“AÑO DE LA RECUPERACIÓN Y CONSOLIDACIÓN DE LA ECONOMÍA

PERUANA.”

CURSO:
ACTIVIDADES INTEGRADORAS III . EXPRESIÓN TRANSFORMADORA

TÍTULO:

PROBLEMÁTICA SOCIO- AMBIENTAL

DOCENTE:

NESTOR HERNAN CAYRA PUMA

INTEGRANTES:

●​ LELYS SUGEY CIELITO CASTRO QUEVEDO

●​ AIMEÉ ESTEFANI CASTRO SULLON
●​ MEILY DEL ROCIO CEVALLOS VILCHEZ
●​ JADE SOLEDAD CHAMBA JIMENEZ
●​ ALEX JAMPIER CHAUPIS ANICETO ( no trabajo)
●​ EDDIE SANTIAGO CHUNA CHIROQUE
●​ FANY ISABEL CORDOVA PAZ

PIURA - 2025
INTRODUCCIÓN

PROYECTO SOCIAL: "Escuela Sin Miedo: Prevención del Bullying desde la

Educación"

El acoso escolar o bullying es una problemática persistente y preocupante en el

sistema educativo peruano, afectando a miles de estudiantes en diversos niveles.
Las estadísticas revelan una situación alarmante que demanda atención y acción
multisectorial.

Según datos del Ministerio de Educación (Minedu) a través de su plataforma

SíSeVe, desde 2013 hasta septiembre de 2023, se han reportado 37,544 casos de
presunta violencia entre escolares. El año 2023 marcó un pico con 8,785 denuncias
entre enero y septiembre, siendo la mayoría agresiones físicas. Es importante
destacar que seis de cada diez casos de bullying se registran en el nivel secundario.
En cuanto al género, en los casos de abuso físico, el 66.1% de las víctimas fueron
hombres, mientras que en el acoso psicológico, el 59.2% de las víctimas fueron
mujeres. En situaciones de abuso sexual, el 68.7% de las víctimas eran mujeres (El
Comercio, 2023).

Un informe de Bullying Sin Fronteras (mayo 2023) posiciona a Perú en el lugar 24 a

nivel mundial en casos de bullying, con una cifra estimada de 25,500 casos para el
periodo 2022/2023. Esta organización resalta que el aumento en los reportes puede
indicar una mayor visibilización del problema, ya que la medición anterior arrojó
15,558 casos. Del total de casos de bullying, se estima que el 85% ocurre en la
escuela y más del 90% de los actos no son reportados a los maestros.

Infobae reportó que, según el Minedu, en 2024 se registraron más de 19,000 casos
de violencia escolar. De estos, 8,150 fueron por violencia psicológica, 6,851 por
agresiones físicas y 4,641 por violencia sexual (Infobae, 2025). Estas cifras
subrayan la magnitud del problema y la necesidad urgente de implementar
estrategias efectivas de prevención e intervención. La violencia escolar no solo
impacta el bienestar inmediato de los estudiantes, sino que también tiene efectos a
largo plazo en su desarrollo académico, social y emocional.
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

El bullying o acoso escolar es un fenómeno complejo que va más allá de simples

bromas o peleas esporádicas entre estudiantes. Se caracteriza por ser un
comportamiento agresivo, intencional y repetitivo, donde existe un desequilibrio de
poder entre el agresor y la víctima.

La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR Perú) define el bullying y sus

características clave de la siguiente manera (consultado el 12 de febrero de 2024,
aunque el contenido es relevante y actual en sus conceptos):

●​ Intencionalidad: "El agresor busca deliberadamente someter, explotar y causar

daño a la víctima". No se trata de un acto accidental, sino de una acción dirigida a
herir.
●​ Repetición: "El comportamiento agresivo se repite o tiende a repetirse con el
tiempo, estableciendo un patrón de acoso continuo". Es esta persistencia lo que
lo diferencia de conflictos aislados.
●​ Desigualdad de poder: "Existe una asimetría de poder entre el agresor y la
víctima, ya sea física, social o psicológica, lo que dificulta la defensa de la
persona afectada". Esta disparidad puede manifestarse en fuerza física,
popularidad, habilidades sociales o acceso a información que pueda usarse para
dañar.
●​ Intimidación: "El bullying implica conductas de intimidación, acoso, burla,
amenaza, descalificación o insultos, generando miedo y angustia en la víctima".
●​ Exclusión social: "Puede manifestarse mediante la exclusión deliberada de la
víctima de actividades sociales, aislándola de sus compañeros".

