REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “SIMÓN RODRÍGUEZ”

NÚCLEO MATURÍN

SECCIÓN M-A

Estadística I

Facilitador: Participantes:

Maturín, noviembre del 2024.

 Cuartiles: Los cuartiles son una herramienta utilizada para administrar grupos de
datos previamente ordenados. Los cuartiles son los tres valores de la variable que
dividen a un conjunto de datos ordenados en cuatro partes iguales. Es decir,
permiten ordenar y segmentar un conjunto de datos en porciones ordenadas.
Sobre esa base de datos, puede ser imaginada como una línea recta, en donde se
colocan los puntos Q1, Q2 y Q3, donde el Q2 se coloca exactamente en el medio.

Q1: toma el 25% de los valores que deja detrás. se toma el 25% de los primeros
valores.
Q2: como te explicamos, se coloca en el medio y obtiene el 25% de ambos lados,
es decir, el 50%. Se calcula de igual forma que la mediana estadística.
Q3: toma el tramo final, el 25% restante.
 Percentil: Es una medida estadística utilizada para comparar datos. Consiste en
un número de 0 a 100 que indica el porcentaje de datos que son igual o menor que
un determinado valor. Esta medida de posición no central aporta información sobre
el porcentaje de observaciones de una variable, ordenados de menor a mayor, que
se sitúan por debajo del valor de este. De esta forma, el percentil 20 (P20) sería el
valor de la variable, situado este en el límite de los 20 primeros.

