SESIÓN DE APRENDIZAJE MATEMATICA
Fecha: 30/05/2025
Grado y Sección 2° “A” Prim.
I.-TITULO DE LA SESIÓN:
Ordenamos números en forma ascendente
II.-PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIOS
Resuelve problemas de cantidad. - Expresa con diversas Ubicar y ordenar números en
representaciones y lenguaje la cinta numérica
- Traduce cantidades a expresiones numéricas. numérico (números, signos y Ordena los números en
- Comunica su comprensión sobre los números expresiones verbales) forma forma ascendente.
y las operaciones. ascendente y descendente su
- Usa estrategias y procedimientos de comprensión de la decena .
estimación y cálculo. como grupo de diez unidades
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones y de las operaciones de
.
numéricas y las operaciones. adición y sustracción con
números hasta 20.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Las estudiantes comparten siempre los bienes disponibles para
Enfoque de Orientación al bien común ellos en los espacios educativos (recursos, materiales,
instalaciones, tiempo, actividades, conocimientos) con sentido de
equidad y justicia
III.-PREPARACIÓN DE CLASES
Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizarán?
semillas, piedritas y chapitas.
Hojas con puntos y con números en ci-fras y en
palabras,
Cartulinas u hojas bond con el for-mato del cartón
del Bingo.
Papelotes, plumo-nes, colores y lim-pia tipo.
TIEMPO:90”minutos
IV.-MOMENTO DE LA SESIÓN :SECUENCIA DIDACTICA
INICIO Entrega a los estudiantes individualmente una recta numérica y semillas.
Recuerdan la canción de los conejitos.
Invita a los niños a escuchar y realizar las acciones que en cada salto que das dejas una semilla.
Comienza a cantar y los niños realizan las acciones.
saltan, saltan, los conejitos
salta del 1 al 3,
salta del 3 al 6,
salta del 6 al 8,
del 8 al 10.
Pregunta:
o ¿Qué acciones realizamos? ¿A qué número saltamos primero y luego a que número
saltamos y hasta que número llegamos?
PROPOSITO: Hoy aprenderemos ordenamos números en forma ascendente
Damos a conocer al estudiante normas de convivencia que ayudará en su aprendizaje para el
desarrollo de la actividad.
DESARROLL
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
O
Presenta a los estudiantes la siguiente situación.
A Carlos le encanta el fútbol por eso tiene muchas camisetas de varios números. Un
día quiso ordenarlas en forma ascendente.
Cuando terminó, quedaron ordenadas tal se muestra en la imagen.
FAMILIARIZACIÓN CON EL PROBLEMA
o Realiza preguntas: ¿De quién nos habla el problema? ¿Qué le encanta a Carlos?
o ¿Qué tiene Carlos? ¿Cómo quiso ordenar sus camisetas? ¿Sabes que significa ascendente?
Aclara a los estudiantes que ascendente es cuando se ordenan los números de menor a mayor.
BÚSQUEDA Y EJECUCIÓN DE ESTRATEGIAS
Entrega tarjetas numéricas distribuidos en grupos.
Simula ordenar las camisetas de Carlos con tarjetas numéricas en forma ascendente.
SOCIALIZA SUS REPRESENTACIONES
o Responden a preguntas: ¿Cómo ordeno sus tarjetas el grupo 1? ¿Cómo ordeno sus tarjetas el
grupo 2? ¿Cómo ordeno sus tarjetas el grupo 3? ¿Por qué creen que está bien? ¿Qué número
tiene la primera camiseta? ¿Qué número tiene la última camiseta?
o Pregunta: ¿Creen que Carlos ordenó bien las camisetas? ¿Por qué creen que ordenó bien?
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN
Responden a preguntas: ¿Por qué ordenaron así las tarjetas numéricas?
Explica, sintetiza, resume y rescata los conocimientos y procedimientos matemáticos puestos en
juego para resolver el problema, así como la solución o soluciones obtenidas.
Orden ascendente es cuando los números se ordenan de mayor a menor.
PLANTEAMIENTO DE OTROS PROBLEMAS
Usa los procedimientos y nociones matemáticos en situaciones problemas planteados, similares o
diferentes.
1-Ordene los números en forma ascendente:
[Link] los números de mayor a menor.
CIERRE • ¿qué aprendieron hoy?, ¿cómo aprendieron?, ¿comprendieron las situaciones con
facilidad?,
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CRITERIOS Lo logré Lo estoy intentando ¿Qué necesito
mejorar?
Ubique y ordene números en la cinta numérica
Ordene los números en forma ascendente
REGISTRO DE EVALUACION MATEMATICA 2° GRADO “A”
PROF: MARTHA OFELIA SAAVEDRA GOUYBURO
N° Resuelve problemas de cantidad. Expresa con diversas representaciones y len-
guaje numérico (números, signos y expresiones
COMPETENCIAS verbales) forma ascendente y descendente su
Traduce cantidades a expresiones
numéricas. comprensión de la decena como grupo de diez
unidades y de las operaciones de adición y
NOMBRES Y Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones. sustracción con números hasta 20.
APELLIDOS Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones.
Ubique y ordene Ordene los números
números en la cinta en forma ascendente
numérica
1. AMASIFEN CHAVEZ,Analy
2. ARIMUYA CHANCHARI,Rosario
3. CABRERA SHSPIAMA,Junior
4. CARRANZA CHOTA ,Briggitt
5. CHIMBORAS CHUMBE,Thiago
6. COLLAZOS SANCHES,Diego
7. COLLAZOS SANCHEZ, Marcelo
8. GONZALES MURAYARI,Alis
9. HUARATAPAIRO SANDI,Milan
10. LOZANO PEZO,Ruth
11. MANUYAMA MAYTAHUARI,Brianna
12. PIZANGO BAZAN,Lio Isai
13. PORTURAS SUARES,Ian Carlos
14. RIOS CHOTA,Zoila Maylet
15. ROJAS PAZ ,Rider Jeanpier
16. RUIZ PACAYA,Mari Mabel
17. SANCHEZ PALLA,Sharon
18. SHAUANO ESCOBAR,Jhony Jhosmar
19. SHAHUANO MACUYAMA,Vanesa
20. TORRES ARIMUYA,Chelsi Brisely
21. VELA RODRIGUEZ,GeyliMariela
FICHA DE APLICACIÓN
a) Une los números en orden ascendente.
b) Ordena de menor a mayor los siguientes números:
a) Ordena los números en forma ascendente o creciente:
