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Instituto Matilde Córdova de Suazo
Alumna: Daniela Michelle Rivera Guillen
Maestra: Osiris Oneyda Morales Mejía
Tema: Influencia de las redes sociales en la adolescencia
Asignatura: español
Grado: 11 BTP Salud y Nutrición Comunitaria
Lugar y fecha: Santiago Puringla, la Paz
26 de mayo de 2025
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índice:
Introducción………………………………………………………. 3
Objetivos…………………………………………………………..4
Marco Teórico…………………………………………………….5,6,7
Recomendaciones……………………………………………….8
Conclusiones………………………………………………………9
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Introducción:
Las redes sociales se han convertido en un componente central en la vida de los adolescentes.
Plataformas como Instagram, TikTok, WhatsApp y X (antes Twitter) son usadas diariamente
para comunicarse, entretenerse y formar identidad. Sin embargo, su uso intensivo también
conlleva efectos tanto positivos como negativos que afectan el desarrollo emocional, social y
mental de los jóvenes.
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Objetivos:
Analizar la influencia que ejercen las redes sociales en el comportamiento, autoestima y
desarrollo social de los adolescentes.
1. Identificar los efectos positivos y negativos del uso de redes sociales en la adolescencia.
2. Comprender cómo las redes sociales influyen en la construcción de la identidad y el
autoconcepto juvenil.
3. Examinar los riesgos asociados al uso excesivo o inadecuado de las redes sociales,
como el ciberacoso y la adicción digital.
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Marco Teórico:
Teoría del Aprendizaje Social (Albert Bandura)
Plantea que las personas aprenden observando e imitando el comportamiento de otros. En
redes sociales, los adolescentes adoptan conductas, modas y actitudes de influencers o figuras
públicas, lo que influye en su forma de pensar, vestir y actuar.
Teoría del Autoconcepto (Carl Rogers)
Rogers sostiene que el autoconcepto se construye a partir de las experiencias personales y de
cómo uno cree que los demás lo perciben. Las redes sociales refuerzan este proceso a través
de los "me gusta", comentarios y seguidores, que pueden afectar la autoestima del
adolescente.
Teoría del Desarrollo Psicosocial (Erik Erikson)
Durante la adolescencia, el principal conflicto es la "búsqueda de identidad vs. confusión de
roles". Las redes sociales se vuelven una herramienta donde los adolescentes exploran y
ensayan distintas identidades, pero también pueden generar inseguridades por la comparación
constante con otros.
Teoría del Espejo Social (Charles H. Cooley):
Esta teoría plantea que las personas forman su identidad observando cómo creen que los
demás las perciben. En redes sociales, esto ocurre cuando los adolescentes ajustan su
comportamiento o apariencia según las reacciones (likes, comentarios, seguidores), lo que
puede generar dependencia de la aprobación externa.
Psicología del Refuerzo (B.F. Skinner):
Skinner explica que las conductas que reciben recompensas tienden a repetirse. Las redes
sociales funcionan como un sistema de recompensas constantes (notificaciones, reacciones,
mensajes), lo que puede provocar un uso compulsivo o adictivo, especialmente en
adolescentes que buscan validación o distracción.
Teoría de la Comparación Social (León Festinger):
Los adolescentes tienden a compararse con otros para evaluarse a sí mismos. Las redes
sociales amplifican esto, ya que constantemente muestran imágenes de éxito, belleza y
felicidad. Esta comparación puede afectar negativamente la autoestima y generar frustración,
envidia o sensación de inferioridad.
Modelo de Influencia de Pares:
Durante la adolescencia, los pares (amigos y conocidos) tienen una gran influencia. Las redes
sociales refuerzan este vínculo, haciendo que las decisiones, opiniones y comportamientos del
grupo tengan un peso aún mayor. Esto puede llevar tanto a conductas positivas (solidaridad,
participación) como a riesgos (presión social, retos virales peligrosos).
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Influencia de las Redes Sociales
Aspectos positivos
Comunicación y socialización: Facilitan el contacto con amigos y familiares.
Acceso a información: Permiten conocer noticias, cultura, educación y nuevas
perspectivas.
Expresión personal: Son un espacio para compartir ideas, emociones y creatividad.
Aspectos negativos
Dependencia emocional y adicción digital: Muchos adolescentes desarrollan
ansiedad si no están conectados.
Comparación social y autoestima: La exposición constante a vidas aparentemente
perfectas puede disminuir la autoestima.
Ciberacoso: Las redes pueden ser un medio para el bullying digital.
Distorsión de la realidad: Filtros, edición de fotos y vidas "editadas" pueden generar
expectativas irreales.
¿Por qué las redes sociales pueden causar depresión o ansiedad en los
adolescentes?
Comparación constante con los demás:
Las redes muestran solo los mejores momentos de la vida de las personas (cuerpos
ideales, viajes, éxito, relaciones felices). Los adolescentes, al compararse con eso, pueden
sentir que su vida no es suficiente, lo que afecta su autoestima y genera frustración o
tristeza.
Búsqueda excesiva de aprobación:
Muchos jóvenes dependen de los "likes", comentarios o visualizaciones para sentirse
validados. Si no reciben la atención que esperan, pueden sentirse rechazados o
inseguros.
Ciberacoso o bullying digital:
A través de redes, los adolescentes pueden ser atacados, ridiculizados o excluidos
públicamente. Este tipo de violencia psicológica impacta profundamente su salud
emocional y mental.
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Adicción a la dopamina:
Cada "me gusta" o notificación activa el sistema de recompensa del cerebro, liberando
dopamina (la hormona del placer). Esto crea un círculo vicioso de dependencia: el
adolescente necesita estar conectado todo el tiempo para sentirse bien, y cuando no lo
está, aparece ansiedad, irritabilidad o tristeza.
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Recomendaciones
Fomentar la educación digital desde la escuela.
Promover el uso consciente y crítico de redes sociales.
Establecer límites de tiempo frente a las pantallas.
Fortalecer espacios de diálogo entre padres, docentes y adolescentes.
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Conclusiones
Las redes sociales influyen profundamente en la formación de identidad, relaciones sociales y
salud mental de los adolescentes. Aunque pueden ser una herramienta positiva si se usan con
conciencia, también representan riesgos si no hay un acompañamiento adecuado de adultos,
instituciones educativas y políticas de salud mental.
