Profesorado de Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional.
GESTIÓN de las INSTITUCIONES
GUIA DE TRABAJO N° 2
Normativa Aplicada - Dimensiones de la Gestión Escolar
Docente: Mg. Casim Guadalupe.
Color de Escuela: Azul.
Integrantes:
● Director: Mollar, Juan Manuel.
● Vicedirector 1: Santucho, Melody.
● Vicedirector 2: Suarez, Maximiliano.
● Jefe Ens. Práctica: Chavez, Eduardo.
2025
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PARTE A
Redactar 2 notas de diferente tipo y contenido
Escuela AZUL: 1- De los preceptores 2- Hacia el Supervisor de la Escuela
PARTE B
Identificar cada ítem, mencionar y fundamentar normativamente
• Dimensión Escolar que lo incluye
• Actor/res a cargo Gestión de las instituciones
Atención: Puede aparecer más de una opción
1. SIGAE
2. Colocar las inasistencias de los estudiantes
3. Proyecto Institucional sobre la mejora de los aprendizajes en 1er año
4. Proyecto con la Municipalidad
5. Organización de la Cooperadora Cena Aniversario
6. Control de asistencia de los agentes escolares
7. SAHR
8. Libro Matriz
9. Movilidad de los estudiantes de una provincia a otra
10. Reunión del Equipo directivo
11. Planificación Educativo Institucional PEI
12. Evaluaciones Sectorizadas por Nivel
13. Control de los Asistentes Escolares
14. Muestra anual de Exposición de Trabajos Prácticos
15. Circular de bienvenida al año lectivo
16. Nota de solicitud al supervisor por Viaje Escolar
17. Análisis del diseño curricular
18. Practicas Profesionalizantes
Investigar normativa y función que regula en la provincia de Santa Fe a:
• Juntas de Escalafonamiento Docente.
• Unidad de Incumbencias y Competencias de Títulos.
• Ruedas de Convivencia/Facilitadores de la Convivencia
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• Equipos Socioeducativos
• Practicas Profesionalizantes
• Cooperadora
• Viajes Escolares
Observando el Decreto 817/81 de la provincia de Santa Fe
• Toma de posesión de un cargo directivo: detallar protocolo y actores
• Depósito de materiales. Mencionar cómo se organiza y actores a cargo
• Inventario, mencionar importancia y protocolo anual, actor/res a cargo
• Laboratorio de trabajos prácticos, organización y actores a cargo
• Taller (detallar cargos, jerarquías y organización)
• Producción Escolar en granjas, talleres, laboratorios
• Organización del personal de Campo
DESARROLLO
PARTE A.
Ejemplo de una nota de un preceptor dirigida al Director de la Escuela: (Juan
Manuel)
Colegio/escuela: XXX
Preceptoría
día/mes/año
Sr./Sra. Director/a:
Por medio de la presente, me dirijo a usted con el fin de informarle que el alumno
XXX, del curso XXX, ha presentado reiteradas inasistencias en el presente mes, sin
justificación al día de la fecha.
Asimismo, el alumno ha registrado episodios de falta de cumplimiento en las normas
de convivencia dentro del aula, tales como: interrupciones constantes durante el
dictado de clases, falta de respeto hacia sus pares y el uso indebido del celular.
Se ha llamado a la reflexión al estudiante por medio del diálogo en dos
oportunidades, abordando la problemática desde la importancia y respeto a las
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normas de la institución y la responsabilidad que se requiere para concurrir y
desempeñarse en ella. Se sugiere convocar a la familia para una entrevista a fin de
abordar la situación de manera conjunta.
Sin otro particular, saludo atentamente.
Nombre y apellido completo del preceptor/a
Preceptor/a
Firma
Ejemplo de una nota de un Director hacia el Supervisor de la Escuela: (Juan
Manuel)
Nombre de la Institución
Dirección Escolar
Localidad/Fecha
Sr./Sra. Supervisor/a Escolar:
Me dirijo a usted en mi carácter de Director/a de la institución XXX, a fin de poner en
su conocimiento la siguiente situación:
Durante el mes de enero, hemos advertido reiteradas irregularidades con el
prestador asignado por el FAE, para la ejecución de los trabajos solicitados por
nuestra institución. Como principal irregularidad podemos describir la demora en la
realización de los trabajos, además de la falta de previsión y coordinación para su
ejecución.
Se han realizado varios pedidos desde el equipo directivo, reuniones con los
encargados de las obras, notas de reclamo al FAE, sin embargo, consideramos
necesario elevar la situación para su conocimiento y posible orientación/intervención
desde la supervisión.
