GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHOTA
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
INFORME DE GESTIÓN ANUAL 2023
I. DATOS GENERALES
DRE CAJAMARCA UGEL CHOTA
N°/Nombre de la IE 10565
Lugar/Comunidad MITOCONGA
Distrito HUAMBOS
Nivel PRIMARIA
Director (a) ITER GERARDO VÁSEZ IDROGO
Correo electrónico Elcaminante_69@[Link] N° celular 983060824
DNI 27414509 Condición Encargado de funciones
II. RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR (CGE 1 Y CGE 2)
2.1.1. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 1: DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS ESTUDIANTES
2.1.2. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 2: ACCESO DE LAS Y LOS ESTUDIANTES AL SEP HASTA LA CULMINACIÓN DE SU TRAYECTORIA
EDUCATIVA
Total de Total de
Total de Cantidad de
estudiantes que Total de estudiantes que
Estudiantes estudiantes que estudiantes
TOTAL permanecieron en estudiantes permanecen en el
Grado matriculados requieren trasladados a
el servicio promovidos grado
recuperación otras IIEE
educativo 2023
Varones Mujeres
Primer grado 04 00 03 03 00 00 00
Segundo grado 00 01 01 01 00 00 00
Tercer grado 00 00 00 00 00 00 00
Cuarto grado 01 04 05 03 02 00 00
Quinto grado 03 03 06 05 01 00 00
Sexto grado 00 01 01 01 00 00 00
Jr. Gregorio Malca Nº 896-Chota – Teléf. N° 076-351445 – página web: [Link]ó[Link]/trámite digital
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PREGUNTAS DE REFLEXIÓN:
- ¿Cómo han evolucionado los logros en el nivel “satisfactorio”? ¿Por qué?
- ¿Se ha reducido el porcentaje de estudiantes en el nivel “inicio”? ¿Por qué?
- ¿En qué grado la IE tiene mejores resultados? ¿En qué área la IE tiene los mejores resultados? ¿Por qué?
- ¿Se ha implementado alguna estrategia en la IE para mejorar los resultados? ¿Cuál? ¿Ha funcionado? ¿Por qué?
III. RESULTADOS DE LA GESTIÓN ESCOLAR (CGE 3,4,5)
3.1.1. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 3: GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS ORIENTADA AL SOSTENIMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO OFRECIDO POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN ESCOLAR Periodo de vigencia Reconocido con Resolución Directoral
(considere el número de RD)
PEI RD N°………. (además señalar periodo de vigencia)
PAT
PCI
RI
Documento de gestión Unidocentes 002-2022 hasta el año 2024
*Verificar que contenga al menos los contenidos mínimos según la Resolución Viceministerial N° 011-2019-MINEDU
Actualizado Reconocido con Resolución Actividades realizadas durante el año
COMISIONES Y COMITÉS*
(Escribir Sí o No) Directoral (considere el número de RD) 2023
- Coordinaciones para la ejecución del
gasto de mi Mantenimiento, tanto
en la planificación, priorización de
CONEI Sí RD N° 003-2023
acciones y la ejecución del gasto.
- Coordinación permanente con la
dirección en la realización de
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actividades de aprendizaje y
culturales dentro de la I.E
- Se ha coordinado acciones de
mejoramiento de las condiciones
operativas para el funcionamiento
del local escolar en el presente año,
en coordinación con el Comité
APAFA Sí RD N° 012-2021
específicamente formado para ello.
- Coordinación oportuna con el
órgano de apoyo para realizar
actividades de acuerdo al
calendario cívico – escolar.
- Se realizó el acondicionamiento del
local escolar, la ejecución del
presupuesto asignado para el
Comité de gestión de condiciones operativas Sí RD N° 003-2023
mantenimiento de locales escolares
2023
- Participación en la programación de
Comité de gestión pedagógica Sí RD N° 004-2023 experiencias de aprendizaje y
también en el cumplimiento de
horas efectivas de aprendizaje.
- Desarrollo de actividades tendientes
Comité de gestión del bienestar Sí RD N° 005-2023
al bienestar socioemocional de los
estudiantes y docentes.
- Coordinación y participación activa
Comité de Alimentación Escolar (CAE) Sí RD N° 010-2022
en la recepción, embolsado y
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entrega de los alimentos a los
padres de familia.
- Participación activa en la recepción,
conservación y preparación de los
alimentos designados para la
Institución.
- Señalización y acondicionamiento
Comisión de Educación Ambiental y Gestión
Sí RD N° 008-2023 del local escolar frente a cualquier
del Riesgo de Desastres
eventualidad de carácter natural .
