Escuela Su Santidad Juan XXIII
Av. Pedro Alarcón 401, San Joaquín
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Profesora Carla Sánchez
Taller de lenguaje
PRUEBA TALLER DE LENGUAJE
3° 4° BÁSICO
Nombre: _____________________________Curso: _________Ptje. Obtenido:______/24
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
Reconocer y aplicar
diferentes componentes
del lenguaje,
principalmente
Aplicar estrategias de comprensión lectora
I.- Lee el siguiente afiche sobre la tuberculosis y responde las preguntas 1 a la 12. Debes marcar solo
una respuesta correcta.
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1.-¿Cuál es la idea principal del texto? 2.- La tuberculosis disminuyó entre los años:
a) La tuberculosis es una enfermedad a) 1990 y 2013
b) La tuberculosis en el mundo. b) 2014 y 2015
c) Día Mundial de la tuberculosis. c) 2016 y 2020
d) El tratamiento de la tuberculosis. d) 2015 y 2035
3.- Observa la secuencia: 4.- ¿Por qué la OMS quiere terminar con la
tuberculosis?
En mayo Reducir la Plan Metas para
de 2014, TB en un Mundial 2035: Evitar a) Porque es la segunda causa social.
la OMS 90% en para que las b) Porque es la última causa de la OMS
ofrece la comparació detener la familias c) Porque es la segunda causa de muerte.
estrategia n con 2015. TB 2016- tengan d) Porque es la primera causa de
Alto a la 2020 gastos enfermedades.
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TB. catastróficos
debido a la
TB.
¿Qué pista permite identificar la secuencia?
a) La relación entre las metas.
b) El orden de las metas.
c) Los meses del año.
d) Los años.
5.-¿Cuál es la diferencia extrema de casos de 6.-¿Qué ocurrirá probablemente con las medidas
tuberculosis entre Lesotho y Corea del Norte? adoptadas para combatir la tuberculosis en el
mundo?
a) 400 casos
b) 410 casos a) Se cambiarán por otras en México.
c) 442 casos b) Se eliminarán en favor de otras más
d) 800 casos baratas.
c) Se verán reducidas en todos los países
afectados.
d) Se irán cumpliendo las metas con el pasar
del tiempo.
7.-De acuerdo a la información que entrega el texto, 8.- A partir de la información del texto, puedes
entendemos que una EPIDEMIA es: darte cuenta de que la tuberculosis:
a) Un tipo de enfermedad incurable. a) Es mortal
b) La segunda causa de muerte a nivel mundial. b) Afecta solo a los niños
c) La imposibilidad de erradicar una enfermedad. c) La adquieren los adultos.
d) Una enfermedad que afecta a gran número de d) No se manifiesta en las mujeres.
personas.
9.-¿Cuál de las siguientes expresiones contiene una 10. Este texto fue escrito principalmente para:
opinión?
a) Convencer
a) El 24 de marzo es el día mundial de la b) Entretener
tuberculosis. c) Informar
b) Para combatir la tuberculosis deben unirse d) calcular
esfuerzos.
c) En México, la TB provoca dos mil defunciones al
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año.
d) Sudáfrica está en el grupo de países
vulnerables.
11.- En el texto, la imagen de una parte del cuerpo 12.-Puedes darte cuenta de que este texto trata
humano indica que la tuberculosis: sobre hechos de la realidad porque:
a) Es una enfermedad que acaba con muchas a) Entrega datos y estadísticas sobre los
vidas. efectos de la enfermedad.
b) Afecta a una gran cantidad de personas en todo b) Relata las aventura de una enfermedad.
el mundo. c) Cuenta cómo la TB dialoga con la OMS
c) Es una infección de los pulmones y el sistema d) Entrega detalles sobre el plan maléfico de
respiratorio. una enfermedad.
d) Se produce solo en los varones adultos
II.- Lee el siguiente texto instructivo y responde las preguntas 13 a 24.
¡Qué debes hacer en caso de un fuerte sismo!
1) Conservar la calma y controlar las emociones. ¡Mantén fría la cabeza!
2) Alejarte de zonas peligrosas como ventanales o estructuras de vidrio.
3) Quedarte en el lugar en que te encuentras. Si las puertas están cerradas, ábrelas para no
quedar encerrado.
