SESIÓN DE APRENDIZAJE
¿QUÉ HACER FRENTE LAS LLUVIAS INTENSAS?
DOCENTE: JESSICA DEL ROSARIO ALVARADO PALACIOS
GRADO Y SECCIÓN: 4 “ÚNICA” FECHA: 11/09/23
DATOS INFORMATIVOS
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿Qué nos dará evidencia de
Competencia/ aprendizaje?
Área Desempeños
Capacidad
Comunicación Lee diversos tipos de - Identifica información explícita que - Elabora un esquema sobre
textos. se encuentra en distintas partes del qué medidas debemos tener
- Obtiene información texto. en cuenta si ocurre lluvias
del texto escrito. - Deduce características implícitas de intensas.
- Infiere e interpreta personajes, a partir de información
información del texto explícita del texto. Técnica e Instrumento de
escrito. - Predice de qué tratará el texto y cuál evaluación.
- Reflexiona y evalúa es su propósito comunicativo, a - Lista de cotejo.
la forma, el contenido partir de algunos indicios, como título,
y contexto del texto ilustraciones, silueta, formato,
escrito. palabras, frases y expresiones que
se encuentran en los textos que le leen
o que lee por sí mismo.
- Explica el tema y el propósito de los
textos que lee por sí mismo, así
como las relaciones texto-ilustración.
- Opina acerca de personas,
personajes y hechos expresando sus
preferencias.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque búsqueda de la excelencia Estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con
éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
-Elaborar la sesión -Imágenes
-Fichas de aprendizaje, lista de cotejo -Fichas de lectura
MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio 15 minutos
MOTIVACIÓN
- Se saluda amablemente a los estudiantes y se realiza la oración del día.
- Se muestra las siguientes imágenes a los estudiantes:
- SABERES PREVIOS: ¿Qué observamos en las siguientes imágenes?, ¿Cuándo utilizamos estos elementos? ¿Por qué
son importantes?
- CONFLICTO COGNITIVO: ¿Qué consecuencias puede generar las fuertes lluvias?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
- Leemos un afiche para informarnos qué hacer frente las lluvias intensas.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA:
- Participar levantando la mano.
- Mantienen el aula limpia.
- Trabaja de manera ordenada
Desarrollo 115 min
Antes de la lectura:
Antes de presentar la lectura, se presenta el título y la imagen que acompaña en el texto para propiciar las primeras
predicciones.
LLUVIAS INTENSAS
¿De qué crees que tratará el texto?
¿Qué muestras las imágenes que acompañaran al texto?
¿Cuándo se celebra el día del folklore?
Presentamos la infografía a los estudiantes
¿Qué tipo de texto será?
Los estudiantes responden las preguntas de manera participativa, se escribe sus posibles respuestas en la pizarra analizando
cada pregunta y luego copian en su cuaderno.
Durante la lectura
- Vamos a leer un afiche que nos ayude a ampliar más la información.
- Oriento la atención de todos hacia las imágenes.
- Luego de leer responden las siguientes preguntas:
¿De qué trata el texto?
¿Qué texto es?
Según el texto ¿Cómo debemos prepararte frente a las lluvias intensas?
A partir del texto ¿Qué debes establecer con las familias de tu comunidad en caso de las lluvias intensas?
Según el texto ¿Qué se debe identificar frente a las lluvias intensas?
¿Para qué fue escrito el texto
Después de la lectura:
- A partir de lo desarrollado se les indica a los estudiantes a completar el esquema, escribiendo qué debemos hacer en
caso de haber lluvias intensas.
Cierre 5 min
- Se realizan las preguntas metacognitivas:
- ¿Qué aprendimos el día de hoy?
- ¿Cómo aprendimos?
- ¿Para qué nos servirá lo que aprendimos?
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V° B° DIRECTOR DOCENTE DEL 4° GRADO DE PRIMARIA
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Lista de cotejo
Lee diversos tipos de textos
CRITERIOS A EVALUAR
NOMBRE
Identifica información Explica sobre qué trata el texto. Opina sobre el contenido
N°
explícita y relevante que del texto
se encuentra en el
afiche.
Si No
SI NO SI NO
1 ANAG PAPE, Ronel
2 BERRIOS FASABI, Álvaro
3 BERRIOS SATALAYA, Franck Kenlly
4 BERRIOS SATALAYA, Goytin
5 CABALLERO SAJAMI, Deisy Milena
6 CAYAO ABARCA, Melissa Mileth
7 CUBAS MARCO, Jhuleysi Naidit
8 CUBAS ORTIZ, Eidy
9 FERNANDEZ VASQUEZ, Maycol Alexis
10 LINARES GONZALEZ, Yarixa Mileth
11 MENDOZA AGUIRRE, Michael Andrevich
12 PAIMA SANCHEZ, Angui Paola
13 PEÑA GOMEZ, Mayda
14 RODAS FERNANDEZ, María Melissa
15 SILVA REQUEJO, Josthynn
16 TAPULLIMA DEL AGUILA MAIK
17 TAPULLIMA ISMINIO, Piero
18 TORRES MORON, Maycol
19 TORRES SAJAMI, Rihana Jhunsu
20 VARGAS IPARI, Mercedes
ANEXO
