IEJEC “FELIPE PARDO Y ALIAGA” – PARAS
CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
segunda etapa del experimento, los nueve tuvieron que
TEXTO II aprender una secuencia concreta de golpes de dedos.
A cuatro de ellos se les permitió dormir, mientras que a
Texto 1 los otros seis se les mantuvo despiertos como grupo de
Dormir la siesta combate el estrés control. Ambos sectores tuvieron que reproducir la
secuencia horas después, resultando los participantes
Investigadores del Allergheny College de Pennsylvania en vela menos habilidosos y precisos a la hora de
(EE UU) demuestran que una siesta diaria de al menos ejecutarla.
45 minutos hace que disminuya la presión arterial de El análisis electromagnético concluyó que los cambios
quienes han sufrido un día de estrés con mucha cerebrales se originaban en el área motora
tensión psicológica. suplementaria de la corteza cerebral y que se
Según afirman en el último número de la producían durante la fase de onda lenta, una fase de
revista International Journal of Behavioral Medicine, las sueño profundo que precede a la fase REM en la que
largas jornadas laborales, el trabajo por turnos, la las ondas cerebrales son amplias y el ritmo respiratorio
televisión e Internet están afectando en la calidad muy lento.
del sueño, hasta el punto de que los ciudadanos “El sueño no es sólo una pérdida de tiempo. Es una
duermen una media de casi dos horas diarias menos actividad intensiva para el cerebro que ayuda a
que hace medio siglo. Esto afecta a la salud a largo consolidar el aprendizaje, porque hay más energía
plazo y, de hecho, hay estudios que relacionan la falta disponible o porque las distracciones son menores”,
de sueño con un mayor riesgo de hipertensión y explicaba Yuka Sasaki, coautor del estudio, a la
problemas cardiovasculares. agencia de noticias SINC.
Para tratar de reducir este impacto, los investigadores Responde las preguntas tomando como referencia
Ryan Brindle y Sarah Conklin analizaron si dormir la el texto anterior:
siesta podría influir en la recuperación cardiovascular 1. ¿Qué tienen en común los textos 1 y 2?
después de una prueba de estrés mental. Para ello a) Citan investigaciones realizadas en
seleccionaron a 85 universitarios sanos que fueron universidades y declaraciones de los
divididos en dos grupos, de modo que a algunos de los investigadores.
participantes se les asignaba una hora al día en la que b) Advierten acerca de los riesgos de no dormir
podían dormir durante al menos 60 minutos. Al mismo convenientemente.
tiempo, los estudiantes completaron unos cuestionarios c) Recomiendan la lectura de investigaciones
para evaluar la calidad del sueño y conocer su sobre el sueño para adquirir mejor información.
actividad diaria, mientras que también se midió su d) Detallan el impacto que tiene en la vida de las
presión arterial y el ritmo cardiaco. personas la falta de sueño.
De este modo, observaron que la siesta parecía tener 2. ¿Qué recomendación podría darse a
un efecto reparador en los estudiantes ya que, aunque escolares y estudiantes universitarios a
en todos la presión arterial y el ritmo cardiaco partir de la información del texto 2?
aumentaba durante el inicio de su jornada, aquellos a) Deben planificar mejor sus estudios para no
que dormían siesta presentaban un descenso de dejar de dormir.
ambos marcadores. Estos resultados eran más b) Deben informarse sobre los efectos de no
evidentes cuando los estudiantes dormían entre 45 y dormir el tiempo adecuado.
60 minutos al día. c) Deben dormir suficientes horas para mejorar su
Según los investigadores, "los hallazgos sugieren que aprendizaje.
la siesta puede acelerar la recuperación cardiovascular d) Deben acostarse temprano para que estén
después de una situación de estrés mental". atentos en clase.
3. ¿Cuál es la secuencia de subtemas que
Texto 2 presenta el texto 1?
Las horas de sueño profundo refuerzan la a) Introducción- descripción de investigación-
memoria efectos- conclusión- recomendación
b) Problemática del sueño- declaraciones de
En la víspera de un examen es común escuchar que es investigadores- causas- conclusión
mejor irse a dormir que pasar la noche en vela c) Inicio- exposición del problema- alternativas de
estudiando, ya que el sueño sirve para consolidar lo solución- investigación- cierre
aprendido. El refuerzo de la memoria durante la noche d) Presentación- problema del sueño-
ya había sido probado científicamente, pero ha sido investigación- resultados- conclusión
una nueva investigación de la Universidad de Brown
(EE UU) la que ha revelado que esta actividad 4. ¿Qué características comunes presentan
cerebral se produce durante la fase del sueño de onda los textos leídos (llamados de divulgación
lenta y no durante la fase REM. científica)?
