Informe de Progreso de Las Competencias Del Estudiante - 2025
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
AGUIRRE MIRANDA, ANTHONY STIVS
estudiante:
Código del estudiante: 00000079751761 DNI: 79751761
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
CAMPOVERDE AGUILAR, ALEXIS AMIR
estudiante:
Código del estudiante: 00000079723108 DNI: 79723108
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus No pone en practica las normas
B
habilidades sociomotrices de convivencia
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
CARHUARICRA QUISPE, BRITNEY SHERALIN
estudiante:
Código del estudiante: 00000090112040 DNI: 90112040
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
CHAUPIS PUCLLAS, BASTHIAN VALENTINO SALVADOR
estudiante:
Código del estudiante: 00000079819126 DNI: 79819126
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Le falta identificar sus fortalezas
Construye su identidad B
personales
Convive y participa
Le falta tomar decisiones
democráticamente en la búsqueda B
personales.
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Aun le falta exponer la
Gestiona responsablemente el
B importancia de los alimentos
espacio y el ambiente
originarios de la zona
Aun desconoce cuanto recibir
Gestiona responsablemente los
B de vuelto cuando realiza una
recursos económicos
compra.
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, No promueve la convivencia
B
comprendiendo la doctrina de su cristiana basada en el dialogo
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Le falta explicar con sus propias
con Dios en su proyecto de vida B palabras sobre el amor de la
en coherencia con su creencia virgen Maria
religiosa
Se desenvuelve de manera
Aun no explora sus
autónoma a través de su B
posibilidades de movimiento
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su No obtiene informacion
C
lengua materna relevante del texto oral
Lee diversos tipos de textos No predice de que tratara el
COMUNICACIÓN C
escritos en su lengua materna texto
Escribe diversos tipos de textos en
C Tiene dificultad al escribir
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
No crea equivalencia de 10
Resuelve problemas de cantidad C
objetos para una adicion
Tiene dificultad para explicar el
Resuelve problemas de
C procedimiento siguiendo pasos
regularidad, equivalencia y cambio
para resolver problemas
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, Tiene dificultad para ubicarse
C
movimiento y localización en el espacio.
Resuelve problemas de gestión de Tiene dificultad para recopilar
C
datos e incertidumbre datos de un problema sencillo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
No comunica las conclusiones
TECNOLOGÍA científicos para construir sus B
de su indagacion
conocimientos
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres No elabora el plan de
B
vivos; materia y energía; indagacion.
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
No completa tampoco explica
tecnológicas para resolver B
sobre el sistema oseo
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 4 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
CORDOVA MORALES, BRITNEY RASHELLE
estudiante:
Código del estudiante: 21155084700038 DNI: 90015461
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 6 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
CURI VERA, FLAVIA
estudiante:
Código del estudiante: 20045089000038 DNI:
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 1 - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
DURAND BRICEÑO, BÓRAN MÍLTON
estudiante:
Código del estudiante: 00000079607121 DNI: 79607121
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 1 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
ENCARNACION ARIAS, GREISLY DANIELA
estudiante:
Código del estudiante: 00000090005627 DNI: 90005627
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
FLORIDO BERAUN, ALFONSO
estudiante:
Código del estudiante: 00000079240786 DNI: 79240786
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Le falta identificar sus fortalezas
Construye su identidad B
personales
Convive y participa
Le falta tomar decisiones
democráticamente en la búsqueda B
personales.
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Aun le falta exponer la
Gestiona responsablemente el
B importancia de los alimentos
espacio y el ambiente
originarios de la zona
Aun desconoce cuanto recibir
Gestiona responsablemente los
B de vuelto cuando realiza una
recursos económicos
compra.
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, No promueve la convivencia
B
comprendiendo la doctrina de su cristiana basada en el dialogo
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Le falta explicar con sus propias
con Dios en su proyecto de vida B palabras sobre el amor de la
en coherencia con su creencia virgen Maria
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus No pone en practica las normas
B
habilidades sociomotrices de convivencia
Se comunica oralmente en su No obtiene informacion
C
lengua materna relevante del texto oral
Lee diversos tipos de textos No predice de que tratara el
COMUNICACIÓN C
escritos en su lengua materna texto
Escribe diversos tipos de textos en
C Tiene dificultad al escribir
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
No crea equivalencia de 10
Resuelve problemas de cantidad C
objetos para una adicion
Tiene dificultad para explicar el
Resuelve problemas de
C procedimiento siguiendo pasos
regularidad, equivalencia y cambio
para resolver problemas
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, Tiene dificultad para ubicarse
C
movimiento y localización en el espacio.
