TEA
TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
El término “espectro” se usa para describir el autismo porque existe una amplia
variación en el tipo y la gravedad de los síntomas que experimentan las personas
con esos trastornos.
El término TEA incluye:
Trastorno autista (TA).
Síndrome de Asperger (SA): es una forma de Autismo, capacidad intelectual
normal o superior, tiene un lenguaje peculiar y presentan dificultades en
comprender y procesar el Lenguaje y las claves sociales.
Trastornos perturbadores del desarrollo no especificados (TPDNE).
¿QUÉ ES EL TEA?
Son un grupo de trastornos del desarrollo que
afectan la comunicación y el comportamiento.
Son trastornos del desarrollo porque los síntomas (lo
subjetivo), y los signos (se puede apreciar y medir)
comienzan a muy temprana edad.
Se puede diagnosticas a cualquier edad.
TEA
El Autismo es un Trastorno General del Desarrollo (TGD).
Su principal característica es un desarrollo dispar de las
capacidades neurosensoriales, cognitiva y emotivas.
Es así que muchas veces podemos estar frente a un niño de 9
años, con intereses de uno de 14, pero que actúa como uno
de 5 o 6 años
TEA
Habilidades intelectuales: normales, sobre lo normal, o
pueden asociarse a una DI.
Dificultades motoras: de coordinación de movimientos,
problemas de concentración, de sueño y epilepsias.
Algunas personas autistas tienen habilidades excepcionales
como Memoria Visual, Música, Matemáticas y Arte.
SEGÚN EL DSM-5
Las personas con TEA tienen dificultades para:
Comunicarse e interactuar con otras personas.
Intereses limitados y comportamientos repetitivos.
Síntomas que afectan la capacidad de esa persona para
desempeñarse en la escuela, el trabajo y otras áreas de la
vida
SOSPECHAS DE QUE UN NIÑO SEA TEA
La edad promedio de consulta es de 18 a 24 meses.
entre 6 y 15 meses pobre interacción social.
Primer año poco contacto visual y conductas estereotipadas.
Ausencia de gestos expresivos.
No señalar lo que les interesa.
No mirar con la mirada lo que se les señala.
Incidencia: es el número de casos nuevos.
Prevalencia: número de casos específicos.
Características
CONDUCTA SOCIAL
Aislado, evita la interacción de forma activa.
Pasivo, soporta la relación social, pero no la
busca.
Activo pero extravagante, actúa de un modo
extraño o excéntrico.
Carencia de vínculo con sus padres.
LENGUAJE DE COMUNICACIÓN VERBAL.
La inversión pronominal: se refiere así mismo como tú o
él.
Ecolalia: repetición de palabras o frases.
Dificultades para atender y percibir la información.
Estereotipias verbales.
CONDUCTAS MOTORAS ESTEREOTIPADAS
Aleteos y balances.
Deambular sin un fin o girando en círculos.
Caminar en puntas.
CONDUCTAS NEUROSENSORIALES
Visuales: mirar luces persistentes o como giran objetos.
Tácticas: pasar sus manos por diversas superficies.
Auditivas: escuchar ruidos de diversos artefactos.
DIAGNÓSTICO DIFERENCIAL
Esquizofrenia infantil: se presenta después de los 5 años con
historial familiar.
Retraso mental: compromiso cognitivo severo.
Privación ambiental es importante porque un cerebro en formación
requiere estímulos. Por lo tanto, un ambiente pobre puede generar
un retraso en la psicomotricidad en el habla, el cual se recuperar
cuando el ambiente cambia.
Trastorno de RETT se debe a una falta de crecimiento encefálico
por un determinado tiempo.
