CLASE: Elaboración de un Informe Académico
Nivel: Segundo de Bachillerato
Duración: 80 minutos
Área: Lenguaje y Literatura
Tema: Informe Académico (estructura, redacción y presentación)
Objetivo de aprendizaje:
Los estudiantes serán capaces de elaborar un informe académico respetando su estructura formal (introducción,
desarrollo, conclusiones y bibliografía) aplicando criterios de coherencia, cohesión y formalidad.
🧠 D.U.A. aplicado
Representación (el qué del aprendizaje):
Uso de ejemplos visuales (diagramas, plantillas), esquemas y recursos multimedia.
Expresión (el cómo del aprendizaje):
Posibilidad de redactar a mano o en computadora; uso de organizadores gráficos.
Participación (el por qué del aprendizaje):
Trabajo colaborativo, discusión guiada y espacio para retroalimentación individual.
📚 Estructura de la clase
🟢 INICIO (15 minutos)
Actividades:
Saludo y explicación del objetivo de la clase.
Activación de conocimientos previos:
o Pregunta generadora: “¿Qué saben sobre los informes académicos?”
o Breve lluvia de ideas en la pizarra.
Presentación de un ejemplo breve de informe académico (formato impreso o digital).
Técnica: Lluvia de ideas
Instrumento: Lista de cotejo para participación
🟡 DESARROLLO (50 minutos)
Parte 1 (20 minutos) – Estructura del informe
Explicación detallada de las partes:
o Portada
o Índice
o Introducción
o Desarrollo
o Conclusión
o Bibliografía
Presentación de una plantilla guía.
Técnica: Clase expositiva y análisis guiado de modelos
Instrumento: Cuaderno de apuntes (guía de observación para el docente)
Parte 2 (30 minutos) – Redacción en grupos
Estudiantes se organizan en grupos de 3-4 personas.
Seleccionan un tema académico sencillo.
Elaboran el esquema de un informe utilizando la plantilla.
Inician redacción de introducción y desarrollo (primer borrador).
Técnica: Aprendizaje cooperativo
Instrumento: Rúbrica de borrador grupal (énfasis en estructura y lenguaje formal)
🔴 CIERRE (15 minutos)
Socialización de avances: cada grupo comparte su esquema e introducción.
Retroalimentación grupal guiada por el docente.
Asignación de tarea: finalizar el informe completo en casa para la siguiente clase.
Técnica: Socialización oral
Instrumento: Autoevaluación breve (formulario o semáforo de comprensión)
🧪 Instrumentos de evaluación
Instrumento Criterios evaluados Técnica
Rúbrica de informe Claridad, coherencia, estructura, uso de fuentes Evaluación de producto
Guía de observación Participación activa, colaboración, uso de vocabulario Observación directa
Lista de cotejo Identificación de partes del informe, lenguaje formal Verificación puntual
Autoevaluación Comprensión del tema, reflexión sobre su trabajo Reflexión personal
¿Te gustaría que te prepare también la rúbrica de evaluación del informe académico?
Xxxxx
CLASE: EL ENSAYO ARGUMENTATIVO
Nivel: Primero de Bachillerato
Área: Lenguaje y Literatura
Duración: 80 minutos
Tema: El ensayo argumentativo: estructura y redacción
Objetivo de aprendizaje:
El estudiante será capaz de identificar y aplicar la estructura del ensayo argumentativo para desarrollar un texto
coherente y persuasivo sobre un tema de interés.
🧠 ENFOQUE D.U.A. (Diseño Universal para el Aprendizaje)
Representación:
Uso de esquemas visuales, videos cortos explicativos, ejemplos impresos y digitales de ensayos.
Expresión:
Opciones para escribir a mano o en computadora, uso de mapas conceptuales o diagramas para organizar ideas.
Participación:
Espacios para trabajo colaborativo, exposición oral, y reflexión individual sobre los argumentos construidos.
📚 ESTRUCTURA DE LA CLASE
🟢 INICIO (15 minutos)
Actividades:
Saludo y presentación del objetivo.
Pregunta generadora:
¿Cómo convencerías a alguien de que tu punto de vista es válido sobre un tema importante?
Presentación breve de un ejemplo de ensayo argumentativo (lectura guiada de 1 párrafo con tesis, argumentos y
conclusión).
Mapa conceptual proyectado: Estructura del ensayo argumentativo.
Técnica: Torbellino de ideas y análisis guiado
Instrumento: Lista de cotejo para participación
🟡 DESARROLLO (50 minutos)
Parte 1 (20 minutos) – Estructura y análisis
Explicación de partes del ensayo:
o Introducción (presentación del tema y tesis)
o Desarrollo (argumentos con ejemplos)
o Conclusión (reafirmación de la tesis)
Lectura de un ejemplo completo en clase.
Identificación de partes con subrayado por colores o notas.
Técnica: Lectura dirigida y análisis textual
Instrumento: Guía de observación + subrayado o esquema
Parte 2 (30 minutos) – Producción inicial
Estudiantes eligen un tema (guiados por el docente, con opciones accesibles).
En parejas, elaboran un esquema argumentativo (tesis + 2 argumentos + conclusión).
Inician redacción del primer párrafo (introducción con tesis clara).
