Planeación de Acciones
Pedagógicas
(Anverso) • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
Referentes otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Guardería No: ____U-0293_ Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
Sala de atención o Grupo: MATERNAL niños de 0 a • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
3 años de • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
B1 edad expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
Periodo: LUNES 06 DE NOVIEMBRE DEL cultura
2023
Planeación
Observaciones de los niños: Durante actividades realizadas en semanas anteriores se ha observado que los
niños y niñas de la sala de maternal B1 muestran cierta dificultad al momento de realizar conteo de objetos o
bien identificar algunos números, es por ello que en esta planeación se pretende que mediante actividades
lúdicas los niños y las niñas logren crear un aprendizaje significativo sobre algunos números y así poder
manejarlos en su vida cotidiana.
PLANTEAMIENTO DE ACCIONES PEDAGÓGICAS (PROPUESTA, ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO):
RECEPCIÓN: daremos la bienvenida a los niños saludándolos alegremente preguntándoles cómo se sienten el
día de hoy y cuestionándoles cómo se la pasaron el finde semana en compañía de su familia, y daremos un
adelanto de que es lo que realizaremos en las actividades, daremos inicio con la , ACTIVIDAD FÍSICA dónde
jugaremos a dar saltos como ranitas en el jardín y realizando competencias y luego de un tiempo determinado
para realizar esta actividad pasaremos a realizar la de DESARROLLO DE CAPACIDADES PSICOMOTRICES
SENSORIAL Y COMUNICATIVA en la cual se les proporcionaran a los niños y niñas de la sala su
rompecabezas para que lo armen correctamente y así mismo realicen el conteo de fe algunas piezas
apoyándolo si lo necesita, al término de la actividad pasaremos a lo que es ACTIVIDADES PARA EL
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO en dónde platicaremos con los niños mientras estos en el comedor
sobre la importancia de comer con las manos limpias y preguntándoles si recuerdan la técnica de lavado de
manos y simulen hacerla, también durante el día realizaremos actividades de PENSAMIENTO MATEMÁTICO
en dónde se les repartirá a los niños una hoja con una actividad donde cada niño deberá seguir indicaciones
encerrando o coloreando objetos para identificar conceptos como (largo-corto, grande-pequeño etc.) siguiendo
con las actividades pasaremos a lo que es el AMBIENTE DE APRENDIZAJE en esta actividad la asistente
educativa mencionara a los niños cual será el tema que se verá en la semana mostrándoles con el apoyo del
escenario los números del 1 al 5 permitiéndoles que repitan el nombre de cada uno para que logren identificarlo
mejor enseguida se les proporcionara una hoja de una actividad donde cada niño deberá seguir el trazo del
número 1 y colorear un objeto haciendo alusión a dicho número, posteriormente pasaremos a lo que es la
actividad de EXPERIENCIAS ARTISTICAS la cual consistirá en otorgarles un poco de plastilina y tablas que
con esta cada niño intenté realizar la forma del número 1 siguiendo indicaciones de las asistentes, pasando lo
que es el HÁBITOS SALUDABLES dónde la asistente preguntará a los niños y niñas la importancia comer
frutas y verduras reforzando así este hábito, posteriormente se pasara a la LECTURA EN VOZ ALTA dónde
los niños procederán a sentarse en el piso formando un círculo mencionándoles que dará inicio la actividad de
LITERATURA en dónde con un tono de voz claro y preciso se dará lectura al cuento "OLIVIA" y al término de
narrarlo realizaremos la actividad de LENGUAJE haciéndole algunas preguntas sobre la lectura permitiéndole
que se exprese libremente, para continuar el día pasaremos a lo que será la ACTIVIDAD RECREATIVA en
la.cual se jugará con los niños a "el rey pide" para que mediante este juego los niños interactúen realizando
conteo de objetos.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (Continua)
Evaluación
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS: mi salud es primero. Se les repartirá las frutas para que se les explique lo importante que es
comer sano y saludable.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Plasrilina, tablas, juguetes diversos, actividades impresas, rompecabezas.
