se encontraba leyendo el diario. “Otra perla más”, expresó él mientras
mencionaba que cada día aparecía una noticia nueva sobre congresistas que mienten a la opinión pública para lograr intereses
personales. “Una congresista mintió sobre su hoja de vida aduciendo que había estudiado la secundaria en un colegio que la prensa
ha descubierto que no existe, es una vergüenza”, exclamó. Alfredo opinó que deberían hacer una limpieza radical y cerrar el
Congreso para terminar con la corrupción.
El abuelo le indicó que su planteamiento significaría dar paso al autoritarismo, sistema que el Perú como país democrático rechaza,
ya que se rige por la Constitución. Luego, le dijo: “Hemos tenido experiencias en nuestra historia y en la historia de otros países en
las que por querer combatir la corrupción sin respetar la democracia hemos engendrado una corrupción más grande”. Alfredo le
preguntó: “¿A qué te refieres, abuelo?”. Este contestó: “A ti te han enseñado en el colegio que en el Estado se aplica el principio de
separación de poderes, ¿verdad?”.
Alfredo asintió y su abuelo continuó: “Pues en un gobierno autoritario se manipulan las decisiones del Poder Judicial. Además, los
gobernantes dictatoriales suelen cerrar el Congreso para callar a sus opositores. Incluso promulgan nuevas constituciones adaptadas
a sus propósitos. Es decir, no respetan la democracia”.
Entonces, Alfredo le preguntó: “Pero si el autoritarismo no es la solución, ¿qué se puede hacer para evitar tanta corrupción?”. Su
abuelo le respondió: “Los ciudadanos debemos estar siempre vigilantes y exigir que las autoridades gobiernen cumpliendo fielmente
la Constitución”.
1. ¿Qué opinas de la postura que afirma que solo con un gobernante autoritario se puede combatir la corrupción?
2. ¿Cómo responderías a la pregunta de Alfredo? Fundamenta tu respuesta con tres argumentos.
II. NOCIONES GENERALES
La democracia es un sistema político que
reconoce a todos los ciudadanos el derecho a votar y a elegir a sus representantes, quienes se encargarán de gestionar
la vida pública. Sin embargo, no siempre somos conscientes de que la democracia también implica un estilo de vida,
unos valores y unas responsabilidades que hay que proteger y cuidar.
Se considera que la democracia ateniense es una de las primeras de la historia y traducimos el término griego
democrática como ‘el gobierno del pueblo’ para referirnos a la participación colectiva en la toma de decisiones de
interés público. En la antigua Grecia, las cosas no eran tan sencillas, ya que había muchos excluidos de la
participación democrática, como los esclavos, los extranjeros o las mujeres. Con el paso del tiempo, la
participación se ha hecho universal, pero está sometida a unas reglas de representatividad que marcan unos límites.
-La democracia directa. Los miembros de un grupo, después de dialogar y exponer sus distintos puntos de vista,
votan de manera directa y personal y se adopta la decisión que determina la mayoría.
-La democracia representativa. Los miembros de un grupo o colectivo normalmente numeroso, como un país o un
sindicato, eligen unos representantes para que tomen decisiones que afectarán a todos.
Los principios democráticos La calidad democrática
La democracia se basa en los siguientes principios: La democracia es un régimen político deseable
• La soberanía del pueblo, que es el origen del poder. La participación del pueblo porque ofrece condiciones para evitar el
legitima la representatividad. autoritarismo y promover el respeto por el
• El respeto a la diversidad de opiniones y puntos de vista sobre las cuestiones que pluralismo(diversidad, variedad, etc), la
afectan a todos y que exigen el diálogo y el consenso cuando hay divergencias. igualdad, la participación y los derechos. Estas
condiciones le confieren calidad a la democracia.
• El equilibrio entre las libertades de todos para expresarse y decidir lo que afecta La democracia ideal sería aquella en la que estas
a las opciones personales y la igualdad de oportunidades.
condiciones se diesen de manera absoluta.