Reconocido con
Actualizado Resolución Directoral
PLANES Principales actividades realizadas durante el año 2023
(Escribir Sí o No) (considere el número de
RD)
Sí - Organización y ejecución de simulacros de sismos programados
Plan de gestión de gestión del riesgo de desastres RD N° 009-2023 en el año 2023 por MINEDU.
- Según el plan de estudios, se realizó actividades de lectura libre y
Plan lector Sí RD N° 010-2023 también guiada por el docente.
- La I.E se encuentra afiliada al SISEVE, , no se ha presentado
Afiliación al siseve ningún caso para ser reportado.
- Re ha realizado la orientación en la práctica de valores, en la
orientación vocacional a nuestros estudiantes, de acuerdo a lo
Plan tutoría (RVM N° 212-2020-MINEDU) Sí RD N° 011-2023 planificado en las diferentes EdeA.
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1.1.1. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 3: GESTIÓN DE LAS CONDICIONES OPERATIVAS ORIENTADA AL SOSTENIMIENTO DEL SERVICIO
EDUCATIVO OFRECIDO POR LA IE
COMPROMISOS DE GESTIÓN LOGROS/LECCIONES DIFICULTADES/BARRERAS EN EL ACCIONES DE MEJORA
ESCOLAR APRENDIDAS APRENDIZAJE O CUMPLIMIENTO
DEL OBJETIVO
se refiere a la implementación de - Se cumplió con la calendarización - No se logró difundir la
actividades que buscan garantizar programada, la misma que se
calendarización a la totalidad - Planificar la elaboración de
condiciones operativas y de reducción realizó en coordinación con la
de padre de familia. calendarización del año
de riesgos que hacen sostenible el plana docente.
servicio educativo ofrecido por la IE, - Se logró difundir la - Algunos estudiantes no escolar 2024, siguiendo las
según la modalidad, nivel o ciclo y calendarización a los padres de llegaban puntualmente a la orientaciones del MINEDU.
modelo de servicio educativo; y que a familia y estudiantes. Institución debido a las lluvias
su vez garanticen parámetros y - Se logró cumplir con las - Seguir cumpliendo con las
intensas y a la lejanía de sus
medidas de seguridad, funcionalidad, actividades programadas en la horas efectivas emanadas
acceso y accesibilidad que impliquen el calendarización. hogares con respecto a la
por el MINEDU.
equipamiento y mobiliario adecuados - Se desarrolló con normalidad las Institución.
para el desarrollo de los aprendizajes actividades planificadas durante el - Eventuales puestas en - Investigar porque faltan los
de las y los estudiantes, según la año lectivo
normativa vigente. - Se logró la matrícula oportuna y
mantenimiento del sistema para estudiantes, para detectar la
sin condicionamientos según la subir la información de la causa principal de su
RM N° 178-2020-MINEDU, asistencia de los estudiantes. inasistencia.
logrando matricular a la totalidad - La indisponibilidad de algunos
de estudiantes. Garantizar que las
padres de familia que -
- La asistencia de estudiantes se
conformaban las diferentes actividades planificadas se
realiza a través del registro de
asistencia, y subiéndolo al sistema, comisiones. desarrollen con normalidad.
SIAGIE, mensualmente. Del
personal docente se realiza a
través de la hoja de control de
asistencia diaria y la oportuna
información a la UGEL por medio
del parte mensual.
- Se trabajó coordinadamente con
las diferentes comisiones para
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garantizar todo el servicio
educativo.
1.1.2. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 4: GESTIÓN DE LA PRACTICA PEDAGOGICA ORIENTADA AL LOGRO DE APRENDIZAJE PREVISTO EN EL
PERFIL DE EGRESO DEL CNEB
COMPROMISOS DE GESTIÓN LOGROS/LECCIONES DIFICULTADES/BARRERAS EN EL ACCIONES DE MEJORA
ESCOLAR APRENDIDAS APRENDIZAJE O CUMPLIMIENTO
DEL OBJETIVO
Gestión de la práctica pedagógica
orientada al logro de aprendizajes ¿En la institución educativa se - Hemos evidenciado algunas dificultades - Fortalecer el trabajo colegiado para
previstos en el perfil de egreso del promueven espacios de trabajo con respecto a: La planificación desde mejorar los aprendizajes de los
CNEB: se refiere a la implementación colegiado para el intercambio de la evaluación diagnóstica, sesiones de estudiantes
de prácticas y estrategias orientadas al experiencias pedagógicas entre aprendizaje partiendo de situaciones - Elaborar un plan de reuniones de
mejoramiento de los procesos de docentes o para la reflexión sobre significativas, no contamos con interaprendizaje para realizar
enseñanza-aprendizaje en el marco del prácticas pedagógicas? INTERNET, escaza participación en planificación curricular en forma
enfoque por competencias y el - El 100% de docentes participamos capacitaciones de formación docente colaborativa
enfoque formativo de la evaluación, en reuniones de interaprendizaje de Perú Educa, elaboración de - Realizar talleres de capacitación y
que además garanticen la atención y reuniones de fortalecimiento de proyectos innovadores… formación docente en el uso de las
pertinente de las y los estudiantes prácticas pedagógicas. guías metodológicas de los cuadernos
según sus intereses, características, ¿Monitorea la práctica pedagógica de de trabajo y los materiales educativos
- Es una I.E multigrado con Director con
necesidades; así como en atención a las los docentes? No del MED
aula a cargo, por tanto, hay dificultad
demandas del entorno. ¿Qué instrumento utilizó? - Desarrollar proyectos de innovación
para el monitoreo a la práctica docente.