____
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Terapéutico Asistente
educativa
Nombre y Firma Nombre y
firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
Guardería No: ____U-0293_ otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
curriculares: • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Sala de atención o Grupo: _MATERNAL Aprendizajes
clave para
B1 niños de 0 a • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
Periodo: MARTES 07 NOVIEMBRE DEL expresividad motriz
2023 • Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Durante actividades realizadas en semanas anteriores se ha observado que los
niños y niñas de la sala de maternal B1 muestran cierta dificultad al momento de realizar conteo de objetos o
bien identificar algunos números, es por ello que en esta planeación se pretende que mediante actividades
lúdicas los niños y las niñas logren crear un aprendizaje significativo sobre algunos números y así poder
manejarlos en su vida cotidiana.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCIÓN daremos la bienvenida a los niños y niñas preguntándoles cómo están y dándoles la libertad de
elegir un juguete de su color favorito para que se sienta cómodo al llegar, continuaremos nuestras actividades
empezando por lo que es la ACTIVIDAD FÍSICA dónde saldremos al asoleadero para hacer uso de los
carritos montables para que los niños y las niñas jueguen libremente, continuaremos con el
DESARROLLO DE CAPACIDADES PSICOMOTRICES SENSORIAL Y COMUNICATIVA en dónde se les
proporcionaran una hoja blanca para que los niños y niñas coloquen las letras de su nombre en el orden
correcto utilizando pegamento, pasaremos a lo que es el PENSAMIENTO MATEMÁTICO dónde se les
mostraran diferentes torres de cubos de madera para que pasen uno por uno respetando turnos a identificar
cuál de estas es más grande o chica permitiendo que también intente realizar el conteo de esos cubos que la
formen, ahora se realizaran lo que son las ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO
AFECTIVO donde se les mostrara una toalla húmeda a las niñas o niños para limpiarle su rostro donde la
asistente le explicara la importancia que tiene hoy en día lavarse constantemente la cara para reforzar más
pasaremos a lo que es el AMBIENTE DE APRENDIZAJE aquí la asistente educativa mencionara a los niños
que el número que continúa es el número 2, la asistente pedirá que pasen a seguir el trazo con el dibujo que
está en el escenario para que lo distingan mejor y enseguida la asistente les proporcionara a los niños una
actividad en la cual puedan observar cómo es el trazo para que lo realicen y coloreen el número correctamente,
estimulando así su LENGUAJE preguntándole como se nombra permitiendo que repita el número en diversas
ocasiones, así pasaremos a lo que la actividad de EXPERIENCIAS ARTISTICAS en dónde los niños y las niñas
se les proporcionara tapitas con un poco de pintura para que ellos mezclen la pintura y observen que color se
forma mezclando 2 colores solamente, posteriormente, pasaremos a realizar la ACTIVIDAD RECREATIVA en
la cual conmemoraremos el día del Ferrocarrilero elaborando un tren utilizando hojas de colores con diversas
figuras invitando a los niños y niñas a ir pegando estás mismas respetando su turno, una vez terminada les
mencionaremos a los niños y niñas la importancia de esta labor que se ejerce,en la LECTURA EN VOZ ALTA
dónde se pediremos a los niños que se acerquen al rincón de lectura formando una media luna sentados en sus
sillas y enseguida en LITERATURA la asistente educativa les leerá el cuento "MAMÁ TLACUACHE" utilizando
un tono de voz claro y preciso para que el niño se sienta atraído.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (Continua)
Evaluación
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS: la limpieza que buena es…. Al momento de cambiar la ropa mencionaremos a los niños y
niñas la importancia de permanecer aseados durante nuestras actividades.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Hojas de actividad, pinturas, colores, pinzas triciclos, hojas blancas pegamento.