Adjunto documentación respaldatoria que detalla los registros de lo actuado hasta la
fecha.
Agradezco desde ya su atención y quedo a disposición para coordinar una reunión o
ampliar la información requerida.
Sin otro particular, lo saludo a usted muy atentamente.
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Nombre y apellido del Director/a
Director/a
Nombre de la institución
Firma
PARTE B
1. SIGAE Res. 486/09
La normativa que fundamenta al SIGAE web es la Resolución N°486/09 “La
capacitación de SARH y SIGAE web”, esta resolución menciona que es necesario
llevar el proyecto de capacitación para una buena gestión donde se consigue una
eficiencia y velocidad con una base de datos en el sistema escolar.
Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Los actores a
cargo de la gestión es vicedirectoràsecretari
2. Colocar las inasistencias de los estudiantes Dec.817/81 p. 19 “jefe de
preceptores”
Colocar las inasistencias de los estudiantes está a cargo del jefe de
preceptores por sección en el Decreto N°817/81 que establece el reglamento del
jefe de preceptores en donde indica la colocación de las inasistencias de los
estudiantes.
Dimensión escolar: Dimensión Técnico-administrativa
Actores a cargo de la gestión de las instituciones educativas: La inasistencia
de los estudiantes está a cargo del jefe de preceptores o preceptores y el encargado
de la gestión de la institución educativa es el directoràvicedirector.
3. Proyecto Institucional sobre la mejora de los aprendizajes en 1er año Ley
26206 – CFE 154/11
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Ley 26058 art 6 “inciso d” de la mejora de la educación técnica e “inciso g”
articular proyectos con la educación, Resolución CFE N.º 88/09 institucionalidad y
fortalecimiento de la educación secundaria obligatoria, planes jurisdiccionales,
planes de mejora institucional en la que se establecen las pautas y objetivos que
tienen los proyectos de mejora institucional.
Dimensión escolar: Considero que podrían mencionarse las tres dimensiones
porque dependiendo la mejora abarca la dimensión comunitaria y la gestión e
implementación de la dimensión pedagógico-didáctico.
Actores a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Los encargados de la
gestión son los siguientes: director.
4. Proyecto con la Municipalidad decreto 1905/24 – ley 26206
La ley de educación nacional establece que debe proporcionarse proyectos
escolares que logren una calidad educativa donde pueden estar involucradas
municipalidades y comunas. En el decreto 1905/24 “Activa emprendedor” establece
que la municipalidad está a cargo de financiar proyectos de emprendimientos con
materiales o dinero para tales proyectos. Además, el decreto 1559/17 “Reglamento
de prácticas profesionalizantes” menciona que las prácticas con otras instituciones o
entidades serán tendrán diversas formas, una de ellas como emprendimiento de los
estudiantes y proyectos escolares con otras instituciones en las que podría asumir el
decreto 1905/24.
Dimensión escolar: La dimensión a la que pertenece es la comunitaria
Actores a cargo de la gestión de las instituciones educativas: director e intendente
municipal o de comuna
5. Organización de la Cooperadora Cena Aniversario Decreto 874/86 - LEY
DE COOPERADORAS ESCOLARES Ley 26.759/12 – modelo de estatuto de
asociación de cooperadoras escolares
La ley de cooperadoras escolares establece que debe estar organizado por
estudiantes, familiares, directivos y cualquier personal escolar, a supervisión del
tesorero que gestionara los fondos para alcanzar los objetivos que el director
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gestiona. Puede verse como un acto cultural en el que compete a la cooperadora,
pero una cena aniversaria no se menciona en ninguna normativa por lo que puede
llevarse como no.
Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión Técnico-
administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: director Escolar
6. Control de asistencia de los agentes escolares decreto 516/10
“agrupamiento de asistentes escolares” – (SIGAE)
En el decreto de 516/10 se establece que el secretario estará a cargo de las
asistencias de los asistentes escolares por medio de un libro de asistencias del
personal escolar para luego cargarlo en el SIGAE web.
Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Los actores a
cargo de la gestión es vicedirector à secretaria
7. SAHR Res. 486
El SAHR, está contemplado al igual que el SIGAE web por el Res. 486
promulgando su capacitación para los asistentes escolares y del personal escolar.
Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Los actores a
cargo de la gestión es secretaria y de la vicedirección
8. Libro Matriz Decreto 181/09
El libro matriz, mencionado por el decreto 181/09 establece que las
actividades de los estudiantes deben ser registradas en un libro matriz, establecido
en el apartado de certificaciones y registraciones.
