LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS

Hechos 28, 23-31

23 Entonces fijaron un día para encontrarse con él, y fueron a
verlo en mayor número al lugar donde se alojaba. Pablo les
habló durante todo el día sobre el Reino de Dios, dándoles
toda clase de testimonio y tratando de persuadirlos para que
creyeran en Jesucristo, a partir de la Ley de Moisés y de los
Profetas. 24 Unos se convencían con sus palabras, pero otros
se resistían a creer, 25 y mientras ellos se retiraban sin
haberse puesto de acuerdo, Pablo dijo esta sola frase: «Son
muy ciertas las palabras que el Espíritu Santo dijo a los padres
de ustedes, por medio del profeta Isaías:
Hechos 28, 23-31
26 "Ve a decir a este pueblo: Por más que oigan no
comprenderán, por más que vean, no conocerán, 27 Porque el
corazón de este pueblo se ha endurecido, se taparon los
oídos y cerraron los ojos, por temor de que sus ojos vean, que
sus oídos oigan, que su corazón comprenda, que se
conviertan, y que yo los cure".
28 Sepan entonces que esa salvación de Dios va a ser
anunciada a los paganos. Ellos sí que la escucharán».
29 [Al oír estas palabras los judíos se retiraron discutiendo
acaloradamente.]
Hechos 28, 23-31
30 Pablo vivió dos años enteros
por sus propios medios,
recibiendo a todos los que
querían verlo, 31 proclamando
el Reino de Dios, y enseñando
con toda libertad y sin
encontrar ningún obstáculo, lo
concerniente al Señor
Jesucristo.
• Un día para encontrarse
• Buscar a Dios
• Reino de Dios
• Dar testimonio
• Fe: creer en Jesucristo
• Oír, comprender, ver,
conocer, docilidad,
disponibilidad, conversión,
salvación.
• Proclamar
• Enseñar
• Libertad
• Jesucristo es Señor
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• Un buen maestro no es el
que enseña bien o mucho,
sino el que hace que sus
discípulos aprendan.

• El proceso de enseñanza
(discipulado) depende de
la relación
maestro - discípulo.
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• ¿Cómo era tu relación personal con el mejor maestro

que has tenido?
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• a. Parte de la realidad: De
lo concreto a lo abstracto.
Usa elementos concretos,
más que ideas abstractas.
• Ejemplo: La limosna de una
viuda, los invitados a una
fiesta, las gruesas
filacterias de los fariseos.
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• a. Parte de la realidad: La limosna de una viuda

Marcos 12, 43−44

Lucas 21, 1-4

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• a. Parte de la realidad: los invitados a una fiesta

Lucas 14, 7-24

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• a. Parte de la realidad: las gruesas filacterias de los fariseos.
Mateo 23, 5

Las filacterias (tefilín) son pequeñas cajas de

cuero cuadradas que contienen porciones de las
Escrituras que los judíos ortodoxos y
conservadores usan durante los servicios de
oración. Las filacterias se llevan de dos en dos:
una en el brazo izquierdo y otra en la frente
durante las oraciones matutinas de los días
laborables. La palabra filacteria procede del
griego y significa "salvaguardia, protección".
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• a. Parte de la realidad. A veces contaba

una historia para sacar una conclusión:
- El buen samaritano: haz tú lo mismo
(Lucas 10, 29-37).
- Los dos deudores: perdonar de corazón
(Mateo 18,23-35).

- Las diez vírgenes: velar (Mateo 25,1-13).

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• b. Diálogo de
preguntas: Más que
imponer su verdad,
formula preguntas para
provocar la reflexión y
que el discípulo
encuentre la respuesta
dentro de sí mismo.
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• b. Diálogo de preguntas.
Marcos 8, 16-21 ¿A qué viene
esa discusión porque no tienen
pan? ¿Todavía no comprenden
ni entienden? ¿No recuerdan
cuántas canastas llenas de
sobras recogieron, cuando
repartí cinco panes entre cinco
mil personas? ¿cuántas
canastas llenas de trozos
recogieron? ¿Todavía no
comprenden?
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• b. Diálogo de preguntas:
• Hasta su vida plantea
interrogantes
Mateo 8,27 Los
hombres se decían
entonces, llenos de
admiración: «¿Quién
es este, que hasta el
viento y el mar le
obedecen?
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• b. Diálogo de preguntas:
• Hasta su vida plantea interrogantes
Mateo 13, 55-56 ¿No es este
el hijo del carpintero? ¿Su
madre no es la que llaman
María? ¿Y no son hermanos
suyos Santiago, José, Simón y
Judas? ¿Y acaso no viven
entre nosotros todas sus
hermanas? ¿De dónde le
vendrá todo esto?
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• b. Diálogo de preguntas:
• Hasta su vida plantea interrogantes

Mateo 21, 10 Cuando entró

en Jerusalén, toda la ciudad
se conmovió, y preguntaban:
«¿Quién es este?»
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• Preguntas del Maestro a los discípulos.