La discusión sobre la calidad democrática es un desafío compartido entre estas y la ciudadanía, se pueden distinguir
dos subtipos de democracia:
• Las democracias consolidadas. Son aquellas que tienen altos niveles de calidad democrática, tradiciones pluralistas
afianzadas en sociedades relativamente homogéneas, capaces de corregir las desigualdades. Los ciudadanos son
activos y controlan las instituciones. Las democracias de Europa occidental y la estadounidense son dos
ejemplos de ellas.
• Las democracias imperfectas. Son las que están alejadas de los principios que confieren calidad a la democracia.
Presentan grandes desigualdades, bajos niveles de institucionalización, ciudadanos pasivos e importantes tensiones
sociales. Las democracias imperfectas son frecuentes y típicas en América Latina.
Las características de una República
Un sistema republicano tiene las siguientes características:
• División de poderes. Según las teorías contractuales del Estado, los individuos, conscientes de su debilidad, se unen para
protegerse mutuamente y crean el Estado. Pero para evitar la desprotección frente al Estado, se dividen las funciones estatales,
que son cumplidas por los diferentes poderes: legislativo, ejecutivo y judicial.
• Soberanía del pueblo. Todo el poder estatal nace de la voluntad del pueblo, y este es un poder que no reconoce otro superior.
• Responsabilidad de los gobernantes. Los gobernantes son mandatarios del pueblo, por eso, deben rendir cuentas de sus actos
de gobierno frente al pueblo.
• Igualdad ante la ley. Esta característica deriva de la unidad de naturaleza del género humano y la dignidad esencial de cada persona.
• Periodicidad en la función pública. Esto impide que la autoridad se perpetúe en el poder y permite la participación en el gobierno
de otros dirigentes, lo cual posibilita la alternancia de los partidos que gobiernan y los que controlan al que gobierna (oposición).
• Publicidad de los actos de gobierno. Para que el ciudadano pueda controlar el ejercicio de las autoridades y, eventualmente,
hacerlas responsables, es necesario que conozca los actos de gobierno, potestad que se conoce como el derecho de acceso a la
información pública. Cada poder cuenta con medios específicos; por ejemplo, los decretos del Poder Ejecutivo y las leyes se
publican en el Boletín Oficial del diario El Peruano. Además, se puede acceder a la documentación de las instituciones públicas
a través de sus páginas web.
III.-PONEMOS EN PRACTICA LO APRENDIDO: 1- Lee los siguientes casos. Luego, señala con qué tipo de democracia se relacionan.
A. En el colegio D han aumentado las B: El Concejo Escolar del colegio F está C: Ante la problemática de violencia contra
tardanzas de los estudiantes. Por ello, los indeciso sobre si iniciar una campaña de la mujer, el Concejo Escolar del colegio R
delegados estudiantiles sugirieron que se difusión de los valores democráticos o elaboró un decálogo que sanciona las faltas
penalice a los impuntuales con la suspensión sobre prevención del consumo de drogas. contra las alumnas. Tras aprobarse en el
de su recreo. La sugerencia fue avalada en Ante ello, los miembros del Concejo Concejo, todos los estudiantes deben
todas las secciones, con votación a mano votarán para decidir cuál llevarán a cabo. ratificarlo por voto universal.
alzada.
[Link] el siguiente diálogo. Luego, responde las preguntas.
¿Crees que los argumentos de los personajes contribuyen a fortalecer la institucionalidad democrática? Marca Sí o No. Luego, explica.
El hijo ingenuo: Sí – No La hija responsable: Sí – No La madre resignada: Sí – No El padre democrático: Sí – No
Por
qué
Ahora; en tu cuaderno, examina el sistema democrático y crea un esquema gráfico para explicar sus características.
IV. AUTOEVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA MIS LOGROS Lo logré Estoy en proceso de lograrlo ¿Cómo sé que lo estoy logrando?
Identifica y explica sus características de un régimen político
democrático.
-Expresa una postura crítica sobre la democracia como régimen
político.