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Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Los actores a
cargo es el directoràvicedirector
9. Movilidad de los estudiantes de una provincia a otra Ley Nº14.394” boleto
educativo gratuito” - DECRETO N°0531 boletos y fin. – decreto 392/21 “Boleto rural
educativo” – boleto educativo gratuito decreto 1175/20
En la movilidad de los estudiantes, existe una ley que brinda la oportunidad
de movilidad gratuita con determinados criterios en los que se definirá qué
financiamiento se le brindará sea de un 50% del boleto o un 100% del boleto.
Dimensión escolar: Dimensión técnico-administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Director
10. Reunión del Equipo directivo 817/81 “Funcionamiento Del D” - Decreto
00456 /1986
En el decreto 817/81 menciona el funcionamiento del director al igual que en
el decreto 456/1986 en el apartado “Deberes y atribuciones”, quedan las reuniones
del equipo directivo a cargo del director. Además, el supervisor regional podrá
organizar reuniones con el director y sus pares o el personal escolar que considere.
Dimensión escolar: Dimensión pedagógico-didáctico
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Supervisor à
director
11. Planificación Educativo Institucional PEI ley 25206
La planificación del PEI está regulada desde la ley nacional que garantiza una
edición de calidad y gratuita, impartiendo desde tales objetivos y valores se pretende
la planificación educativa institucional debe cubrir con los criterios mínimos
estableciendo proyectos curriculares para un plan educativo acorde a los criterios.
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Dimensión escolar: consideramos que es uno de los ítems que abarca las tres
dimensiones
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: director
12. Evaluaciones Sectorizadas por Nivel ley N°24193 – ley 26206
La LEY N°24193 establece que las evaluaciones serán de forma gradual y
progresiva dentro de las escuelas de todos los niveles como se establece en el art.
10.
La ley de educación nacional 26206, comprende las evaluaciones en todo el
sistema educativo de todos los niveles y modalidades. En la educación técnico
profesional queda comprendida por la ley 26058 donde en el art. 10 ítem b
promueve evaluaciones institucionales sistemáticas.
Dimensión escolar: Dimensión técnico-administrativo
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas:
supervisoràdirectoràvicedirector.
13. Control de los Asistentes Escolares 817/81 “De los secretarios” – 516/10
“agrupamiento de asistentes escolares”
El control de asistencias de asistentes escolares queda comprendido por el
decreto 817/81 en el apartado “De los secretarios” donde menciona que estarán a
cargo de las asistencias de los asistentes escolares en el registro de asistencias del
personal donde luego se lo pasará al SARH web.
Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: Los actores a
cargo de la gestión es vicedirectorà secretaria.
14. Muestra anual de Exposición de Trabajos Prácticos 817/81
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Las muestras anuales de exposiciones de trabajos prácticos quedan
mencionadas en el art. 13 “Del vicedirector” en el ítem 1 inciso 12, donde aclara que
el vicedirector deberá asistir las muestras de exposición anual de trabajos prácticos.
Dimensión escolar: Dimensión comunitaria y pedagógico-didáctico
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas:
directoràvicedirector.
15. Circular de bienvenida al año lectivo Circular 25 (pandemia)
En la circular 25, menciona la bienvenida del ciclo lectivo para los estudiantes
post pandemia.
Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa y comunitaria
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas: director
16. Nota de solicitud al supervisor por Viaje Escolar Decreto 1742 “Reglamento de
las salidas escolares”
Las notas de salidas quedan detalladas en el decreto 1742 donde se listan los
criterios y pasos que se deben seguir para solicitar la salida de los estudiantes fuera
del establecimiento escolar.
Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas:
Supervisoràdirectoràvicedirector.
17. Análisis del diseño curricular ley 26206 – Art. 32 inciso A
En el análisis del diseño curricular queda establecido por el Consejo Federal
de Educación estableciendo el análisis del diseño curricular con el objetivo de
actualizar los criterios organizativos y pedagógicos comunes y núcleos de
aprendizaje prioritarios.
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Dimensión escolar: la dimensión escolar que lo incluye es la dimensión
Técnico-administrativa y Pedagógico-Didáctico
Actores a cargo de la gestión de las instituciones educativas: director y
vicedirector.
18. Prácticas Profesionalizantes DECRETO N°1559/17 – decreto 1446/11
Dentro del decreto provincial de Prácticas Profesionalizantes N°1446/11 se
establece las pautas que se rigen en la provincia de Santa Fe, además, en el
decreto N°1559/17 se mencionan pautas similares.