El Ministerio Público Fiscalía de la Nación del Perú ([Link], consultado en 2024,

información aún vigente) describe el bullying como "una infracción a la ley penal en
la que una o varias personas ejercen acoso físico o verbal de forma continua hacia
la víctima". Su objetivo es "atacar y demostrar que la víctima es distinta al resto".
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) amplía la comprensión
del bullying, señalando que existen tres roles principales: la víctima, el perpetrador y
el testigo. UNICEF también enfatiza que el acoso no se limita al entorno físico, sino
que incluye el ciberbullying, que es el acoso a través de medios digitales como
redes sociales, mensajes de texto y plataformas en línea.

CAUSAS

El bullying es un fenómeno multifactorial, es decir, no existe una única causa que lo

explique, sino una combinación de factores individuales, familiares, escolares y
sociales. A continuación, se enumeran algunas de las causas más relevantes
identificadas en el contexto peruano:

1.​ Entorno familiar y social hostil:​

○​ Crecer en familias donde la violencia es una forma común de resolver

conflictos o donde hay falta de afecto y supervisión.
○​ Exposición a modelos de conducta agresivos en el hogar o en la
comunidad.
2.​ Ausencia de valores, límites y reglas de convivencia:​

○​ Falta de enseñanza y práctica de valores como el respeto, la empatía y

la tolerancia en el hogar y la escuela.
○​ Inconsistencia o ausencia de límites claros sobre lo que es un
comportamiento aceptable.
3.​ Factores individuales del agresor:​

○​ Baja autoestima que se intenta compensar dominando a otros.

○​ Dificultad para manejar la ira y la frustración.
○​ Falta de empatía o incapacidad para reconocer el daño que causan.
○​ Búsqueda de reconocimiento o popularidad a través de la intimidación.
4.​ Factores individuales de la víctima:​

○​ Características físicas o personales que son vistas como "diferentes"

por los agresores (talla, peso, origen étnico, orientación sexual,
discapacidad, rendimiento académico, etc.).
○​ Timidez, inseguridad o pocas habilidades sociales para defenderse.
○​ Aislamiento social o falta de una red de apoyo sólida.
5.​ Dinámicas escolares inadecuadas:​

○​ Falta de supervisión adecuada por parte de los adultos en patios,

pasillos o aulas.
○​ Tolerancia o minimización de las conductas de acoso por parte del
personal docente o directivo ("son cosas de niños").
○​ Ausencia de políticas claras y protocolos de actuación frente al bullying.
○​ Clima escolar negativo, competitivo o poco inclusivo.
6.​ Influencia de los medios de comunicación y redes sociales:​

○​ Exposición a contenidos violentos o que normalizan la agresión.

○​ El ciberbullying, que permite el acoso anónimo y constante más allá del
espacio físico de la escuela.
○​ Presión grupal y búsqueda de validación a través de "likes" o
comentarios en conductas de acoso online.
7.​ Carencia de programas educativos enfocados en el desarrollo
socioemocional:​

○​ Limitada capacidad de los estudiantes para gestionar sus emociones

adecuadamente y desarrollar habilidades sociales positivas como la
asertividad y la resolución pacífica de conflictos.
CONSECUENCIAS

El bullying tiene efectos devastadores tanto para la víctima como para el agresor y
los observadores, impactando su salud física, mental, emocional y su desarrollo
social y académico. Las consecuencias pueden ser a corto, mediano y largo plazo.

Para la Víctima:

1.​ Psicológicas y Emocionales:​

○​ Baja autoestima, sentimientos de inferioridad, inseguridad y

vulnerabilidad.
○​ Ansiedad, depresión, trastornos del sueño y alimenticios.
○​ Miedo constante, estrés postraumático.
○​ Sentimientos de soledad, aislamiento y culpa.
○​ Dificultad para expresar sentimientos y pensamientos.
○​ En casos extremos, ideación suicida e intentos de suicidio.
2.​ Físicas:​

○​ Lesiones físicas directas: moretones, rasguños, heridas (en casos de

bullying físico).
○​ Síntomas psicosomáticos: dolores de cabeza, problemas
gastrointestinales, fatiga crónica.
○​ Alteraciones del sistema inmunológico debido al estrés crónico.
3.​ Sociales:​

○​ Aislamiento social, pérdida de amigos o dificultad para establecer

nuevas relaciones.
○​ Desconfianza hacia los demás.
○​ Dificultades en las relaciones interpersonales futuras.
○​ Estigmatización y exclusión por parte de sus pares.

.
 4.​ Académicas:​

○​ Disminución del rendimiento escolar y dificultades de concentración.

○​ Falta de interés por el estudio y las actividades escolares.
○​ Absentismo escolar frecuente o fobia escolar (miedo a ir a la escuela).
○​ Abandono escolar.

