SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES:
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 0469 LAS PALMERAS
DIRECTORA LINA AMALIA RAMIREZ FLORES
SUBDIRECTORA MARINEL USHIÑAHUA REÁTEGUI
GRADO Y SECCIÓN 6º A
TURNO TARDE
PROFESOR MIGUEL ANGEL MELENDEZ FLORES
FECHA MIERCOLES 26 DE MARZO DEL 2025
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE
AREA PERSONAL SOCIAL
ACTIVIDAD ACORDAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN EL AULA
COMPETENCIA Convive y participa democráticamente.
CAPACIDAD - Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
DESEMPEÑO - Participa en la construcción consensuada de normas de convivencia del aula, teniendo
en cuenta los deberes y derechos del niño, y evalúa su cumplimiento. Cumple con sus
deberes y promueve que sus compañeros también lo hagan.
PROPÓSITO - acordamos nuestras normas de convivencia democrática en el aula
EVIDENCIAS - Escribe en un árbol de acuerdos las normas de convivencia que cumplirá
CRITERIOS DE Lista de cotejo
EVALUACIÓN
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
¿Qué necesitamos hacer antes ¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
de la sesión?
Planificar la actividad Tarjetas.
-copia de la lectura Plumones de colores o colores.
Hojas de trabajo con la Ficha Tiras de papel. Cinta
de personaje
IV. MOMENTOS DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
INICIO
Observan la imagen propuesta y comentan lo que observan.
Dialogan, reflexionan y responden:
¿Es correcta la acción de Gustavo? ¿Por qué?
¿Cuál es la situación problemática?
¿Recuerdan alguna situación similar que hayan vivido el año pasado?
¿Por qué suceden estas situaciones en la escuela?
¿Qué podríamos hacer para evitar que se den estas situaciones en el aula y en la
escuela?
Rescatan los saberes previos: ¿Qué es la convivencia? ¿Qué es la convivencia democrática?
¿Qué es la convivencia armónica? ¿Qué es una norma?
Se plantea el conflicto cognitivo: ¿Qué normas de convivencia podemos mencionar que nos
ayudan a evitar la situación inicial?
El propósito a lograr el día de hoy es:
ACORDAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA
DEMOCRÁTICA EN EL AULA
Se propone junto con los estudiantes los acuerdos de convivencia, que permitirán una
adecuada participación durante el desarrollo de la actividad.
Escuchamos al compañero cuando habla.
Respetamos las opiniones de los demás.
DESARROLLO
PROBLEMATIZACION:
Mediante lluvia de ideas completan el siguiente organizador gráfico por grupo:
Situaciones que dificultan la convivencia ¿Qué hacer para mejorar?
entre compañeros
Tomar Debemos
cosas demostrar
ajenas honestidad
Se indica a cada grupo que es importante que estén atentos a que cada integrante del grupo
opine y que las respuestas que coloquen sean del consenso de todos.
Colocan todos los organizadores gráficos y damos un tiempo para que observen e identifiquen
aquellas situaciones que son similares.
Hacemos la siguiente pregunta: ¿Cuáles de esas situaciones son las que ocurren más seguido
en aula e interfieren con nuestra convivencia? ¿Qué debemos hacer para evitar que sigan
sucediendo?
ANALISIS DE INFORMACION:
Se entrega la información a los estudiantes sobre el tema (Anexo 3)
Se entregan a los grupos hojas bond. Cada grupo dialoga y escribe una norma de convivencia,
para poder compartirla con sus compañeros.
Para cada una de las normas planteadas, el grupo debe de tener en cuenta lo siguiente:
Que para que las normas funcionen deben ser pocas para facilitar el recuerdo y
responder a las necesidades más urgentes. Las normas deben ser revisadas
periódicamente y una vez logradas se pueden cambiar y tener nuevos retos de
trabajo.
Cada norma planteada debe de cumplir los siguientes criterios:
LAS NORMAS DE CONVIVENCIA PLANTEADAS:
Criterio Si No
1. Son de fácil comprensión
2. Explican lo que queremos decir.
3. Están escritas con palabras que
conocemos.
4. Están redactadas en 1º persona
plural.
5. Están escritas de manera positiva
Ejemplo norma: “Escuchamos con atención y sin interrumpir cuando otra persona
está participando en clase”
Las normas de convivencia escritas las pasan a las hojas de una árbol que el docente les ha
preparado y arman su árbol de normas o acuerdos para una convivencia eficaz.
Completan el árbol y lo acomodan en su aula.
ACUERDO O TOMA DE DECISIONES:
Luego del análisis el docente genera procesos de reflexión a partir de las siguientes
interrogantes:
¿Fue fácil proponer normas de convivencia? ¿Qué sanciones deben tener los niños que no
cumplen las normas de convivencia? ¿Las normas propuestas nos ayudaran a convivir mejor?
¿Les cuesta esfuerzo cumplir las normas? ¿Creen que a los niños que no cumplen normas les
debemos dar una nueva oportunidad?
Para finalizar los estudiantes escriben un compromiso de cumplimiento de las normas de
convivencia.
CIERRE
Metacognición:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobres mis aprendizajes:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Determine las características de las
normas de convivencia.
Participe activamente en el
planteamiento de las normas de
convivencia.
Me comprometí en el cumplimiento
de las normas de convivencia,
Instrumento de evaluación:
Se evalúa mediante una escala de valoración
Actividades para la casa:
Desarrolla la ficha de aplicación propuesta.
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SUB DIRECTORA PROFESOR DE AULA
AREA: PERSONAL SOCIAL FECHA………………..
LISTA DE COTEJOS
SESIÓN: ACORDAMOS NUESTRAS NORMAS DE CONVIVENCIA DEMOCRÁTICA EN EL AULA
COMPETENCIA:
CAPACIDADES:
Criterios de evaluación
Nº Nombres y Apellidos de los
estudiantes
0 Angel Miguel, Anato Gonzalez
1
0 Raysa Abigail, Chasnamote Izaga
2
0 Gimena Mayteh, Coronel Silva
3
0 David, Davila Fasabi
4
0 Deyvis Ruben, Diaz Alberca
5
0 Ashleey Valeria, Escalante Gómez
6
0 Stefany Valeria, Fasabi Armas
7
0 Jackson Billy, Fernandez Larreategui
8
0 Cielo Anayka, Flores Floreano
9
1 Jose Michel, Huaman Izquierdo
0
1 Nay Mark, Inuma Terleyla
1
1 Claudia Nikol, Isuiza Fasanando
2
1 Ghya Mileth, Linares Alejandria
3
1 Eduar Alexis, Montenegro Guevara
4
1 Jimena, Mori Napuchi
5
1 Alexander, Orozco Fernández
6
1 Siloe, Ortiz Trigozo
7
1 Hellen Edith, Palacios Pizango
8
1 Felipe Eucebio, Pinchi Ramirez
9
2 Diana Andrea, Príncipe Guerra
0
2 Jhazel Azarel, Saldaña Centurion
1
2 Antonio Franzua, Sanchez Serrate
2
2 Juan David, Shapiama Davila
3
2 Alejandro Emanuel, Villegas Pacheco
4
2 Dana Alexandra Zumba Fasabi
5