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y
firma
Planeación de Acciones
Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Guardería No: ____U-0293_ Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
curriculares: • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Aprendizajes
Sala de atención o Grupo: _MATERNAL clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
B1 niños de 0 a
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
3 años de
edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
Periodo: MIERCOLES 08 DE NOVIEMBRE expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
DEL 2023 cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Durante actividades realizadas en semanas anteriores se ha observado que los
niños y niñas de la sala de maternal B1 muestran cierta dificultad al momento de realizar conteo de objetos o
bien identificar algunos números, es por ello que en esta planeación se pretende que mediante actividades
lúdicas los niños y las niñas logren crear un aprendizaje significativo sobre algunos números y así poder
manejarlos en su vida cotidiana.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCIÓN daremos los buenos días a los niños realizando cantos con los niños invitándolos a cantar
pasándola uno por uno, pasaremos al DESARROLLO DE CAPACIDADES PSICOMOTRICES SENSORIAL Y
COMUNICATIVA en dónde la asistente llevará a los niños a dónde se encuentre el juego del avión y pasará a
algunos a jugarlo para que den saltos y cuenten observando los números marcados en el piso, se dará tiempo
para que pase la mayoría y el terminar regresaremos a la sala a realizar también lo que son las ACTIVIDADES
PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO donde la asistente mientras que le realiza actividades
higiénicas se le explicara porque debemos lavar nuestras manitas boca y cara, donde al terminar se realizara lo
que es la ACTIVIDAD FÍSICA en dónde realizaremos ejercicios de respiración en el jardín para que se relajen
después de jugar libremente, después de esto se realizara lo que es el PENSAMIENTO MATEMÁTICO la
asistente colocará en la pared una cartulina donde los niños unirán algunas figuras geométricas con algunos
objetos que tengan la misma forma que la figura uniéndolos con una línea, al terminar felicitaremos a los que
lograron hacerlo correctamente y posteriormente se realizara lo que es AMBIENTE DE APRENDIZAJE en
dónde les mostraremos la forma que tiene el número 3 y realizando el conteo utilizando sus deditos
posteriormente se le proporcionara el dibujo del número 3 para que lo rellene de pedacitos de papel apoyándolo
en todo momentos a manipular los diferentes materiales utilizando pegamento estimulando su LENGUAJE
repitiendo en diferentes ocasiones cuál es el nombre de ese número y pasaremos a lo que es la ACTIVIDAD
RECREATIVA dónde saldremos al jardín a jugar con burbujas de jabón para que los niños y niñas las reviente
por turnos 3 burbujas de jabón mientras el resto de sus compañeros le realizan el conteo de cada burbuja que se
va reventando, pasando a lo que es la EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS se les repartirán algunos instrumentos
musicales para que sigan el ritmo de algunas canciones, y en lo que es la LECTURA EN VOZ ALTA dónde se
colocarán algunos cuentos a la vista de los niños para que los observen y entre ellos elijan, una vez que hayan
elegido se colocarán sentados en sus respectivas sillas para así realizar la actividad de LITERATURA donde
con un tono de voz claro y preciso se dará lectura al cuento que a ellos les haya llamado más la atención.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)
Planeación (Continua)
Evaluación
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS visita al mercado…. Se les repartirá frutas y verduras donde se les explicara que eso los compra
mama o papa cuando van al super y explicaremos porque es importante comer sano y balanceado.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Hojas de actividad, burbujas. Pegamento papelitos de colores, instrumentos musicales.
___
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y
firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
Guardería No: ____U-0293_ Referentes otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: _MATERNAL Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
B1 niños de 0 a • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
3 años de • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
edad expresividad motriz
Periodo: JUEVES 09 DE NOVIEMBRE DEL
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
2023 cultura
Planeación
Observaciones de los niños: Durante actividades realizadas en semanas anteriores se ha observado que
los niños y niñas de la sala de maternal B1 muestran cierta dificultad al momento de realizar conteo de
objetos o bien identificar algunos números, es por ello que en esta planeación se pretende que mediante
actividades lúdicas los niños y las niñas logren crear un aprendizaje significativo sobre algunos números y
así poder manejarlos en su vida cotidiana.
Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCIÓN se les dará la bienvenida a los niñas y niñas a la sala comentándole a las actividades que se
tienen planeadas para el día de hoy para motivarlos, iniciaremos el día con el DESARROLLO DE
CAPACIDADES PSICOMOTRICES SENSORIAL Y COMUNICATIVA en saldremos al jardín de enfrente a
qué los niños corten hojitas de árbol para que en la sala decoren el dibujo de un árbol de manera grupal
colocándole 10 hojitas y así mismo cuando estén todas pegadas los niños y niñas sigan el conteo de estás
señalando las una por una, al terminar, se recogerá el material y se pasara a lo que son las ACTIVIDADES
PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO donde platicaremos la importancia de tener una