• - ¿Qué buscáis? (Juan 1, 38)
• - ¿No te he dicho que si crees, verás la gloria de Dios? (Juan 11, 40)
• - ¿Quién es mayor, el que está a la mesa o el que sirve?
(Lucas 22, 27)
• - ¿No vale más la vida que el alimento, y el cuerpo más que el
vestido? (Mateo 6, 25)
• - ¿Por qué traspasáis el mandamiento de Dios, por vuestra tradición?
(Mateo 15, 3)
• - ¿Por qué preocuparos de lo demás? (Lucas 12, 26)
• - ¿Por qué pensáis mal en vuestros corazones? (Mateo 9, 4)
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• Preguntas del Maestro a los discípulos.

• - ¿Cómo podéis vosotros hablar cosas buenas, siendo malos?
(Mateo 12, 34)
• - ¿Por qué dudaste? (Mateo 14, 31)
• - ¿Qué puede dar el hombre a cambio de su vida? (Mateo 16, 26)
• - ¿Qué quieres que te haga? (Lucas 18, 41)
• - ¿También vosotros queréis marcharos? (Juan 6,67)
• - ¿Nadie te ha condenado? (Juan 8,10)
• - ¿Por qué no me creéis? (Juan 8,46)
• - ¿Me amas más que éstos? (Juan 21,15)
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• Preguntas del Maestro a los

discípulos.
• - ¿Qué te importa? (Juan 21,22)
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• Preguntas de los discípulos al Maestro.

• ¿Cuántas veces debo perdonar a mi

hermano? (Mateo 18, 21-22)

• ¿Es lícito al hombre divorciarse de su

mujer por cualquier motivo?
(Mateo 19, 3)

• - Nosotros que lo hemos dejado todo y

te hemos seguido, ¿cuál será nuestra
recompensa? (Mateo 19, 27)
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• Preguntas de los discípulos al

Maestro.

• - Señor, ¿a quién iremos? (Juan 6, 68)

• - ¿Es ahora cuando vas a restaurar el

Reino de Israel? (Hechos 1, 6)
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• Preguntas de los discípulos al

Maestro.
• Formular la pregunta más importante
al Maestro:
________________________________
________________________________
________________________________
_______________________________
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• c. Frases claves
• Jesús usó eslóganes
(lemas) que sintetizan un
mensaje y que crean
anclas de aprendizaje.

• Siempre que Jesús

introduce: "En verdad os
digo...", se trata de una
frase importantísima.
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• c. Frases claves
• - El sábado se hizo para el hombre,
y no el hombre para el sábado
(Marcos 2, 27)
• - No vine a buscar a los justos, sino
a los pecadores (Mateo 9, 13)
• - Ámense los unos a los otros como
yo los he amado (Juan 13, 34)
• - Todo es posible para el que cree
(Marcos 9, 23)
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• Encontrar la frase clave de:

• - Parábola del buen samaritano: Lucas 10, 29-37

• - Parábola del hijo pródigo: Lucas 15, 11-32

• - La conversión de Zaqueo: Lucas 19, 1-10

• - Perdón de la adúltera: Juan 8, 1-11

• - Vocación de Mateo: Mateo 9, 9-13

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• Encontrar la frase clave de:

• - Parábola de los dos hijos: Mateo 21, 28-32

• - La aparición a los discípulos de Emaús: Lucas 24, 13-35

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• Identificar en qué contexto se encuentran las siguientes

frases claves:

• - No se puede servir a dos señores.

• - Los últimos serán los primeros y los primeros serán los

últimos.

• - De la abundancia del corazón, habla la boca.

• - Las prostitutas y pecadores los aventajarán en el Reino de

los cielos.
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• Encontrar tres frases introducidas con la fórmula "en

verdad, les digo" o "yo les aseguro".