La investigación partió del análisis exhaustivo de la I. Abordan temas científicos.
actividad cerebral nocturna de nueve participantes para II. Usan un vocabulario técnico-científico.
establecer una medición de referencia. Durante la
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III. Relatan los sucesos ocurridos a los tierra, del cielo y del mar”. Y creó Dios al hombre, y con
científicos. él a la mujer. Ambos fueron creados a imagen y
IV. Se basan en estudios científicos. semejanza de Dios; y les dijo: “Creced y multiplicaos y
a) Solo I y II llenad la tierra y sometedla, y dominad sobre todos los
b) I, II y IV animales” Al terminar ese día vio Dios que todo lo que
c) Solo III y IV había hecho era muy bueno.
d) I, II y III Así pues, acabados el cielo, la tierra y todo cuanto dejó
5. ¿Para qué se usa la frase resaltada en el en ellos, dio por finalizada su obra creadora y el día
siguiente fragmento del texto 1? séptimo descansó. Dios bendijo el día séptimo y lo
“… los ciudadanos duermen una media de casi dos santificó.
horas diarias menos que hace medio siglo. Esto 6. Dios creó el mundo en :
afecta a la salud a largo plazo y, de hecho, hay a. 7 días
estudios que relacionan la falta de sueño con un b. 30 días
mayor riesgo de hipertensión…” c. 5 días
a) Para indicar que la idea siguiente se opone a lo d. 6 días.
que se ha dicho antes. 7. Según el texto, el cuarto día de la
b) Para introducir una idea que refuerza lo que se creación…
ha dicho antes. a. Se separó la luz de la oscuridad.
c) Para precisar la consecuencia del descuido en b. El sol alumbró el día.
la salud. c. Se hizo al hombre y a la mujer
d) Para argumentar la idea anterior con d. Dios dijo: “Hágase la luz”
información adecuada. 8. […] Y creó Dios al hombre, y con él a la
mujer. Ambos fueron creados a imagen y
TEXTO II semejanza de Dios; y les dijo: “Creced y
multiplicaos y llenad la tierra y sometedla, y
La creación del mundo dominad sobre todos los animales” ¿Qué
les quiso decir Dios al dar esa sentencia?
a. Que controlen la tierra.
b. Que los hacia dueños de todo.
c. Les dio un gran regalo.
d. Que disfruten de todo.
9. A partir de la lectura podemos decir que el
texto fue escrito para…
a. Exponer sobre la creación.
b. Explicar lo bueno que hizo Dios.
c. Narrar la creación del mundo.
d. Describir a los seres que creó Dios.
10. ¿A que tipo de texto pertenece el texto
leído?
Al principio creó Dios el cielo y la tierra. La tierra era a. Informativo
entonces confusión, oscuridad y desorden. Y dijo Dios: b. Descriptivo
“Hágase la luz” y hubo luz, así la separó de la
oscuridad y llamó a la luz día y a la oscuridad noche.
