Probabilidad y estadística
Bloque 4
P robabilidad y estadística
Contenido
5. Estadística inferencial
5.1. Población y muestra
5.2. Cálculo del tamaño de la muestra
5.3. Teorema del límite central
5.4. Intervalos de confianza
5.5. Pruebas de hipótesis
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E stadística inferencial bloque cuatro
Clave
ACTIVIDADES SUMATIVAS
Son las distintas tareas que desarrolla el estudiante
para verificar el logro de un objetivo de aprendizaje
Actividades de aprendizaje
específico: ensayos, mapas mentales o conceptuales,
cuadros comparativos, entre otras.
Son entregables que representen alguna práctica
Actividad integradora en contextos laborales: proyectos, análisis de casos,
diseño de propuestas, entre otros.
Es un examen de opción múltiple que contempla
Evaluación final
reactivos de la totalidad de contenidos de la materia.
Es un espacio para la discusión grupal a partir de
Foro de discusión preguntas detonadoras o los resultados de actividades
previas.
Desarrollo de contenido creado y enriquecido por
Wiki
múltiples usuarios, que se publica en la web.
Desarrollo de contenido que puede ser creado y
Blog enriquecido por uno o varios usuarios, que se publica
en la web de forma cronológica.
LECTURAS
Lectura base Lectura complementaria Lectura recomendada
Artículos de difusión o de reporte
Literatura consolidada del área de de investigación que muestran
Lectura breve que muestra
conocimiento, considerada como reflexiones o aplicaciones reales
un enfoque diferente de
“libro de texto”. El formato puede que se vinculan con los temas
los temas estudiados.
ser texto, audio o video. estudiados. El formato puede
ser texto, audio o video.
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P robabilidad y estadística
INSTRUCCIONES Y RECURSOS
Actividades formativas
Estudio de caso Reflexión Ejercicio
Proposición breve que pretende
Descripción breve de una Actividad breve y replicable que
enfatizar información relevante
situación que permita aplicar las permite detonar, desarrollar
del tema para considerar sus
competencias que se pretende o comprobar aprendizajes.
implicaciones en la práctica.
desarrollar. Actividad sugerida, no Actividad sugerida, no tiene
Actividad sugerida, no tiene
tiene impacto en la evaluación. impacto en la evaluación.
impacto en la evaluación.
Reforzadores
Ejemplo ¿Sabías que…? Tip
Proposición breve que pretende
Descripción breve de una Actividad breve y replicable que
enfatizar información relevante
situación que permita aplicar las permite detonar, desarrollar
del tema para considerar sus
competencias que se pretende o comprobar aprendizajes.
implicaciones en la práctica.
desarrollar. Actividad sugerida, no Actividad sugerida, no tiene
Actividad sugerida, no tiene
tiene impacto en la evaluación. impacto en la evaluación.
impacto en la evaluación.
MULTIMEDIA
Clip de video Clip de audio Recurso web
Recomendación de recurso Recomendación de sitios
Recomendación de recurso didáctico
didáctico breve (no mayor a cinco web ajenos a la plataforma
breve (no mayor a cinco minutos) que
minutos) que ilustra un tema en de IEU, con información
explica un tema en formato de audio.
formato de video. relevante sobre un tema.
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E stadística inferencial bloque cuatro
Objetivo del bloque
Calcular el tamaño de muestra por medio del teorema del límite
central, para determinar intervalos de confianza y pruebas de
hipótesis de un conjunto de datos.
Lecturas base
Triola, M. F. (2018). Estadística (pp. 299-332). México: Pearson
Consulta la presentación Educación.
del autor
Lecturas complementarias
Levine, D. M. (2015). Estadística para administración (pp. 238-258).
México: Pearson Educación.
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P robabilidad y estadística
5. E stadística inferencial
En el ámbito científico la estadística inferencial es el camino que
hay que recorrer para llegar a la respuesta adecuada de una
pregunta. Así, la estadística no es más que un argumento para
defender nuestras ideas. Este tipo de estadística es necesaria si
deseamos realizar alguna afirmación sobre más elementos de los
que vamos a medir.
Por lo tanto, en esta unidad se explica a detalle cómo se manipula
la información de una muestra con la aplicación de la estadística
inferencial, por medio del cálculo del tamaño de una muestra, el
teorema del límite central, intervalos de confianza y pruebas de
hipótesis.
5.1. Población y muestra
En el análisis estadístico el término población o universo, se
usa para designar todos los elementos que se ajustan a cierta
definición, por lo que una población es un conjunto o colección
de individuos, objetos, eventos cuyas propiedades son analizadas.
Por ejemplo, la población económicamente activa de nuestro
país.
Existen dos tipos de población: la finita y la infinita. La primera
es cuando se pueden numerar físicamente sus elementos, por
ejemplo, el número de libros de una biblioteca de una universidad.
Mientras tanto, la población infinita, es aquella en la que no
pueden contar físicamente todos los elementos, por ejemplo, el
número total de estrellas del universo.
Por otro lado, una muestra es un subconjunto de una población,
por ejemplo, los alumnos de primer grado de una escuela primaria.
En el siguiente video se
Como se pudo ver en el video anterior, es más sencillo trabajar
muestran las diferencias
con muestras ya que estas son porciones pequeñas de una
entre población y muestra:
población. De acuerdo con esto, en el siguiente tema se mostrará
cómo realizar el cálculo del tamaño de una muestra.