Dimensión escolar: consideramos que este ítem es uno de los que abarca las
tres dimensiones
Actor/res a cargo de la gestión de las instituciones educativas:
Supervisoràdirectoràvicedirector
NORMATIVA Y FUNCIÒN QUE REGULA
Juntas de Escalonamiento Docente.
Normativa: Decreto Provincial 1339/08; Resolución 1427/08; Decreto
3029/12
Propósito: La tarea primordial de las Juntas de Escalafonamiento consiste
en ordenar a los docentes según sus méritos y trayectoria (títulos, antigüedad,
formación, etc.) para elaborar los listados de escalafones. Estos listados son la base
para cubrir puestos de trabajo vacantes, designar suplencias, llevar a cabo traslados
y ascensos, asegurando así un sistema de mérito transparente y basado en criterios
objetivos.
Unidad de Incumbencias y Competencias de Títulos.
Normativa: Decreto Nº 5799/91 y su modificatorio Nº 1712/09
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Propósito: El Decreto Nº 5799/91 y su modificatorio Nº 1712/09 establecen la
estructura orgánica y las funciones inherentes a esta unidad administrativa. Su
cometido primordial consiste en el análisis exhaustivo de los títulos académicos
vigentes en el sistema y sus respectivos planes de estudio, con la finalidad de
determinar los perfiles profesionales idóneos para el ejercicio de las competencias
asociadas a dichas titulaciones.
Ruedas de Convivencia/Facilitadores de la Convivencia.
Normativa: Decreto 181/09; Res Min N° 1290/2009 y el Decreto 731/17
Propósito: En Santa Fe, la puesta en marcha del programa Ruedas de
Convivencia y la capacitación de los Facilitadores de la Convivencia tienen su marco
regulatorio principal en el Decreto N° 181/09, denominado "Convivencia", y en la
Resolución Ministerial 1290/09, que establece el "Programa de formación de Tutores
como Facilitadores de la Convivencia". Asimismo, el Decreto N° 0731 instituye
formalmente el espacio curricular de Ruedas de Convivencia dentro del sistema
educativo provincial.
Equipos Socioeducativos.
Normativa: Decreto 4380/2015; Ley Nacional 26206 y Ley Provincial N°
12.967
Propósito: En Santa Fe, la implementación de las Ruedas de Convivencia y
la formación de Facilitadores se regulan principalmente por el Decreto N° 181/09
("Convivencia") y la Resolución Ministerial 1290/09 (Programa de formación de
Facilitadores). El Decreto N° 0731 incorpora además las Ruedas de Convivencia
como espacio curricular.
Prácticas Profesionalizantes.
Normativa: Decreto 1446/2011; Decreto 1559/17 y la Ley Nacional 26058
Propósito: En Santa Fe, las Prácticas Profesionalizantes en la Educación
Secundaria Técnica están normadas principalmente por el Decreto 1446/2011, que
define su régimen general (duración, requisitos, organización). El Decreto 1559
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complementa esto con criterios para su planificación, seguimiento y evaluación,
buscando integrarlas a la formación. La Ley Nacional de Educación Técnico
Profesional Nº 26.058 respalda la relevancia de estas prácticas.
Cooperadora
Normativa: Ley Nacional 26759; Decreto 874/1986.
Propósito: En Santa Fe, además de la Ley 26.759 (Ley de Cooperadoras
Escolares a nivel nacional), el Decreto 874/86 del Ministerio de Educación provincial
reglamenta la organización y el funcionamiento económico-administrativo de las
Asociaciones Cooperadoras, otorgándoles autonomía en este aspecto dentro del
marco legal. Ley nacional establece los principios generales de las cooperadoras,
mientras que normativas provinciales como el Decreto santafesino detallan su
operatividad específica.
Viajes Escolares.
Normativa: Ley Nacional 25599; Resolución 1/2024 y Decreto 1742/2018.
Propósito: Estas normativas buscan asegurar que los viajes cumplan un
propósito pedagógico claro, se realicen en condiciones de seguridad y contribuyan al
desarrollo integral de los estudiantes, en consonancia con los principios de la
normativa educativa nacional y provincial.
Observando el Decreto 817/81 de la provincia de Santa Fe.
Toma de posesión de un cargo directivo: detallar protocolo y actores.
Posesión de un cargo de Directivo: Se lleva a cabo un acto formal, se procederá a
la elaboración de un acta y entrega de documentación Institucional relevante, llaves,
inventarios, entre otros. La misma estará a cargo de la autoridad saliente, participan
administrativos, secretaria, Director, y en ocasiones supervisor.