c. Interrogativo
Este fue el primer día de la creación. d. Narrativo
El segundo día hizo el firmamento del cielo y lo separó
de las aguas. TEXTO III
El tercer día Dios juntó las aguas para que apareciera La señorita Cora
también lo seco, y a la reunión de las aguas llamó (fragmento)
mares y a lo seco llamó tierra. Después hizo brotar No entiendo por qué no me dejan pasar la noche en la
sobre la tierra la hierba verde, las plantas y todos los clínica con el nene, al fin y al cabo soy su madre y el
árboles con sus frutos y semillas. Y vio Dios que eso doctor De Luisi nos recomendó personalmente al
era bueno. director. Podrían traer un sofá cama y yo lo
El cuarto día creó el sol para que alumbrase el día, y la acompañaría para que se vaya acostumbrando, entró
luna y las estrellas para que destacaran por la noche. tan pálido el pobrecito como si fueran a operarlo
También los creó para que nos señalasen la duración enseguida, yo creo que es ese olor de las clínicas, su
de los días y poder así medir los años y el tiempo. padre también estaba nervioso y no veía la hora de
El quinto día creó Dios las aves que vuelan por el cielo, irse, pero yo estaba segura de que me dejarían con el
al igual que los peces y las criaturas marinas. Y vio nene. Después de todo tiene apenas quince años y
Dios que eso era bueno y los bendijo para que se nadie se los daría, siempre pegado a mí aunque ahora
multiplicasen por el cielo y por el mar. con los pantalones largos quiere disimular y hacerse
El sexto día creó a todos los animales de la tierra, y que es hombre grande. La impresión que le habrá
tras ello dijo: “Hagamos al hombre a nuestra imagen y hecho cuando se dio cuenta de que no me dejaban
semejanza; y domine sobre todos los animales de la quedarme, menos mal que su padre le dio charla, le
hizo poner el piyama y meterse en la cama. Y todo por
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esa mocosa de enfermera, yo me pregunto si dieron muy poco de comer y de nuevo pastillas verdes
verdaderamente tiene órdenes de los médicos o si lo y unas gotas con gusto a menta (…)
hace por pura maldad. Pero bien que se lo dije, bien El nene de mamá ya no está tan garifo como ayer, se le
que le pregunté si estaba segura de que tenía que nota en la cara que tiene un poco de miedo, es tan
irme. No hay más que mirarla para darse cuenta de chico que casi me da lástima. Se sentó de golpe en la
quién es, con esos aires de vampiresa y ese delantal cama cuando me vio entrar y escondió la revista debajo
ajustado, una chiquilina de porquería que se cree la de la almohada. La pieza estaba un poco fría y fui a
directora de la clínica. (…) Pero mañana por la subir la calefacción, después traje el termómetro y se lo
mañana, eso sí, lo primero que hago es hablar con el di. “¿Te lo sabés poner?”, le pregunté, y las mejillas
doctor De Luisi para que la ponga en su lugar a esa parecía que iba a reventárseles de rojo que se puso.
mocosa presumida. Habrá que ver si la frazada lo Dijo que sí con la cabeza y se estiró en la cama
abriga bien al nene, voy a pedir que por las dudas le mientras yo bajaba las persianas y encendía el velador.
dejen otra a mano. Pero sí, claro que me abriga, menos Cuando me acerqué para que me diera el termómetro
mal que se fueron de una vez, mamá cree que soy un seguía tan ruborizado que estuve a punto de reírme,
chico y me hace hacer cada papelón. Seguro que la pero con los chicos de esa edad siempre pasa lo
enfermera va a pensar que no soy capaz de pedir lo mismo, les cuesta acostumbrarse a esas cosas…
que necesito, me miró de una manera cuando mamá le Responde las preguntas tomando como referencia
estaba protestando... Está bien, si no la dejaban el texto anterior
quedarse qué le vamos a hacer, yo soy bastante
grande para dormir solo de noche, me parece. Y en 11. Indica el orden en el cual ocurren los
esta cama se dormirá bien, a esta hora ya no se oye sucesos en el texto.
ningún ruido, a veces de lejos el zumbido del ascensor I. El Dr. De Luisi y la madre dialogan sobre la
que me hace acordar a esa película de miedo que operación al nene.
también pasaba en un clínica, cuando a medianoche se II. El nene esconde la revista debajo de la
abría poco a poco la puerta y la mujer paralítica en la almohada.
cama veía entrar al hombre de la máscara blanca. La III. La madre intenta pasar la noche en la
enfermera es bastante simpática, volvió a las seis y clínica con su hijo.
media con unos papeles y me empezó a preguntar mi IV. El nene es internado en una clínica.
nombre completo, la edad y esas cosas. Yo guardé la V. La enfermera toma la temperatura al nene.
revista en seguida porque hubiera quedado mejor estar a. IV-V-III-II-I
leyendo un libro de veras y no una fotonovela, y creo b. III-IV-I-II-V
que ella se dio cuenta pero no dijo nada, seguro que c. IV-III-II-V-I
todavía estaba enojada por lo que le había dicho mamá d. III-IV-II-V-I
y pensaba que yo era igual que ella y que le iba a dar 12. Explica el sentido de la expresión resaltada.