Técnica: Aprendizaje colaborativo
Instrumento: Rúbrica para el esquema y primer párrafo
🔴 CIERRE (15 minutos)
Actividades:
Socialización voluntaria: lectura en voz alta de alguna introducción.
Retroalimentación breve del docente a los escritos.
Reflexión rápida escrita: ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil al escribir?
Tarea: completar el ensayo con mínimo 3 párrafos para la próxima clase.
Técnica: Reflexión escrita y exposición oral
Instrumento: Autoevaluación y bitácora de escritura
🧪 INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Instrumento Criterios evaluados Técnica
Rúbrica Claridad de tesis, coherencia de argumentos, cierre lógico Evaluación escrita
Guía de observación Participación, comprensión lectora, identificación textual Observación directa
Lista de cotejo Presencia de estructura del ensayo, vocabulario adecuado Verificación puntual
Autoevaluación Percepción del aprendizaje, dificultades encontradas Reflexión individual
¿Te gustaría que prepare también una rúbrica detallada del ensayo argumentativo para evaluar los productos finales?
Xxxxxx
CLASE: EL ENSAYO ARGUMENTATIVO
Nivel: Primero de Bachillerato
Área: Lenguaje y Literatura
Duración: 80 minutos
Tema: El ensayo argumentativo: estructura y redacción
Objetivo de aprendizaje:
El estudiante será capaz de identificar y aplicar la estructura del ensayo argumentativo para desarrollar un texto
coherente y persuasivo sobre un tema de interés.
🧠 ENFOQUE D.U.A. (Diseño Universal para el Aprendizaje)
Representación:
Uso de esquemas visuales, videos cortos explicativos, ejemplos impresos y digitales de ensayos.
Expresión:
Opciones para escribir a mano o en computadora, uso de mapas conceptuales o diagramas para organizar ideas.
Participación:
Espacios para trabajo colaborativo, exposición oral, y reflexión individual sobre los argumentos construidos.
📚 ESTRUCTURA DE LA CLASE
🟢 INICIO (15 minutos)
Actividades:
Saludo y presentación del objetivo.
Pregunta generadora:
¿Cómo convencerías a alguien de que tu punto de vista es válido sobre un tema importante?
Presentación breve de un ejemplo de ensayo argumentativo (lectura guiada de 1 párrafo con tesis, argumentos y
conclusión).
Mapa conceptual proyectado: Estructura del ensayo argumentativo.
Técnica: Torbellino de ideas y análisis guiado
Instrumento: Lista de cotejo para participación
🟡 DESARROLLO (50 minutos)
Parte 1 (20 minutos) – Estructura y análisis
Explicación de partes del ensayo:
o Introducción (presentación del tema y tesis)
o Desarrollo (argumentos con ejemplos)
o Conclusión (reafirmación de la tesis)
Lectura de un ejemplo completo en clase.
Identificación de partes con subrayado por colores o notas.
Técnica: Lectura dirigida y análisis textual
Instrumento: Guía de observación + subrayado o esquema
Parte 2 (30 minutos) – Producción inicial
Estudiantes eligen un tema (guiados por el docente, con opciones accesibles).
En parejas, elaboran un esquema argumentativo (tesis + 2 argumentos + conclusión).
Inician redacción del primer párrafo (introducción con tesis clara).
Técnica: Aprendizaje colaborativo
Instrumento: Rúbrica para el esquema y primer párrafo
🔴 CIERRE (15 minutos)
Actividades:
Socialización voluntaria: lectura en voz alta de alguna introducción.
Retroalimentación breve del docente a los escritos.
Reflexión rápida escrita: ¿Qué fue lo más fácil y lo más difícil al escribir?
Tarea: completar el ensayo con mínimo 3 párrafos para la próxima clase.
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CLASE: EL ENSAYO ARGUMENTATIVO
Nivel: Primero de Bachillerato
Área: Lenguaje y Literatura
Duración: 80 minutos
Tema: El ensayo argumentativo: estructura y redacción
Objetivo de aprendizaje:
El estudiante será capaz de identificar y aplicar la estructura del ensayo argumentativo para desarrollar un texto
coherente y persuasivo sobre un tema de interés.
🧠 ENFOQUE D.U.A. (Diseño Universal para el Aprendizaje)
Representación:
Uso de esquemas visuales, videos cortos explicativos, ejemplos impresos y digitales de ensayos.
Expresión:
Opciones para escribir a mano o en computadora, uso de mapas conceptuales o diagramas para organizar ideas.
Participación:
Espacios para trabajo colaborativo, exposición oral, y reflexión individual sobre los argumentos construidos.
📚 ESTRUCTURA DE LA CLASE
🟢 INICIO
Saludo y presentación del objetivo.
Pregunta generadora:
Presentación breve de un ejemplo de ensayo argumentativo
Mapa conceptual proyectado: Estructura del ensayo argumentativo.
🟡 DESARROLLO
Explicación de partes del ensayo:
Lectura de un ejemplo completo en clase.
Identificación de partes con subrayado por colores o notas.
Estudiantes eligen un tema (guiados por el docente, con opciones accesibles).
En parejas, elaboran un esquema argumentativo (tesis + 2 argumentos + conclusión).
Inician redacción del primer párrafo (introducción con tesis clara).
🔴 CIERRE
Socialización voluntaria:.
Retroalimentación breve del docente a los escritos.
Reflexión rápida escrita:
Tarea:
I
I
