II.
UNIDAD: Respetando la diversidad cultural, nos unimos para construir juntos nuestra identidad institucional
SITUACION SIGNIFICATIVA:
Falta de identidad institucional
En la institución educativa inmaculada Concepción, ubicada en la avenida Tarapacá S/N del barrio San José, algunos estudiantes no
demuestran un sentido claro de pertenencia, ni orgullo por su institución educativa; aunque la escuela cuenta con 68 años de
trayectoria, algunos estudiantes asisten sin el uniforme que identifica a la I.E., y se resisten a participar de las celebraciones
significativas que promueve la identidad local, regional y nacional. Además, se evidencia poco conocimiento de la historia y la
trayectoria de los logros de la institución educativa.
También, carece de símbolos o elementos que refuerce la identidad como murales, logotipos o eslogan que resalten su misión o
visión. Los estudiantes de los diferentes grados parecen desconectados entre sí, sin un sentido de comunidad y no reflejan las
diversas culturas a las que pertenecen y; como resultado, muchos estudiantes sienten que la escuela es solo un lugar donde pasan el
tiempo, y no, un espacio donde puedan formarse como ciudadanos o actores sociales de una misma comunidad, con una identidad en
común y un propósito común. “Somos Inmaculada Concepción” por decisión propia”.
La falta de identidad genera apatía, desinterés, bajo rendimiento académico; afectando el trabajo docente; además de ello, el personal
administrativo y jerárquico; quienes, aun comprometidos con su labor, carecen de una visión compartida que una, a los actores de la
comunidad educativa, en torno a un proyecto educativo común.
Ante esta situación se plantea desarrollar una unidad con temáticas que fortalezcan la identidad cultural individual, el respeto a la
diversidad cultural y el conocimiento de la trayectoria institucional desde un enfoque integrador, inclusivo y participativo; partiendo del
planteamiento de preguntas reflexivas y motivadoras: ¿Por qué elegir estudiar en la institución educativa “Inmaculada Concepción”?
(Listado de cosas o motivos por lo que te gusta la institución educativa), ¿Cómo te sientes cuando dices que eres estudiante de la I.E.
“Inmaculada Concepción”? ¿Por qué?, ¿Te involucras en las actividades que realiza la I.E. “Inmaculada Concepción”? (Deportes,
actuaciones en días festivos, ceremonias, concursos, etc.) ¿Por qué?, ¿Crees que estas cosas ayudan a construir una identidad
institucional?; Si pudieras cambiar algo de tu institución educativa para mejorar su identidad ¿Qué seria? ¿Cómo afectaría el cambio
que propones a los estudiantes y a la escuela?, ¿Cómo crees que la falta de identidad institucional afecta a los estudiantes? ¿Crees
que afecta su rendimiento académico, su comportamiento o su sentido de pertenencia?
Los estudiantes tendrán como reto, responder ¿Qué podemos hacer para construir y fortalecer la identidad institucional?, con
propuestas creativas, prácticas y sociables.
¿Qué observan?
¿Qué oración nos plantea, las imágenes? (Sujeto, verbo, predicado)
¿Qué significa pertenecer a una institución educativa?
Si un estudiante, durante la formación, no canta el himno al colegio:
¿demuestra sentimiento de pertenencia por la institución?
D.P.C.C. 3er grado de secundaria Docente: María Elizabeth Varas Cruz
II. UNIDAD: Respetando la diversidad cultural, nos unimos para construir juntos nuestra identidad institucional
NORMAS de convivencia que permitirá CONSTRUIR una IDENTIDAD INSTITUCIONAL
1 Cumplir con los deberes y tomar decisiones informadas
2 Cuidar los objetos personales y de la escuela.
3 Premiar las buenas prácticas de valores, académicos y deportivos
4 Involucrar a la comunidad educativa en la solución constructiva y pacífica de los conflictos
5 Mantener una actitud responsable y proactiva en las actividades escolares
6 Cuidar y mantener limpio y ordenado los diferentes espacios de la institución
7 Promover la práctica de valores
8 Participar de forma organizada y colaborativa
9 Conocer las normas de convivencia de la institución
10 Promover y practicar los valores institucionales: Estudio y Virtud
11 Implementar medidas correctivas que rehabilite y repare las conductas inadecuadas
12 Participar activamente en las actividades que realiza la comunidad educativa
13 Fomentar la cohesión social y fortalecer el sentido de pertenencia
14 Contribuir a mejorar la reputación de la institución
PROPOSITO DE UNIDAD: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común
Gestiona su aprendizaje de forma autónoma
VALORES:
1. Responsabilidad: Disposición a asumir responsabilidades diversas, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la
colectividad.
2. Respeto: Disposición a reconocer el valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de sus
compañeros
EVIDENCIA de unidad: MURAL con evidencias de cada tema desarrollado en clase, sobre La identidad institucional,
diversidad cultural, asunto público y bien común.
Conductas que demuestran falta de identidad Consecuencias de las conductas mencionadas
¿Qué
características
institucionales
conectan con tus
YO
características
personales
I. E. INMACULADA
CONCEPCION
Propuestas para
fortalecer nuestra
identidad institucional
D.P.C.C. 3er grado de secundaria Docente: María Elizabeth Varas Cruz