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E stadística inferencial bloque cuatro
5.2. Cálculo del tamaño de la
muestra
De acuerdo con Johnson (2015) el intervalo de confianza tiene
dos características básicas que determinan su calidad: su nivel de
confianza y su ancho. Esto quiere decir que es preferible que el
intervalo tenga un alto nivel de confianza y sea exacto. Mientras
más alto el nivel de confianza, es seguro que el intervalo tenga el
parámetro y si es más angosto el intervalo, la estimación es más
precisa.
Para calcular el error máximo de estimación se utiliza la siguiente
fórmula:
Figura 1. Fórmula para calcular el error máximo de estimación. Fuente: Johnson
(2015).
La fórmula tiene cuatro elementos: el error máximo E, de la mitad
del ancho del intervalo de confianza, el coeficiente de confianza,
el tamaño muestral y la desviación estándar.
Como se pudo ver en el video anterior, es importante conocer En el siguiente video se
los valores de parámetro estadístico, error, el error de estimación muestra cómo calcular el
máximo aceptado y la probabilidad de que ocurra el evento para tamaño de una muestra:
realizar el cálculo del tamaño de la muestra.
Con base en esto, en el siguiente tema se estudiará el teorema
del límite central, el cual describe la distribución de la media de
una muestra.
5.3. Teorema del límite central
Si el tamaño de la muestra es suficientemente grande, por
ejemplo, mayor que 30, entonces cualquier población de valores,
sin importar su forma, generará distribuciones normales. Esto se
llama teorema del límite central y es particularmente importante
porque permite usar la curva normal de probabilidades al
interpretar las distribuciones muestrales tomadas de poblaciones
distribuidas de manera anormal.
En la siguiente imagen se muestra la representación del teorema
del límite central.
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P robabilidad y estadística
Figura 2. Teorema del límite central. Fuente: Wackerly (2015).
En el siguiente video se
Como se pudo ver en el video anterior, para realizar el cálculo del
muestra cómo aplicar el
teorema del límite central, es importante contar con los valores
teorema del límite central a
de la media, desviación estándar y la muestra aleatoria para
un conjunto de datos:
sustituir los valores en la fórmula del teorema.
Una vez que se ha conocido lo anterior, en el siguiente tema se
estudiará cómo realizar el cálculo de intervalos de confianza para
una muestra de una población.
5.4. Intervalos de confianza
La estadística inferencial permite la realización de estimaciones
como la media de la población o la proporción de la misma. Existen
dos tipos de estimaciones utilizadas para estimar los parámetros
de la población, siendo la estimación puntual y la estimación de
intervalos.
La estimación puntual corresponde al valor de un solo estadístico
de muestra, mientras que la estimación del intervalo de confianza
es un rango de números, denominado como intervalo, realizado
por estimación puntual. Un intervalo de confianza es construido
En el siguiente video se de forma que la probabilidad del parámetro de la población se
muestra un ejemplo del localiza en un punto dentro del intervalo.
cálculo de un intervalo de
Como se pudo ver en el vídeo anterior, se deberá establecer
confianza
primeramente el nivel de confianza para el cual será calculado el
intervalo de confianza para que este sea lo más preciso.
Una vez visto cómo realizar cálculos para un intervalo de
confianza, en el siguiente tema se estudiará en qué consiste
la realización de pruebas de hipótesis y el papel de estas en la
estadística inferencial.
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E stadística inferencial bloque cuatro
5.5. Pruebas de hipótesis
En estadística, la hipótesis es una afirmación sobre una
característica de interés para una población, por lo que Triola
(2018) define a una prueba de hipótesis como un procedimiento
para probar una hipótesis sobre una propiedad de una población.
Eso quiere decir que una propiedad corresponde a un valor de un
parámetro poblacional, por ejemplo, una temperatura corporal,
la proporción de consumidores, la población de estudiantes
universitarios con altas calificaciones, entre otras. En el siguiente video se
Como se pudo ver en el video anterior, para realizar las pruebas de muestra cómo realizar una
hipótesis es importante conocer el planteamiento de la hipótesis prueba de hipótesis:
nula y alternativa, ya que de ellas dependerá qué tipo se utilizará.
Con este tema ha finalizado el estudio de los temas del bloque,
invitando al estudiante a realizar la actividad de aprendizaje
correspondiente, para aplicar lo aprendido en un ejercicio práctico.
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P robabilidad y estadística
Referencias
Johnson, R. (2015). Estadística elemental. México: Cengage Learning Editores.
Triola, M. (2018). Estadística matemática con aplicaciones. México: Pearson Educación.
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E stadística inferencial bloque cuatro
Actividad
Intervalos de confianza
Valor: 30%
Consulta en la plataforma el objetivo de la actividad y las instrucciones correspondientes.
Recuerda que si tienes alguna duda respecto del entregable o de los temas programados para
esta semana, puedes resolverla con tu asesor, ya sea durante la sala online o solicitando una
asesoría individual.
Rúbrica
Antes de realizar la actividad te sugerimos revisar la rúbrica en la plataforma, a fin de identificar
con claridad los criterios con los que será evaluado tu entregable. Revisa los descriptivos de
cada criterio y apégate al nivel óptimo para conseguir la puntación máxima.
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