AREA: Tecnología e informática GUIA N°: 1
ASIGNATURA: Informática PERIODO: I
FECHA: SEMANA DEL 1 AL 5 DE FEBRERO GRADO: 6
DOCENTE: Wilfer Marruth Flechas Hernández
ESTUDIANTE:
OBJETIVO: Reconocer lo principios y conceptos propios de la tecnología, así como
momentos de la historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para
resolver problemas y satisfacer necesidades.
LA TECNOLOGÍA
Frecuentemente cuando los medios de comunicación hablan de la influencia de la
tecnología en nuestras vidas se refieren a las nuevas tecnologías o la alta tecnología;
nosotros mismos al escuchar la palabra tecnología tendemos a pensar en ordenadores de
última generación, en naves espaciales, satélites artificiales, redes de alta tensión, centrales
eléctricas, grandes máquinas.
Sin embargo los objetos más domésticos y cotidianos también son productos tecnológicos:
los libros, la ropa que vestimos o los bolígrafos no han estado siempre ahí, surgieron a raíz
de un descubrimiento o de una invención en un momento determinado de la historia;
también fueron, en su día, tecnología punta.
Funciones de la tecnología: Históricamente las tecnologías han sido usadas para satisfacer
necesidades esenciales (alimentación, vestimenta, vivienda, protección personal, relación
social, comprensión del mundo natural y social), para obtener placeres corporales y
estéticos (deportes, música, hedonismo en todas sus formas) y como medios para satisfacer
deseos (simbolización de estatus, fabricación de armas y toda la gama de medios artificiales
usados para persuadir y dominar a las personas).
LA TECNOLOGÍA A TRAVÉS DE LA HISTORIA.
Edad de piedra
Durante la Edad de Piedra, los humanos eran cazadores recolectores, un estilo de vida que
comportaba un uso de herramientas y asentamientos que afectaba muy escasamente a los
biotopos. Las primeras tecnologías de importancia estaban asociadas a la supervivencia, la
obtención de alimentos y su preparación. El fuego, las herramientas de piedra, las armas y
el atuendo fueron desarrollos tecnológicos de gran importancia de este periodo. En este
tiempo apareció la música. Algunas culturas desarrollaron canoas con batangas capaces de
aventurarse en el océano, lo que propició migraciones a través del archipiélago Malayo,
atravesando el Océano Índico hasta Madagascar y también cruzando el Océano Pacífico, lo
que requería conocer las corrientes oceánicas, los patrones del clima, navegación y cartas
estelares.
Edades de cobre y bronce. La Edad de Piedra desembocó en la Edad de los Metales tras la
Revolución Neolítica. Esta revolución comportó cambios radicales en la tecnología agraria,
que llevaron al desarrollo de la agricultura, la domesticación animal y los asentamientos
permanentes. La combinación de estos factores posibilitó el desarrollo de la fundición de
cobre y más tarde bronce. Esta corriente tecnológica empezó en el Creciente fértil, desde
donde se difundió.
Edad de hierro. La Edad de Hierro empezó tras el desarrollo de la tecnología necesaria para
el trabajo del hierro, material que reemplazó al bronce y posibilitó la creación de
herramientas más resistentes y baratas. En muchas culturas euroasiáticas la Edad de Hierro
fue la última fase anterior al desarrollo de la escritura, aunque de nuevo no se puede decir
que esto sea universal.
Medieval. La tecnología de la Edad Media se puede describir como una simbiosis entre
traditio et innovatio. Aunque la tecnología medieval se ha considerado durante mucho
tiempo un paso atrás en la evolución de la tecnología occidental, en algunos casos en un
intento de algunos autores de denunciar a la iglesia como antagonista del progreso
científico (véase el mito de la tierra plana), una generación de medievalistas de los que
Lynn White puede ser su cabeza más visible pusieron énfasis desde la década de 1940 en el
carácter innovador de muchas técnicas medievales. Algunas contribuciones medievales son
por ejemplo los relojes mecánicos, las gafas y los molinos de viento.
Principio de la edad moderna. El principio de la edad moderna se extiende desde la Toma
de Constantinopla por los turcos en 1453 hasta la Revolución francesa en 1789, o sea un
período de 336 años. Los turcos en el 1300 conquistan Asia Menor bajo el mando del
sultán, Osman (de ahí el nombre otomano). Su hijo Orjàn logra armar un poderoso ejército,
como una especie de legión extranjera, y conquista mayores territorios en la zona de los
Balcanes. Muchos católicos de esos territorios se convierten al islamismo. En 1389 los
turcos vencen a los serbios (católicos) en el Campo de Mirlos, como venganza por la
muerte de sultán en manos de un terrorista serbio. Esa batalla es considerada sagrada por
los serbios y aun hoy la recuerdan. Tampoco perdonan a las familias que en aquel momento
se convirtieron a la religión musulmana. Como se dijo, en 1453 toman Constantinopla,
dando lugar a la caída definitiva del Imperio romano de Oriente.
Los historiadores consideran este acontecimiento como el fin de la Historia Antigua. El
Imperio otomano perdurará hasta el final de la Primera Guerra Mundial en 1918.
Revolución industrial. La Revolución industrial es un periodo histórico comprendido entre
la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que el Reino Unido en primer
lugar, y el resto de la Europa continental después, sufren el mayor conjunto de
transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la
humanidad, desde el Neolítico. La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada
por otra dominada por la industria y la manufactura.
Con base al texto anterior responda las siguientes preguntas en tu cuaderno:
1. ¿Qué es la tecnología y para qué es utilizada?
2. ¿Cuáles fueron las funciones de la tecnología?
3. Realiza un mapa conceptual acerca de la tecnología y sus funciones.
4. Piensa en objetos o aparatos técnicos que utilizas en tu casa, en la calle, en la escuela y
en tu lugar de ocio. Indica al menos uno de cada ámbito y explica que necesidad resuelve o
que problema soluciona.
5. Investiga una línea de tiempo teniendo en cuenta la evolución de la tecnología a través de
las historia de la humanidad.
6. Resolver el siguiente cuadro en tu cuaderno.