Depósito de materiales. Mencionar cómo se organiza y los actores a cargo.
Los actores a cargo son: Jefe de Taller o Encargado de depósito. Participa el
directivo, pero supervisa a los responsables. También participan los preceptores del
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taller. El depósito está organizado por criterios de higiene y seguridad, tomando
como base las normas de orden.
Inventario, mencionar importancia y protocolo anual, actor/res a cargo
Los actores a cargo son: Directivo, Jefe General de Enseñanza Práctica, Jefe de
Taller, auxiliares y personal administrativo.
El inventario garantiza el control de los bienes de la Institución Educativa,
permite tener el registro de recursos, y de esta manera se busca evitar pérdidas.
El protocolo anual permite actualizar dicho inventario, al cierre del ciclo lectivo y se
verifica a partir de actos de toma de posesión.
Laboratorio de trabajos prácticos, organización y actores a cargo
Actores a cargo: Docente de la Asignatura, Ayudante de Trabajos Prácticos, Jefe
de Laboratorio (su superior).
La organización funciona a partir de una planificación didáctica previa,
materiales, y control de asistencia de los alumnos. Colaborar con el Jefe de
Laboratorio y Profesor de la materia para el desarrollo de las clases prácticas,
velando por el mantenimiento del orden y disciplina.
Taller (detallar cargos, jerarquías y organización)
Cargos: Jefe de Taller, Instructores, Ayudantes, Encargado de Depósito.
Jerarquías: El Jefe de Taller es quien coordina y supervisa las actividades del
personal. La organización es la siguiente: asignación de turnos y tareas, control de
maquinaria, control de herramientas, control del cumplimiento de las normas de
seguridad.
Producción Escolar en granjas, talleres, laboratorios.
Los actores involucrados son; el personal docente, estudiantes, Jefes de Áreas.
Tiene como propósito integrar teoría y práctica, generar productos y fomentar el
aprendizaje en contexto real.
Organización del personal de Campo
La estructura se define en función del Establecimiento.
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Responsables: Jefe de Producción – Encargado de Campo – Capataces –
Técnicos Agropecuarios- Ayudantes. Las actividades que se llevan a cabo son:
Mantenimiento, producción, registro de actividades, coordinación del personal
docente.
PERSONAL DE CAMPO
Encargado de Explotación: Tiene a su cargo y ejecuta tareas correspondientes a
explotación agropecuaria o industrial en sus distintas especialidades de acuerdo a
las directivas que recibe de superiores.
DEBERES: Ordenar y distribuir las tareas entre el personal de campo a su cargo.
Cumplir las guardias ordenadas por la dirección.
PEÓN DE CAMPO
Realiza tareas propias de la producción agropecuaria e industrial cumpliendo las
directivas que recibe de sus superiores jerárquicos.
MAYORDOMÍA. Servicio encargado de la custodia e higiene del edificio escolar, de
todos los locales e instalaciones, del mobiliario y demás elementos que lo integran,
así como también, del cumplimiento de tareas auxiliares de mantenimiento y
administrativas. Se encuentra a su cargo, la organización y supervisión de las tareas
del personal afectado al servicio.
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Bibliografía
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Congreso de la Nación Argentina. (1992). Ley N° 24.193.
Congreso de la Nación Argentina. (2006). Decreto 1905/24 - Ley 26.206.
Congreso de la Nación Argentina. (2006). Ley 26.206 - CFE 154/11.
Congreso de la Nación Argentina. (2012). Ley 26.759 - Modelo de estatuto de
asociación de cooperadoras escolares.
Ministerio de Educación. (1981). Decreto 817/81.
Ministerio de Educación. (1981). Decreto 817/81 - De los secretarios.
Ministerio de Educación. (1986). Decreto 874/86 - Ley de Cooperadoras Escolares.
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Ministerio de Educación. (2009). Resolución 486/09.
Ministerio de Educación. (2010). Decreto 516/10 - Agrupamiento de asistentes
escolares.
Ministerio de Educación. (2011). Decreto 1446/11.
Ministerio de Educación. (2017). Decreto N° 1559/17.
Ministerio de Educación. (2020). Decreto 1175/20 - Boleto educativo gratuito.
Ministerio de Educación. (2020). Decreto N° 0531 - Boletos y financiación.
Ministerio de Educación. (2021). Decreto 392/21 - Boleto rural educativo.
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Profesorado de Educación Secundaria Modalidad Técnico Profesional.
Ministerio de Educación. (2020). Circular 25/20.
Ministerio de Educación. (2018). Decreto 1742/2018 - Reglamento de las salidas
escolares.
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