Para el Agresor:

1.​ Sociales y Comportamentales:​

○​ Dificultad para establecer relaciones saludables basadas en el respeto.

○​ Normalización de la violencia como forma de resolver conflictos.
○​ Mayor probabilidad de involucrarse en conductas delictivas o
antisociales en el futuro.
○​ Rechazo por parte de compañeros que no aprueban su conducta.
2.​ Académicas:​

○​ Aunque a veces pueden parecer populares, su enfoque en la agresión

puede desviar la atención de sus responsabilidades académicas.
○​ Posibles sanciones escolares que afecten su trayectoria educativa.

Para la Comunidad Escolar y la Sociedad:

●​ Deterioro del clima escolar, generando un ambiente de miedo e inseguridad.

●​ Perpetuación de ciclos de violencia.
●​ Impacto negativo en la calidad de la educación y la convivencia pacífica.
●​ Costos sociales y económicos asociados a la atención de las consecuencias
en salud y justicia.
IMPORTANCIA DEL PROYECTO

La elaboración de un proyecto enfocado en la prevención e intervención del bullying

escolar en nuestro País es de vital importancia por múltiples razones fundamentales
que impactan directamente el bienestar de los estudiantes, la calidad educativa y el
desarrollo de una sociedad más justa y pacífica.

1.​ Garantizar el Derecho a una Educación Segura y de Calidad:

○​ Todo niño, niña y adolescente tiene derecho a aprender en un ambiente
seguro, libre de violencia y acoso. El bullying crea un entorno hostil que
dificulta el aprendizaje, disminuye la motivación y puede llevar al
abandono escolar. Un proyecto contra el bullying contribuye a restaurar
este derecho fundamental. Como señala UNICEF, "a mayor violencia,
menos aprendizaje y mayor deserción estudiantil" (PuntoEdu PUCP).
2.​ Proteger la Salud Mental y Física de los Estudiantes:
○​ Las consecuencias del bullying en la salud mental (ansiedad,
depresión, baja autoestima, ideación suicida) y física (lesiones,
síntomas psicosomáticos) son graves y pueden tener secuelas a largo
plazo. Un proyecto efectivo puede prevenir estos daños, ofreciendo
apoyo a las víctimas y reeducando a los agresores. El Ministerio de
Educación (Minedu) y UNICEF promueven programas integrales
precisamente porque la violencia afecta el desarrollo integral de los
estudiantes (UNICEF Perú).
3.​ Fomentar una Cultura de Paz y Respeto:
○​ Abordar el bullying no solo implica atender los casos existentes, sino
también construir una cultura escolar basada en el respeto mutuo, la
empatía, la tolerancia y la resolución pacífica de conflictos. Un proyecto
en este sentido educa a toda la comunidad educativa (estudiantes,
docentes, padres de familia) en valores y habilidades
socioemocionales. UNFPA Perú destaca la importancia de "promover el
desarrollo de conocimientos y habilidades socioafectivas para prevenir,
comunicar y enfrentar situaciones de acoso escolar".
 4.​ Prevenir la Escalada de la Violencia y Conductas Antisociales:​

○​ El bullying puede ser un precursor de formas más graves de violencia

en la adolescencia y la adultez. Intervenir tempranamente con los
agresores puede ayudar a redirigir sus comportamientos y prevenir
futuras conductas delictivas. Asimismo, empoderar a los testigos para
que no sean cómplices pasivos es crucial para detener el ciclo de la
violencia.
5.​ Mejorar el Clima Escolar y la Convivencia:​

○​ Un ambiente libre de acoso mejora significativamente el clima escolar,

haciendo que la escuela sea un lugar donde los estudiantes se sientan
seguros, valorados y pertenecientes. Esto no solo beneficia a las
víctimas directas, sino a toda la comunidad educativa, fomentando
relaciones más positivas y colaborativas.

En resumen, este proyecto contra el bullying escolar es muy importante en nuestro

país. Al proteger a los estudiantes y fomentar entornos de aprendizaje positivos, se
contribuye no solo a su bienestar individual, sino también al progreso social y a la
construcción de una ciudadanía más consciente, respetuosa y democrática. La
magnitud del problema en Perú, evidenciada por las estadísticas, hace que este tipo
de iniciativas no sean solo importantes, sino urgentes y necesarias.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN
1. Chatbot de Apoyo y Denuncia Anónima
Solución: Integrar un chatbot basado en inteligencia artificial para que las víctimas o
testigos puedan denunciar casos de bullying de forma anónima y recibir orientación
inmediata.
Ventajas:
●​ Garantiza anonimato.​