Resuelve problemas de gestión de Tiene dificultad para recopilar
C
datos e incertidumbre datos de un problema sencillo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
No escribe la hipotesis en su
TECNOLOGÍA científicos para construir sus B
plan de indagacion
conocimientos
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres Aun no comprende la pregunta
B
vivos; materia y energía; inicial para hipotetizar.
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
No completa tampoco explica
tecnológicas para resolver B
sobre el sistema oseo
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 3 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
GONZALES AYALA, JULIO DOMINIC
estudiante:
Código del estudiante: 21053637500028 DNI: 79779713
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
HEIDINGER ALARCON, FABRICIO RENATO
estudiante:
Código del estudiante: 00000090046433 DNI: 90046433
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus No pone en practica las normas
B
habilidades sociomotrices de convivencia
Se comunica oralmente en su No adecua el registro formal o
B
lengua materna informal cuando dialoga
Lee diversos tipos de textos No identifica informacion
B
escritos en su lengua materna relevante
COMUNICACIÓN
Tiene dificultad en escribir
Escribe diversos tipos de textos en textos de forma coherente
B
su lengua materna utilizando recursos
gramaticales.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
No explica como puede
Resuelve problemas de cantidad B presentar una igualdad o
desigualdad
Resuelve problemas de No emplea estrategias para
B
regularidad, equivalencia y cambio resolver problemas
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, No recono ce los datos de una
B
movimiento y localización situacion problemática
Tiene dificultad para explicar la
Resuelve problemas de gestión de
B estrategia que utilizo al resolver
datos e incertidumbre
un problema
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 2 1 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
HIDALGO AQUINO, BRENDA SOFIA
estudiante:
Código del estudiante: 00000079756291 DNI: 79756291
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
LUIS ALDAVA, IKER GAEL
estudiante:
Código del estudiante: 00000079801737 DNI: 79801737
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Le falta identificar sus fortalezas
Construye su identidad B
personales
Convive y participa
Le falta tomar decisiones
democráticamente en la búsqueda B
personales.
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Aun le falta exponer la
Gestiona responsablemente el
B importancia de los alimentos
espacio y el ambiente
originarios de la zona
Aun desconoce cuanto recibir
Gestiona responsablemente los
B de vuelto cuando realiza una
recursos económicos
compra.
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, No promueve la convivencia
B
comprendiendo la doctrina de su cristiana basada en el dialogo
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Le falta explicar con sus propias
con Dios en su proyecto de vida B palabras sobre el amor de la
en coherencia con su creencia virgen Maria
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su No obtiene informacion
C
lengua materna relevante del texto oral
Lee diversos tipos de textos No predice de que tratara el
COMUNICACIÓN C
escritos en su lengua materna texto
Escribe diversos tipos de textos en
C Tiene dificultad al escribir
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
No crea equivalencia de 10
Resuelve problemas de cantidad C
objetos para una adicion
Tiene dificultad para explicar el
Resuelve problemas de
C procedimiento siguiendo pasos
regularidad, equivalencia y cambio
para resolver problemas
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, Tiene dificultad para ubicarse
C
movimiento y localización en el espacio.
Resuelve problemas de gestión de Tiene dificultad para recopilar
C
datos e incertidumbre datos de un problema sencillo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos Aun le falta explicar sobre la
TECNOLOGÍA científicos para construir sus B utilidad de los materiañes de
conocimientos laboratorio
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres Aun no comprende la pregunta
B
vivos; materia y energía; inicial para hipotetizar.
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
No completa tampoco explica
tecnológicas para resolver B
sobre el sistema oseo
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 2 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
MARTINEZ TRUCIOS, KARIM
estudiante:
Código del estudiante: 00000079241542 DNI: 79241542
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Le falta identificar sus fortalezas
Construye su identidad B
personales
Convive y participa
Le falta tomar decisiones
democráticamente en la búsqueda B
personales.
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Aun le falta exponer la
Gestiona responsablemente el
B importancia de los alimentos
espacio y el ambiente
originarios de la zona
Aun desconoce cuanto recibir
Gestiona responsablemente los
B de vuelto cuando realiza una
recursos económicos
compra.
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, No promueve la convivencia
B
comprendiendo la doctrina de su cristiana basada en el dialogo
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Le falta explicar con sus propias
con Dios en su proyecto de vida B palabras sobre el amor de la
en coherencia con su creencia virgen Maria
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su No obtiene informacion
C
lengua materna relevante del texto oral
Lee diversos tipos de textos No predice de que tratara el
COMUNICACIÓN C
escritos en su lengua materna texto
Escribe diversos tipos de textos en
C Tiene dificultad al escribir
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
No crea equivalencia de 10
Resuelve problemas de cantidad C
objetos para una adicion
Tiene dificultad para explicar el
Resuelve problemas de
C procedimiento siguiendo pasos
regularidad, equivalencia y cambio
para resolver problemas
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, Tiene dificultad para ubicarse
C
movimiento y localización en el espacio.