órdenes o algo así. Me preguntó si me dolía el “…menos mal que se fueron de una
apéndice y le dijo que no, que esa noche estaba muy vez, mamá cree que soy un chico y
bien. “A ver el pulso”, me dijo, y después de tomármelo me hace hacer cada papelón.”
anotó algo más en la planilla y la colgó a los pies de la a. La madre avergüenza al hijo al tratarlo
cama. “¿Tenés hambre?”, me preguntó, y yo creo que como un niño.
me puse colorado porque me tomó de sorpresa que me b. La madre fuerza al nene a seguir sus
tuteara, es tan joven que me hizo impresión. Le digo indicaciones.
que no, aunque era mentira porque a esa hora siempre c. El nene rechaza el mal carácter de la
tengo hambre. “Esta noche vas a cenar muy liviano”, madre.
dijo ella, y cuando quise darme cuenta ya me había d. El nene se da cuenta del mal papel de la
quitado el paquete de caramelos de menta y se iba. madre frente a la enfermera.
(…) Al rato vino mamá y qué alegría verlo tan bien, yo 13. ¿Qué características presenta la madre?
que me temía que hubiera pasado la noche en blanco a. Es impaciente, pleitista y agresiva.
el pobre querido, pero los chicos son así, en la casa b. Es sobreprotectora, poco tolerante y
tanto trabajo y después duermen a pierna suelta altanera.
aunque estén lejos de su mamá que no ha cerrado los c. Es egoísta, vanidosa e intolerante.
ojos la pobre. (…) El doctor De Luisi entró para revisar d. Es nerviosa, sobreprotectora y mezquina.
al nene y yo me fui un momento afuera porque ya está 14. ¿Cuál es la causa por la cual la madre
grandecito, y me hubiera gustado encontrármela a la siente antipatía por la enfermera?
enfermera de ayer para verle bien la cara y ponerla en a. La enfermera usa ropa ajustada y actúa
su sitio nada más que mirándola de arriba abajo, pero como una vampiresa.
no había nadie en el pasillo. Casi en seguida salió el b. La enfermera le impidió pasar la noche en
doctor De Luisi y me dijo que al nene iban a operarlo a la clínica.
la mañana siguiente, que estaba muy bien y en las c. La enfermera es altiva y desconsiderada
mejores condiciones para la operación, a su edad una con la madre.
apendicitis es una tontería. (…) La enfermera de la d. La enfermera no le permite pasar mucho
tarde se llama la señorita Cora, se lo pregunté a la tiempo con el nene.
enfermera chiquita cuando me trajo el almuerzo; me
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15. ¿Cuál es la intención del autor al utilizar el 17. ¿Cuál es el título más adecuado
recurso de la perspectiva múltiple en el para el texto?
cuento?
a. Mostrar los pensamientos íntimos de los
a) Hiperactividad
personajes para poder caracterizarlos. b) Un estudio interesante
b. Conocer las emociones de los personajes c) Bebés prematuros, niños
porque con la narración no es suficiente. hiperactivos
c. Hacer más retadora la lectura para que el d) Bebés prematuros
lector preste más atención.
d. Presentar los puntos de vista de los
diferentes personajes para comprenderlos
mejor.
TEXTO IV 18. ¿Qué clase de progresión
temática presenta el texto?
a) Mixta
b) Compleja
c) Continua
d) Variada
19. ¿Qué clase de texto es según
la ubicación de la idea principal?
a) Analizante
b) Sintetizante
c) Analizante-sintetizante
d) Encuadrado
20. Es una idea incompatible con
el texto:
Los bebés prematuros tienen una
a) Los bebés prematuros podrían tener
mayor probabilidad de convertirse en problemas escolares.
niños hiperactivos que los que nacen b) Un 30% de bebés prematuros no
a término, según un estudio realizado tendrán ningún tipo de problemas.
en Dinamarca. Los investigadores c) El TDAH es una enfermedad que se
concluyeron que los bebés que nacen debe combatir a tiempo
d) Los bebés sietemesinos tienen
entre las semanas 34 y 36 de gestación
mayores riesgos de contraer TDAH.
tienen 70% más de posibilidad de
padecer trastorno por déficit de
atención e hiperactividad (TDAH),
una de las causas más frecuentes de
problemas escolares y sociales en la
infancia.
De acuerdo a los resultados del
estudio, publicado en la revista
especializada Archives of Diseases in
Childhood, los niños nacidos con
menos de 34 semanas tienen un riesgo
tres veces mayor de contraer el TDAH.
16. ¿Cuál es el tema del texto?
a) Un estudio en Dinamarca
b) Problemas en la infancia
c) Niños enfermos
d) Bebés prematuros y TDAH
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