2. Distribución de Frecuencia:
La distribución de frecuencias es la forma en la que un conjunto de datos se clasifica en
distintos grupos excluyentes entre sí. Es decir, si un dato pertenece a un grupo no puede
pertenecer a otro. Indica cómo un conjunto de datos se divide en varias categorías o
clases al alistar todas las categorías junto con el número de calores de los datos que hay
en cada una.
3. Tabla de distribución de Frecuencia:
Es una herramienta estadística encargada de organizar y resumir la información sobre la
distribución de datos. Consiste en una estructura de columnas que muestra las distintas
categorías o valores de una variable, junto con el número de veces que cada categoría
ocurre en un conjunto de datos. Esta tabla proporciona una visión general y ordenada de
la frecuencia con la que aparecen los valores en una muestra o población, lo que permite
analizar patrones, identificar tendencias y extraer conclusiones significativas.
Es fundamental en el análisis estadístico, ya que es utilizada en diversos campos, como la
investigación científica, el marketing, la economía y muchas otras disciplinas que
requieren el estudio e interpretación de datos cuantitativos.
4. Encuentra la mediana del siguiente conjunto de edades: 22, 24, 20, 18, 30, 28, 35,
40, 25, 23, 27, 29, 31, 26, 33, 34, 38, 36, 21, 32.
18, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 38, 40.
R: La mediana en este conjunto de edades es 28,5.
5. Calcula la desviación estándar de los siguientes números: 7, 8, 13, 14, 18, 19, 21,
22, 23, 23, 25, 26, 30, 31, 32, 32, 35, 36, 37, 38, 40, 41, 45, 46, 50.
6. Encuentra el rango del siguiente conjunto de datos: 100, 150, 120, 130, 180, 170,
200, 300, 210, 190, 220, 240, 260, 270, 280, 290, 260, 250.
Orden de menor a mayor:
100, 120, 130, 150, 170, 180, 190, 200, 210, 220, 240, 250, 260, 260, 270, 280, 290, 300.
Rango = Vmax - Vmin
Rango = 300 – 100
Rango = 200
R: El Rango de este conjunto de datos es igual a 200.
7. Calcula la varianza de los siguientes datos: 15, 16, 20, 22, 25, 27, 30, 32, 34, 36, 38,
40, 42, 45, 48, 50, 52, 54, 58, 60, 62, 65, 67, 70, 72, 75, 78, 80, 82, 85.
8. Calcule la media armónica del siguiente conjunto de velocidades (en km/h): 60,
70, 80, 90, 100, 110, 120, 130, 140, 150, 160, 170, 180, 190, 200.
9. Encuentra el primer (Q1) y tercer cuartil (Q3) del conjunto de datos: 3, 5, 7, 8, 10,
12, 14, 15, 18, 20, 23, 25, 27, 30, 31, 32, 35, 37, 40, 42.
10. Dado el conjunto de datos: 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 65, 70, 75, 80, 85,
90, 100, 110, 120, 125, 135, 140, 145, 150, 155, 160, 165, 170, 175, 180. Calcula el
coeficiente de variación.
11. Encuentra la moda del siguiente conjunto de datos:2, 3, 2, 5, 7, 8, 4, 5, 2, 9, 10,
11, 11, 12, 2.
Orden de menor a mayor: 2, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 11, 12.
R: La moda de este conjunto de datos es 2.
12. Dado el conjunto de datos: 34, 56, 76, 12, 45, 67, 23, 89, 90, 24, 11, 6, 70, 45, 33,
28, 100, 54. Encuentra la mediana.
Orden de menor a mayor: 6, 11, 12, 23, 24, 28, 33, 34, 45, 45, 54, 56, 67, 70, 76, 89, 90,
100.
R: La mediana de este conjunto de datos es igual a 45.
13. Un grupo de estudiantes obtuvo las siguientes calificaciones en dos materias:
Matemáticas: 80 (peso 3), Ciencias: 90 (peso 2), Historia: 75 (peso 1). Calcula la
media ponderada de las calificaciones.
14. Calcula la desviación estándar muestral del conjunto:12, 15, 19, 23, 28, 32, 25,
26, 27, 28, 30, 35, 40, 45, 50, 55, 60, 63, 65, 62, 70, 75, 80, 85, 90, 95, 100.
15. Encuentra el percentil 75 del conjunto de datos: 5, 15, 25, 35, 45, 55, 65, 75, 85,
95, 105, 115, 125, 135, 145, 155, 165, 175, 185, 195, 205, 215, 225, 235, 245, 255, 265,
275, 285, 295.
16. Un entrenador está monitoreando el tiempo (en segundos) que tardan sus
corredores en completar una vuelta. Los tiempos son: 60, 62, 65, 70, 72, 75, 78, 80,
82, 85, 88, 90, 92, 95, 98, 100, 102, 105, 108, 110, 112, 115, 118, 120, 122, 125, 128,
130, 132, 135. - Calcula la media, mediana y desviación estándar de los tiempos.
17. El siguiente conjunto de datos corresponde a una población 2,4,56,8,6,9 a partir
de los datos determine la variación estándar
18. A partir de los Siguientes datos, construya una tabla de distribución de
frecuencia para los datos agrupados y encuentre las medidas de dispersión
(varianza, desviación estándar)
Intervalos yi fi fr (fi-μ)2
10-19 5
20-29 11
30-39 16
40-49 5
50-59 6
60-69 7
total 50
19. A partir del siguiente conjunto de datos sobre las edades de 20 personas: 18, 22,
19, 21, 24, 20, 23, 22, 25, 21, 19, 18, 24, 28, 20, 22, 21, 25, 27, 19. Construya una tabla
de distribución de frecuencia para los datos agrupados y encuentre las medidas de
dispersión (varianza y desviación estándar).
[Link] registraron las calificaciones de un grupo de estudiantes en un examen de
matemáticas. Las calificaciones fueron las siguientes: 55, 68, 73, 82, 95, 60, 77, 85,
92, 88, 76, 54, 67, 78, 81, 90, 72, 66, 89, 95
1. Construya una tabla de distribución de frecuencia para las calificaciones
agrupadas en
intervalos de 10 puntos.
2. Calcule la media, la mediana y la moda de las calificaciones.
3. Determine la desviación estándar de las calificaciones.