• En verdad les digo, _______________________________

• En verdad les digo, _______________________________
• En verdad les digo, _______________________________
• En verdad les digo, _______________________________
• En verdad les digo, _______________________________
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• d. Repitiendo para grabar

en la memoria
• Los grandes pedagogos
repiten constantemente
los temas esenciales.
• En el relato del juicio final
Jesús repite tres veces la
lista de obras de
misericordia
Mateo 25,31-46
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• e. Citando y superando el Antiguo

Testamento
Ordinariamente Jesús se dirigía a
personas que conocían las
Escrituras. Por tanto, aludía a
pasajes que encontraban su sentido
pleno en su persona y ministerio.
- Miqueas 5, 1 citado en Mateo 2, 6

- Oseas 11, 1 citado en Mateo 2, 15

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• e. Citando y superando el Antiguo
Testamento

- Jeremías 31, 15 citado en Mateo 2, 19

- Isaías 40, 3 citado en Mateo 3, 3

- Malaquías 3, 1 citado en Mateo 11, 10

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• e. Citando y superando el Antiguo

Testamento
Recurre a la autoridad de las
Escrituras:

- A Satanás lo vence basándose en

textos bíblicos (Lucas 4, 1-13).

- En la sinagoga de Nazaret proclama

su plan de trabajo, citando al
profeta Isaías (Lucas 4, 16-21).
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• e. Citando y superando el Antiguo Testamento

• Del pasado al presente. Se parte de lo que ya se conoce para
construir un nuevo conocimiento. También, hace alusión a
personajes del Antiguo Testamento como David, Moisés,
Jonás etc.

• Actividad: Encontrar siete personajes, siete acontecimientos

y siete citas del Antiguo Testamento citados por Jesús.
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• e. Citando y superando el Antiguo

Testamento
Jesús supera al Antiguo Testamento:

- Existe antes que Abraham (Juan 8, 57-58).

- Es el Señor de David (Hechos 2, 34).

- Es superior a Salomón (Mateo 12, 42).

- Se compara a Jonás (Mateo 12, 41).

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• f. Exagerando contrastes, para no olvidar

• No se puede tomar las palabras
literalmente (materialmente).

- Reprocha a los fariseos que cuelan el

mosquito, pero se tragan el camello
Mateo 23, 24

- Los dos deudores: uno que debía diez mil

talentos, y el otro simplemente cien
denarios (Mateo 18, 23-35).
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• f. Exagerando contrastes, para no

olvidar

- La astilla en el ojo del hermano y la

viga en el propio (Lucas 6, 41-42).

- El rico que todos los días

banqueteaba y el pobre Lázaro a la
puerta del palacio (Lucas 16, 19-31).

- Una casa cimentada sobre arena y

otra sobre la roca (Mateo 7, 26-27).
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• f. Exagerando contrastes, para no

olvidar
- Cafarnaúm y Sodoma
(Mateo 11, 23-24).
- Un sepulcro blanqueado
(Mateo 23, 27).
- El camello y el ojo de la aguja
(Mateo 19,24)
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• g. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio
Jesús uso las parábolas como medio de
comunicación para hacer comprender el
misterio del Reino.
- Yo soy: el pan de vida (Juan 6,32-51); la
luz del mundo (Juan 8, 12); la puerta
(Juan 10, 7-10); el buen pastor (Juan 10,
11); la resurrección y la vida (Juan 11,
17-27); el camino, la verdad y la vida
(Juan 14, 1-14); y la vid (Juan 15, 1-17)
1.- LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS
• g. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio
1.- LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS
• g. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio
- La higuera - Mateo 24, 32-33
- El dueño de casa vigilante - Mateo 24, 42-44
- Los mayordomos - Mateo 24, 45-51
- Los talentos - Mateo 25, 14-30
- El hijo pródigo - Lucas 15, 11-32
- Las diez vírgenes - Mateo 25, 1-13
- El banquete de bodas - Mateo 22, 1-14
- El mayordomo injusto - Lucas 16, 1-15
- Los obreros de la viña - Mateo 20, 1-16
- La oveja perdida - Lucas 15, 1-7
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• g. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio
- El juez y la viuda - Lucas 18, 1-8
- El amigo inoportuno - Lucas 11, 5-8
- La higuera estéril - Lucas 13, 6-9
- El crecimiento de la semilla - Marcos 4, 26-29
- El ayuno y las bodas - Lucas 5, 33-35
- El remiendo en el vestido - Lucas 5, 36
- El vino y las odres - Lucas 5, 37-39
- Los dos cimientos - Mateo 7, 21-29
- Los dos deudores - Lucas 7, 40-43
- El joven rico - Marcos 10, 17-31
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• g. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio
- El buen samaritano - Lucas 10, 29-37
- Los muchachos en las plazas - Mateo 11, 16-19
- El rico avaricioso - Lucas 12, 16-21
- El espíritu inmundo y la casa vacía - Mateo 12, 43-45
- El sembrador - Mateo 13, 1-9;18-23
- El grano de mostaza - Mateo 13, 31-32 y Lucas 13, 18-19
- El trigo y la cizaña - Mateo 13, 24-30,36-43
- La levadura - Mateo 13, 33
- Los siervos vigilantes - Marcos 13, 33-37
- El tesoro escondido - Mateo 13, 44
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• g. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio
- La perla de gran precio - Mateo 13, 45-46
- La red - Mateo 13, 47-50
- Cosas nuevas y cosas viejas - Mateo 13, 51-52
- El gran banquete - Lucas 14, 15-24
- El constructor de la torre - Lucas 14, 28-30
- El rey que va a la guerra - Lucas 14, 31-32
- El rico y Lázaro - Lucas 16, 19-31
- El siervo malvado - Mateo 18, 23-35
- Los dos hijos - Mateo 21, 28-32
- Los labradores malvados - Mateo 21, 33-46
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• g. Con imágenes y comparaciones, que nos aproximan al misterio
- La piedra desechada - Mateo 21, 42-44
- El fariseo y el publicano - Lucas 18, 9-14
- El deber del siervo - Lucas 17, 7-10
- La moneda perdida - Lucas 15, 8-10
- La humildad, los primeros asientos - Lucas 14, 7-11
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• h. Con signos proféticos