buena higiene personal al terminar se realizara la ACTIVIDAD FÍSICA saldremos al asoleadero para que los
niños y las niñas realicen el juego del avión dando saltos y realizando un conteo de esos siempre
respetando turnos, pasaremos después a la actividad de PENSAMIENTO MATEMÁTICO dónde se les
repartirá algunos dibujos de triángulos y cuadrados para que pasen a colocarla dentro de la figura
geométrica correspondiente, al terminar trabajaremos lo que es el área de AMBIENTE DE APRENDIZAJE
se hará mención que él dirá de hoy se verá el número 4 y se le proporcionará una hoja de actividad para que
repase el número, coloreando lo ,trazándolo y , también se les dará un breve repaso de los números vistos
en los días pasados para que los vayan mencionando de manera individual, en la EXPERIENCIAS
ARTÍSTICAS se utilizarán papel Kraft para que los niños pasen a trazar el número 4 utilizando pinturas y un
pincel respetando su turno y el de sus compañeros en la ACTIVIDAD RECREATIVA en dónde se saldremos
al área del jardín a jugar utilizando el sube y baja pidiendo a los niños que por favor respeten su turno para
poder pasar de manera ordenada, y al regresar a la sala daremos paso a realizar la actividad de LECTURA
EN VOZ ALTA donde sentaremos a los niños formando una media luna posteriormente se procederá a
realizar la actividad de LITERATURA realizando la lectura del cuento de su agrado con un tono de voz alto
y preciso mostrándole las imágenes para despertar su imaginación.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)
Planeación (Continua)
Evaluación
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS mi salud es primero…. Se les mostrará a las y los niños dibujos de niños sanos y enfermos
donde se platicará porque siempre debemos lavarnos las manos para así evitar enfermarnos constantemente.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Actividad impresa, pintura, colores, hojas de árboles, pegamento
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y firma
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Guardería No: ____U-0293_ • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los
otros, que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Sala de atención o Grupo: _MATERNAL B1 curriculares: • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la
Aprendizaje
creatividad
s clave para
Periodo: VIERNES 10 DE NOVIEMBRE DEL niños de 0 a • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
2023 • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
edad
expresividad motriz
Planeación • Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
Observaciones de los niños:
Durante actividades realizadas en
semanas anteriores se ha
observado que los niños y niñas de
la sala de maternal B1 muestran
cierta dificultad al momento de
realizar conteo de objetos o bien
identificar algunos números, es por
ello que en esta planeación se
pretende que mediante actividades
lúdicas los niños y las niñas logren
crear un aprendizaje significativo
sobre algunos números y así poder
manejarlos en su vida cotidiana.
Planteamiento de acciones
pedagógicas (propuesta,
organización y desarrollo):
RECEPCIÓN se le dará los buenos
días se les mostrara los cuentos a
las y los niños para que observen
las ilustraciones y platiquen a sus
compañeros de que trata ese cuento
estimulando así su LENGUAJE ,en
el DESARROLLO DE
CAPACIDADES PSICOMOTRICES
SENSORIAL Y COMUNICATIVA en
dónde los niños y niñas pegaran
número 5 de diversos tamaños y
realizaran un collage en una hoja
blanca utilizando pegamento y
tijeras, apoyándolo siempre que lo
necesite y vigilando los en todo
momento al concluir recogeremos el
material y sentados de la misma
manera continuamos en las
ACTIVIDADES PARA EL
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO
AFECTIVO se les mostrara a los
niños su cepillo de dientes para que lo observen sin tocarlo mientras se les menciona la importancia de
tenerlos limpios, siguiendo con las actividades se pasara a la ACTIVIDAD FÍSICA dónde se saldrá al jardín a
realizar carreritas en competencia por parejas felicitando a los niños que logren llega primero,, pasando al
PENSAMIENTO MATEMÁTICO en la cual la asistente repartirá algunos pompones para que cada niño los
vaya clasificando de acuerdo al número que la asistente vaya mencionando, en el área de AMBIENTE DE
APRENDIZAJE colocaremos el dibujo del número 5 en grande para que de manera grupal pasen a rellenarlo
colocándole bolitas de papel crepé que ellos mismos hayan intentado elaborar pidiéndoles que repitan el
nombre de este número y sigan el conteo utilizando sus deditos, una vez que todos hayan participado
realizaremos la ACTIVIDAD RECREATIVA en la cual los niños y las niñas participarán entonando una canción
alusiva a los números permitiendo que cada uno cante libremente, en la EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS se
elaborará un gusanito hecho de círculos de colores dejando que los niños y niñas los vayan pegando para
darle forma s su animalito permitiéndole manipular el material ellos mismos, en cuanto lo que es LECTURA
EN VOZ ALTA se invitará a los niños a tomar asiento en sus colchonetas para que de manera cómoda se
realice la actividad de LITERATURA donde se procederá a realizar la lectura del cuento "SECRETO DE
FAMILIA" con un tono de voz alto y preciso mostrándole también las imágenes para ir despertando su
imaginación.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades.
DPES/CG/2020/PDG/04
Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)
Planeación (Continua)
Evaluación
Actividades complementarias de otros programas
CHIQUITIMSS la limpieza que buena es… durante las actividades higiénicas se platicara a los niños porque
siempre debemos estar limpios.
Materiales para ambiente de aprendizaje
Tijeras, liberta, música, pompones, pegamento
___
Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y firma
