PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (PDC)
ELECTRICIDAD INDUSTRIAL
1. DATOS REFERENCIALES
- Nombre de la unidad educativa : SIMON RODRIGEZ
- Direccion Distrital de Eduacion : COCHABAMBA 1
- Departamento : COCHABAMBA
- Gestión : 2025
- Nivel : Electricidad industrial
- Año de Escolaridad : Sexto
- Docente : Telma Rocio Luizaga Saravia
- Tiempo : 20 periodos - Mayo
2. DESARROLLO
Objetivo de carrera.- Formamos integralmente a las y los estudiantes con identidad cultural,
valores sociocomunitarios, espiritualidad y consciencia crítica, articulando la educación científica,
humanística, técnica, tecnológica y artística a través de procesos productivos de acuerdo a las
vocaciones y potencialidades de las regiones en el marco de la descolonización, interculturalidad,
y plurilingüismo, para que contribuyan a la conservación, protección de la Madre Tierra y salud
comunitaria, la construcción de una sociedad democrática, inclusiva y libre de violencia.
Perfil de salida de año de
Perfil de salida de nivel Contenidos
escolaridad
Desarrollamos procesos de Conocemos los equipos DOMOTICA
investigación, innovación y domóticos implementados en ✓ Introducción
emprendimientos productivos casas inteligentes, ✓ Elementos y componentes
con enfoque tecnológico, considerando los distintos ✓ Tipos de sensores
sociocomunitario y tipos de sensores y ✓ Tipos de controladores
socioambiental, analizando e contadores. (reloj digital y analógico)
identificando las dinámicas
productivas del contexto,
aplicando saberes locales y
universales, y planteando
proyectos que respondan a
las demandas y
potencialidades productivas
territoriales, locales y
regionales.
Orientaciones Metodológicas Materiales Educativos Criterios de Evaluación
Práctica ✓ Kits de electrónica Ser
✓ Manipulamos los (sensores, Demuestra compromiso,
sensores y actuadores microcontroladores, responsabilidad y respeto en
básicos. cables) el trabajo grupal.
✓ Simulamos los sistemas ✓ Protoboard ,
domóticos en plataformas componentes
digitales (como Tinkercad electronicos
o Proteus). ✓ Placas Arduino y
✓ Armamos los circuitos módulos de reles
con controladores ✓ Computadoras con
digitales y analógicos. software de
✓ Probamos el simulación
funcionamiento de
✓ Manuales técnicos y
sistemas automatizados
hojas de datos
simples.
Teoria ✓ Cuadernos de trabajo Saber
y guías didácticas ✓ Identifica correctamente
✓ Leemos y analizamos los los tipos de sensores y
manuales técnicos de controladores utilizados
sensores y controladores. en domótica.
✓ Estudiamos la estructura y ✓ Explica el
funcionamiento de casas funcionamiento básico
inteligentes. de los relojes digitales y
✓ Clasificamos los sensores y analógicos.
controladores según su uso.
✓ Relaciona los conceptos
✓ Diferenciamos entre relojes
teóricos con
digitales y analógicos..
aplicaciones prácticas
en sistemas domóticos.
✓ Analiza esquemas de
conexión de sensores y
controladores con
fundamento técnico.
Valoración Hacer
✓ Fomentamos el trabajo ✓ Realiza correctamente la
colaborativo y el respeto conexión de sensores y
por los aportes del grupo. temporizadores en un
✓ Reconocemos el valor de circuito.
la tecnología para mejorar ✓ Utiliza herramientas
la calidad de vida. tecnológicas y
✓ Promociónamos el uso materiales de manera
responsable de la energía adecuada y segura.
y el cuidado del entorno ✓ Aplica procedimientos
✓ Reflexiónamos crítica técnicos en la
sobre la dependencia construcción de un
tecnológica. sistema automatizado.
✓ Elabora diagramas y
prototipos funcionales
respetando normas
técnicas básicas.
Producción Decidir
✓ Elaboramos maquetas ✓ Determina soluciones
funcionales con sensores y creativas ante
temporizadores. problemas técnicos
✓ Presentamos proyectos de presentados en clase.
automatización para un ✓ Selecciona
ambiente del hogar. adecuadamente los
✓ Realizamos diagramas de sensores y
conexión e instalación. controladores según la
✓ Redactamos informes necesidad del sistema.
técnicos. ✓ Justifica sus elecciones
técnicas basándose en
criterios de eficiencia y
funcionalidad.
✓ Evalúa y ajusta su
trabajo en función de los
resultados obtenidos y
las observaciones del
grupo.
Adaptaciones Curriculares: Implementacion de estrategias de apoyo como el uso de
simuladores interactivos para estudiantes con dificultades de aprendisaje, esquemas gráficos
y videos explicativos para quienes presentan problemas de comprensión lectora,
acompañamiento personalizado en actividades prácticas, y evaluaciones diferenciadas
basadas en el progreso individual.
• Productos: Presentación de maqueta funcional con informe técnico, exposición
grupal y cuaderno de trabajo individual completado..
3. BIBLIOGRAFIA
➢ Ministerio de Educación. (2014). Currículo base del Sistema Educativo Plurinacional. La Paz:
Ministerio de Educación.
➢ Ministerio de Educación. (2015). Programa de estudio del Área Técnica Tecnológica – Secundaria
Comunitaria Productiva.
➢ Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Siglo XXI Editores.
➢ Delgado, C. (2019). Domótica: Automatización de viviendas inteligentes. Bogotá: Ecoe Ediciones.
➢ Quispe, J. (2016). Tecnología y saberes ancestrales. La Paz: Plural Editores.