Resuelve problemas de gestión de Tiene dificultad para recopilar
C
datos e incertidumbre datos de un problema sencillo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos Aun no elabora sus
TECNOLOGÍA científicos para construir sus B conclusiones a la pregunta de la
conocimientos indagacion
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres Aun no comprende la pregunta
B
vivos; materia y energía; inicial para hipotetizar.
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
No completa tampoco explica
tecnológicas para resolver B
sobre el sistema oseo
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
MEDRANO EGG, KRYSTAL LUANA
estudiante:
Código del estudiante: 00000079933394 DNI: 79933394
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
OREZANO ORTIZ, FERNANDO JOSÉ GABRIEL
estudiante:
Código del estudiante: 00000079570352 DNI: 79570352
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
PAUCAR RAMIREZ, JUAN DAVID ISAIAS
estudiante:
Código del estudiante: 00000079640385 DNI: 79640385
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
PAULINO CHAVEZ, BRITANY VALENTINA
estudiante:
Código del estudiante: 00000079643477 DNI: 79643477
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 2 - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
PEDRAZA CHAVEZ, JHEIMY CAROLINE PRISCILA
estudiante:
Código del estudiante: 00000090033672 DNI: 90033672
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
POLO ZORRILLA, MISAEL CALEB
estudiante:
Código del estudiante: 00000079864520 DNI: 79864520
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 1 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
PONCE MALPARTIDA, LUZ MARIA
estudiante:
Código del estudiante: 00000079694185 DNI: 79694185
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 1 - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
QUISPE MACHACUAY, FRAY YUGAR
estudiante:
Código del estudiante: 21155084700028 DNI:
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Le falta identificar sus fortalezas
Construye su identidad B
personales
Convive y participa
Le falta tomar decisiones
democráticamente en la búsqueda B
personales.
del bien común
Construye interpretaciones
PERSONAL
históricas
SOCIAL
Aun le falta exponer la
Gestiona responsablemente el
B importancia de los alimentos
espacio y el ambiente
originarios de la zona
Aun desconoce cuanto recibir
Gestiona responsablemente los
B de vuelto cuando realiza una
recursos económicos
compra.
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente, No promueve la convivencia
B
comprendiendo la doctrina de su cristiana basada en el dialogo
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario Le falta explicar con sus propias
con Dios en su proyecto de vida B palabras sobre el amor de la
en coherencia con su creencia virgen Maria
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su No obtiene informacion
C
lengua materna relevante del texto oral
Lee diversos tipos de textos No predice de que tratara el
COMUNICACIÓN C
escritos en su lengua materna texto
Escribe diversos tipos de textos en
C Tiene dificultad al escribir
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
No crea equivalencia de 10
Resuelve problemas de cantidad C
objetos para una adicion
Tiene dificultad para explicar el
Resuelve problemas de
C procedimiento siguiendo pasos
regularidad, equivalencia y cambio
para resolver problemas
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, Tiene dificultad para ubicarse
C
movimiento y localización en el espacio.
Resuelve problemas de gestión de Tiene dificultad para recopilar
C
datos e incertidumbre datos de un problema sencillo
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
No escribe la hipotesis en su
TECNOLOGÍA científicos para construir sus B
plan de indagacion
conocimientos
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres Aun no comprende la pregunta
B
vivos; materia y energía; inicial para hipotetizar.
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
No completa tampoco explica
tecnológicas para resolver B
sobre el sistema oseo
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
QUISPE PARIONA, ELY JUDA
estudiante:
Código del estudiante: 00000079985887 DNI: 79985887
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 1 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
RAMOS REYES, YHORCH BRUSS
estudiante:
Código del estudiante: 00000079813632 DNI: 79813632
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 17 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
SANDOVAL FREY, AYCEL THAIS
estudiante:
Código del estudiante: 00000090149045 DNI: 90149045
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su No adecua el registro formal o
B
lengua materna informal cuando dialoga
Lee diversos tipos de textos No identifica informacion
B
escritos en su lengua materna relevante
COMUNICACIÓN
Tiene dificultad en escribir
Escribe diversos tipos de textos en textos de forma coherente
B
su lengua materna utilizando recursos
gramaticales.