4) Ubicarte bajo una mesa o cubrir la cabeza con tus brazos, si el lugar en el que estás no es
seguro.
5) Evita acercarte a objetos pesados que pueden caerse.
6) Si sientes olor a gas, avisa inmediatamente a un adulto.
7) Si una cañería de agua se rompe, avisa inmediatamente a un adulto.
8) Recuerda que después de un sismo fuerte vienen réplicas.
¡Qué es lo que NO debes hacer en caso de un fuerte sismo!
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1) Correr o gritar, porque esto provocará pánico y confusión en las personas que estén a tu
alrededor.
2) Evacuar el área durante el transcurso del sismo.
3) Intentar salvar objeto.
4) Refugiarte en los baños.
5) Encender fósforos u otros objetos que provoquen peligros de explosión o incendio.
13.-¿De qué trata principalmente el texto? 14.-¿Qué debes hacer durante un fuerte sismo si te
encuentras en un lugar poco seguro?
a) Lo que hacen las personas cuando se
encuentran en medio de un fuerte sismo. a) Entrar a un baño para protegerte.
b) Lo que deben hacer o no hacer las b) Avisar inmediatamente a un adulto.
personas en caso de un fuerte sismo. c) Evitar acercarte a objetos pesados que
c) Lo que deben hacer las personas para puedan caerse.
evitar un gran sismo. d) Ubicarte bajo una mesa o cubrir la cabeza
d) Lo que deben hacer las personas en caso con tus brazos
de una réplica.
15.-¿Qué debes hacer primero en caso de un 16.-¿Por qué no hay que encender fósforos en caso
fuerte sismo? de un fuerte sismo?
a) Avisar inmediatamente a un adulto. a) Porque se pueden asustar las personas que
b) Intentar salvar objetos. están a su alrededor.
c) Mantener la calma b) Porque se pueden producir explosiones o
d) Correr o gritar incendios
c) Porque se pueden romper las cañerías de
agua.
d) Porque se pueden romper los vidrios.
17.-¿Qué semejanzas hay entre la instrucción 6 y 18.-Predice que harás, probablemente cuando
la instrucción 7? ocurra un fuerte sismos:
a) Ambas se refieren a la rotura de una a) Correrás, gritarás y asustarás a todas las
cañería. personas.
b) Ambas indican que hay que avisar a un b) Buscarás un adulto que te indique qué hacer.
adulto. c) Recordarás varias de estas instrucciones.
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c) Ambas se refieren a lo que ocurre después d) Olvidarás todo lo que debes hacer.
de un sismo.
d) Ambas indican lo primero que hay que
hacer en caso de un fuerte sismo.
19.-El significado de la palabra “evacuar” es: 20.- Puedes darte cuenta de que estas instrucciones
son necesarias porque Chile es un país donde:
a) Correr
b) Gritar a) Se producen fuertes sismos.
c) Saltar b) Las casas se caen con un fuerte sismo.
d) salir c) No se necesita aprender sobre la magnitud
de los sismos.
d) Las personas se ponen nerviosas en un fuerte
sismo.
21.- Puedes darte cuenta de que el texto expresa 22.- El autor escribió las instrucciones para:
solo hechos porque se refiere a:
a) Entretener a los lectores con historias sobre
a) Hábitos cotidianos de las personas. sismos.
b) Medidas preventivas de seguridad b) Informar sobre los fuertes sismos que hay en
c) Control emocional en situaciones difíciles. Chile.
d) Comportamientos adecuados de los c) Enseñar a los lectores qué hacer o no hacer
estudiantes. en caso de un sismo.
d) Persuadir a los lectores para que obedezcan
en caso de un fuerte sismo.
23.-La expresión “mantén fría la cabeza”, esta 24.-Puedes darte cuenta de que este texto trata
frase significa que ante un fuerte sismo debes sobre hechos de la realidad porque:
tratar de:
a) Da instrucciones que se pueden aplicar
a) Estar muy quieto. durante un sismo.
b) Llorar y gritar b) Describe hechos improbables de ocurrir.
c) Refugiarte y pedir ayuda c) Recomienda a los sismos cómo actuar.
d) Estar tranquilo d) Solicita a los objetos a mantenerse de pie.
13 B
14 D
SOLUCIONARIO 15 C
16 B
17 B
18 C
19 D
20 A
21 B
22 C
23 D
24 A
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