¿Qué criterios utilizó para organizar la pedagógica.
información del monitoreo? - Realizar la entrega de informes en
- Dificultad para ingresar a los cursos de
¿Se ha realizado acciones para que los forma oportuna, es decir
capacitación y/o actualización en Perú
docentes analicen los resultados sobre inmediatamente de concluido el
Educa por la razón que no hay
el avance de los aprendizajes, y período lectivo.
cobertura de internet en nuestra
reflexiones sobre sus logros y - Formular conclusiones descriptivas
comunidad.
dificultades? para todas las competencias mínimas
- Hemos propiciado un ambiente y sus respectivas capacidades.
de escucha e intercambio de - Gestión de entornos virtuales para el
desarrollo de EdeA
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experiencias teniendo como base - Herramientas de colaboración para el
la participación del grupo. aprendizaje basado en proyectos
¿Qué espacios de reflexión sobre la - Estrategias para fortalecer las
implementación del CNEB se ha interacciones entre estudiantes,
desarrollado? familia y comunidad
¿Qué acciones de fortalecimiento - Investigación e innovación educativa.
docente ha participado los docentes?
(DRE/MINEDU)
Indique los cursos aprobados
1.1.3. COMPROMISO DE GESTIÓN ESCOLAR 5: GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR QUE PROMUEVA EL DESARROLLO INTEGRAL DE LAS Y LOS
ESTUDIANTES
COMPROMISOS DE GESTIÓN LOGROS/LECCIONES DIFICULTADES/BARRERAS EN EL ACCIONES DE MEJORA
ESCOLAR APRENDIDAS APRENDIZAJE O CUMPLIMIENTO
DEL OBJETIVO
Gestión del bienestar escolar que
promueve el desarrollo integral de las y ¿En qué consistió la elaboración o
los estudiantes: se refiere a la actualización de las normas de - Padres de familia que no se involucran
implementación de prácticas que convivencia de la IE? en los temas de una sana convivencia - Realizar acciones de tutoría y
construyen y mantienen una convivencia - Se actualizó las normas de familiar y escolar orientación educativa continua para
escolar basada en los enfoques convivencia de acuerdo a los
transversales del CNEB, el la adecuada formación integral de los
dispositivos emanados del - Poco dominio de las estrategias de los
acompañamiento socioafectivo y estudiantes
Ministerio de Educación. docentes en la resolución de conflictos
cognitivo, el fomento de la participación - Difusión y seguimiento de las normas
¿Quiénes han participado en la
de toda la comunidad educativa y la de convivencia implementadas en el
elaboración o actualización de las
consolidación de una escuela segura e RI
normas de convivencia de la IE?
inclusiva que propicia el desarrollo - Sensibilización a los padres de familia
- Han participado los diferentes
integral de las y los estudiantes. en las buenas relaciones que
comités conformados para el
favorezcan la convivencia escolar.
presente año escolar.
¿De qué manera se ha difundido las
- Fortalecimiento de las capacidades
normas de convivencia? ¿A quiénes?
de las estrategias de los docentes en
- Se le ha entregado una copia a
la resolución de conflictos
cada padre de familia
¿Se formuló el Plan de Tutoría y
Orientación Educativa?
- Sí
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“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para Mujeres y Hombres”
“Año del fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
¿Qué actividades se desarrolló en el
Plan de Tutoría y Orientación
Educativa?
- Todos los estudiantes de la
comunidad educativa mantienen
relaciones de respeto,
colaboración y buen trato,
valorando todos los tipos de
diversidad en un entorno
protector y seguro, donde las y
los estudiantes aprendan de
forma autónoma y participan
libres de todo tipo de violencia y
discriminación.
Mitoconga, 08 de enero de 2024
Sello y firma del director de la IE
RMR/D-UGEL-CH
HMAD/J-AGP
RVD/EE
Chota – 2023
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