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
No explica como puede
Resuelve problemas de cantidad B presentar una igualdad o
desigualdad
Resuelve problemas de No emplea estrategias para
B
regularidad, equivalencia y cambio resolver problemas
MATEMÁTICA
Resuelve problemas de forma, No recono ce los datos de una
B
movimiento y localización situacion problemática
Tiene dificultad para explicar la
Resuelve problemas de gestión de
B estrategia que utilizo al resolver
datos e incertidumbre
un problema
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 9 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
SILVA AYALA, JOSE ANTONY
estudiante:
Código del estudiante: 00000079782524 DNI: 79782524
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
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PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - 1 - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
TOLENTINO MIRANDA, KIRAM ZAID
estudiante:
Código del estudiante: 00000079925910 DNI: 79925910
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
Página 1 de 2
INFORME DE PROGRESO DE LAS COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE - 2025
DRE: DRE PASCO UGEL: UGEL Oxapampa
Código
Nivel: Primaria 0424846-0
Modular:
Institución educativa: 35005 RVDO. PADRE BARDO BAYERLE
Grado: TERCERO Sección: A
Apellidos y nombres del
VALDIVIA GUERRA, JHULL ODRI
estudiante:
Código del estudiante: 00000061997703 DNI: 61997703
Apellidos y nombres del docente
VICENTE ROQUE, ADELINE JAKEL
o tutor:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Se comunica oralmente en inglés
como lengua extranjera
INGLÉS COMO Lee diversos tipos de textos
LENGUA escritos en inglés como lengua
EXTRANJERA extranjera
Escribe diversos tipos de textos en
inglés como lengua extranjera
Construye su identidad A
Convive y participa
democráticamente en la búsqueda A
del bien común
PERSONAL Construye interpretaciones
SOCIAL históricas
Gestiona responsablemente el
A
espacio y el ambiente
Gestiona responsablemente los
A
recursos económicos
Construye su identidad como
persona humana, amada por Dios,
digna, libre y trascendente,
A
comprendiendo la doctrina de su
propia religión, abierto al diálogo
EDUCACIÓN con las que le son cercanas
RELIGIOSA
Asume la experiencia del
encuentro personal y comunitario
con Dios en su proyecto de vida A
en coherencia con su creencia
religiosa
Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su A
motricidad
EDUCACIÓN
FÍSICA Asume una vida saludable A
Interactúa a través de sus
A
habilidades sociomotrices
Se comunica oralmente en su
A
lengua materna
Lee diversos tipos de textos
COMUNICACIÓN A
escritos en su lengua materna
Escribe diversos tipos de textos en
A
su lengua materna
Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- A
culturales
ARTE Y CULTURA
Crea proyectos desde los
A
lenguajes artísticos
Se comunica oralmente
CASTELLANO
Lee diversos tipos de textos
COMO SEGUNDA
escritos
LENGUA
Escribe diversos tipos de textos
Resuelve problemas de cantidad A
Resuelve problemas de
A
regularidad, equivalencia y cambio
MATEMÁTICA Resuelve problemas de forma,
A
movimiento y localización
Resuelve problemas de gestión de
A
datos e incertidumbre
CIENCIA Y Indaga mediante métodos
TECNOLOGÍA científicos para construir sus A
conocimientos
Explica el mundo físico basándose
en conocimientos sobre los seres
A
vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y Universo
Página 2 de 2
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE NL
alcanzado
Área curricular Competencias al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva período
lectivo
Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver A
problemas de su entorno
Gestión de Procesos Creativos y
A
Productivos
TALLER Ejecución de Procesos Técnicos y
A
MULTIACTIVIDADES Artísticos
Valoración y Reflexión sobre su
A
Producción
NL alcanzado
Competencias transversales/No al finalizar el
NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva NL Conclusión descriptiva
asociada(s) a área(s) período
lectivo
Se desenvuelve en entornos virtuales
A
generados por las TIC
Gestiona su Aprendizaje de manera
A
autónoma
LOGRO DESTACADO
AD Cuando el estudiante evidencia un nivel superior a lo esperado respecto a la competencia. Esto
quiere decir que demuestra aprendizajes que van más allá del nivel esperado.
LOGRO ESPERADO
A Cuando el estudiante evidencia el nivel esperado respecto a la competencia, demostrando manejo
satisfactorio en todas las tareas propuestas y en el tiempo programado.
EN PROCESO
B Cuando el estudiante está próximo o cerca al nivel esperado respecto a la competencia, para lo cual
requiere acompañamiento durante un tiempo razonable para lograrlo.
EN INICIO
Cuando el estudiante muestra progreso mínimo en una competencia de acuerdo al nivel esperado.
C
Evidencia con frecuencia dificultades en el desarrollo de las tareas, por lo que necesita mayor tiempo
de acompañamiento e intervención del docente
Comentario General
Inasistencia Tardanzas
Período
Justificadas Injustificadas Justificadas Injustificadas
B1 - - - -
Situación al finalizar el período lectivo
Firma del Docente o Tutor(a) Firma y sello del Director(a)
Fecha de Emisión: lunes, 19 de mayo de 2025
Versión del SIAGIE: 2025.1
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