Contienen grandes verdades
dentro de sí. Son acciones
que hablan por sí solas, su
significado es profundo.

- Perdonar los pecados

(Marcos 2, 1-12).

- Curar en sábado
(Marcos 3, 1-5).
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• h. Con signos proféticos

- Anunciar el Evangelio a los

pobres (Lucas 3, 18).

- Lavar los pies a los suyos

(Juan 13, 1-17).

- Morir el día de Pascua

(Juan 19, 31).
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• i. Hacerse niño
• El modelo de un
discípulo es un niño
que sabe decir "Abbá"
a Dios (Mateo 18, 3).
• Si no se adquirían sus
actitudes, no se podía
ser discípulo.
1.- LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS

• i. Hacerse niño
• Quien mejor podía
mostrar el Reino no era
un diplomado en la
escuela rabínica de
Jerusalén, sino un niño
que confiaba y
dependía de su papá
(Marcos 10, 15).
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• j. Haciendo las cosas:

Ajarái. Aprendan de mí:
Mateo 11, 29. "ajarái-atrás
de mí“, “ajarái-hagan lo que
yo hago”.
• Jesús no enseñó nada que
antes no hubiera él vivido,
cumplía todo lo que
predicaba. Más que con
palabras, Jesús enseñó con
su propio ejemplo.
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• j. Haciendo las cosas: Ajarái.

• Por eso su enseñanza tenía

tanta autoridad, no así la
hipócrita enseñanza de
escribas y fariseos que
enseñaban una cosa y
hacían otra (Mateo 23, 3).
1.- LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS
• j. Haciendo las cosas: Ajarái. Aprendan
de mí, hagan lo que yo hago”.
• - Jesús perdonó a la
prostituta, a Zaqueo, a Pedro
y a sus verdugos: Padre,
perdónalos porque no saben
lo que hacen: Lucas 23,34.

• Atención no convocó un
congreso para dar unas
conferencias sobre el perdón
1.- LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS
• j. Haciendo las cosas: Ajarái. Aprendan
de mí, hagan lo que yo hago”.
• - El Maestro no impartió un
curso sobre la pobreza. Él fue
pobre: no tenía dinero,
posesiones, ni dónde reclinar
la cabeza. Lo daba todo, y en
la bolsa de la comunidad no
había monedas suficientes
para dar alimento a sus
seguidores.
1.- LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS
• j. Haciendo las cosas: Ajarái. Aprendan
de mí, hagan lo que yo hago”.
• - Jamás usó las etimologías
griegas y hebreas para
explicar lo que es el amor, sino
que dio la prueba máxima del
amor: ofrendar su vida por los
que amaba (Juan 15,13).
1.- LA PEDAGOGÍA DE JESÚS / DIDÁCTICA DE JESÚS

• j. Haciendo las cosas: Ajarái.

Jesús mismo es la enseñanza.

Cristo, es el testigo por excelencia

y el modelo del testimonio
cristiano (Redemptoris Missio 42).

Jesús no sólo enseñaba. Enseñó a

aprender. Enseñó a enseñar. Jesús
no sólo es Maestro, sino Maestro
de maestros.
Hagan discípulos a todas las gentes
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