●​ Disponible 24/7.​

●​ Ofrece respuestas empáticas y educativas.​

2. Sistema de Alerta para Instituciones Educativas

Solución: Un sistema de notificaciones para que los docentes o directivos puedan
monitorear reportes de bullying en tiempo real y activar protocolos de intervención.
Ventajas:
●​ Facilita respuesta rápida.​

●​ Mejora la comunicación entre estudiantes y personal docente.​

●​ Permite seguimiento del caso.​

3. Plataforma de Recursos Educativos y Autoevaluación

Solución: Crear una sección dentro del aplicativo con material educativo, videos, y
autoevaluaciones para identificar si alguien está siendo víctima o ejerciendo
bullying.
Ventajas:
●​ Prevención proactiva.​

●​ Promueve la empatía y la autorreflexión.​

●​ Fortalece habilidades socioemocionales.​

​
4. Módulo de Gamificación para Fomentar la Empatía
Solución: Incluir dinámicas tipo juego donde los usuarios participen en escenarios
interactivos que enseñen a identificar, prevenir y actuar frente al bullying.
Ventajas:
●​ Aumenta la participación.​

●​ Promueve el aprendizaje activo.​

●​ Refuerza valores y comportamientos prosociales.​

5. Integración con Redes Sociales para Campañas de Concientización

Solución: Permitir que los usuarios compartan mensajes positivos, historias de
superación y campañas anti-bullying a través de redes sociales desde la app.
Ventajas:
●​ Difusión masiva del mensaje.​

●​ Empodera a los jóvenes como agentes de cambio.​

●​ Refuerza la comunidad.​
CONCLUSIONES

Tras el análisis de la problemática del bullying escolar en el Perú, se pueden extraer

las siguientes conclusiones:

1.​ Magnitud y Persistencia del Problema: El bullying escolar es una forma de

violencia extendida y persistente en el sistema educativo peruano, con miles
de casos reportados anualmente a través de plataformas como SíSeVe del
Minedu. Las cifras, aunque posiblemente subrepresentadas debido al alto
porcentaje de casos no denunciados, indican una tendencia preocupante,
especialmente en el nivel secundario.​

2.​ Naturaleza Compleja del Bullying: El acoso escolar se define por su

intencionalidad, repetición y el desequilibrio de poder entre agresor y víctima.
No es un simple conflicto o "cosa de niños", sino una violación de los
derechos de los estudiantes que requiere una comprensión profunda de sus
diversas manifestaciones (físico, verbal, social y ciberbullying).​

3.​ Multicausalidad del Fenómeno: Las causas del bullying son diversas e
interconectadas, abarcando factores individuales (del agresor y la víctima),
familiares (entornos hostiles, falta de límites), escolares (clima negativo, falta
de supervisión y protocolos) y sociales (influencia de medios, carencia de
programas de desarrollo socioemocional).​

4.​ Impacto Devastador y Multifacético: Las consecuencias del bullying afectan

gravemente a las víctimas en los planos psicológico, emocional, físico, social
y académico, pudiendo generar secuelas a largo plazo como depresión,
ansiedad, baja autoestima e incluso ideación suicida. Los agresores y
observadores también sufren consecuencias negativas, perpetuando ciclos de
violencia y afectando el clima escolar general.​
5.​ Urgencia de Proyectos de Intervención y Prevención: La elaboración e
implementación de proyectos contra el bullying es crucial para garantizar el
derecho a una educación en un ambiente seguro, proteger la salud integral de
los estudiantes, fomentar una cultura de paz, y cumplir con el marco legal
vigente en el Perú (Ley N° 29719).​

6.​ Potencial de las Herramientas Virtuales: Las plataformas digitales como

Facebook y YouTube representan una oportunidad significativa para
desarrollar campañas de sensibilización, prevención y apoyo de amplio
alcance, especialmente dirigidas a la población adolescente y joven. Estas
herramientas permiten la difusión de información, la creación de comunidades
de apoyo y la promoción de conductas positivas de manera interactiva y
atractiva.​

7.​ Necesidad de un Abordaje Integral y Colaborativo: La lucha contra el

bullying requiere el compromiso y la participación activa de todos los actores
de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, directivos, padres de
familia) y de la sociedad en general, incluyendo organismos gubernamentales
y organizaciones civiles. Las soluciones deben ser integrales, abordando la
prevención, la intervención temprana y el seguimiento de los casos.​

8.​ Importancia de la Educación Socioemocional: Fortalecer las habilidades

socioemocionales en los estudiantes, como la empatía, la asertividad, el
manejo de la ira y la resolución pacífica de conflictos, es un componente
fundamental para prevenir el bullying desde sus raíces y construir relaciones
interpersonales más saludables.
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