CRIMINOLOGÍA

Control: 25 de mayo (presentación en grupo)/ 11 abril 2º control escrito 1 pregunta

(relacionar la materia con algún suceso que este ocurriendo)
Solemne: 27 de abril (alternativas-desarrollo-vf)
Examen: 28 de junio (oral)

Surgimiento de la criminología:
- Nos remontamos al iluminismo y a los profesores beckarias y el ingles Jeremy
Betham, con estos profesores se empieza a discutir acerca de la propiedad o
impropiedad de la ley, de la forma del castigo. Y de su ejecución, y se empiezan a
ocupar del mismo modo de las razones por las cuales se comenten los delitos y
además se preocupa de la razón de la ley, el porque una conducta determinada
puede o es considerada un delito
- Nos remontamos al iluminismo porque, hasta la revolución francesa del dº venia
entrega del monarca, era una decisión real, el poder del soberano venia entrega
directamente de dios, por lo tanto, esa ley, ese castigo no podía ser cuestionado
Escuela positivista:
- Después de tener esta idea abstracta de quien es el castiga y porque, nos vamos a
fines del siglo XIX, Lombroso empieza a estudiar a las personas que estaban
presas, el empieza a decir que las características de esas personas se pueden
identificar pero típicamente, y escribe el famoso libro “el hombre delincuente”, en
ese libro el realiza una clasificación acerca de estas personas que comenten
delitos, llegando a la conclusión que una de las personas que conoció era el
llamado “delincuente nato”, mirándole el cráneo
- Aquí surge la sentencia indeterminada, con esta sentencia la pena es hasta que el
establecimiento penal considere que la persona no requiere mas estar privada de
libertad (en estados unidos aún sigue existiendo), todos estos médicos
biologisistas construyen esto, que además tienen mucho que ver con prejuicios,
porque generalmente las personas que están presas tienen algún en común, hay
un genotipo común, y esto debido que asociamos de manera inconsciente a ciertas
personas con ciertas características

Objeto de estudio de la criminología 

1. Las causas de la delincuencia, el ¿Por qué cometen un delito?
2. Los procesos de criminalización, el ¿Por qué una conducta es un delito?
 Durante mucho tiempo se hablo del delito natural, se pensaba que por imposición
de la naturaleza los delitos eran considerados como tal
Criminología Italiana y norteamericana
- Vamos a hacer distinción entre la criminología medica y sociológica
- Luego de este estudio centrado solo del interior de la persona, nos vamos a ir a las
características del entorno, veremos cual importante es para la criminología el
estudio de otras instituciones que están enmarcadas dentro del sistema penal
- Cuando hablamos de la creación de la ley, de un delito estamos hablando de
criminilización primaria, pero si eso nadie lo controla, es un delito que no tiene
sentido, la ley se vuelve efectiva cuando la policía comienza a perseguir el delito, y
en ese proceso comienza la criminilización secundaria, esto es importante para
tener clara cual es la situación del delito mismo, pero también se estudia que la
policía persiga un delito y diga que alguien cometió de un delito, puede que no sea
asi quienes lo señalan son los tribunales de justicia ¿Cómo lo hacen?, a través de la
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 criminilazacion terciaria investigan los hechos y ven si encuadran dentro de un tipo
de delito penal
- Llegando por ultimo a la criminologia ecológica; es el estudio de los delitos
ambientales, viendo al medio ambiente como un sujeto de protección
¿Cuáles son sus métodos?
a. Cuantitativos: estadísticas, datos duros
b. Cualitativos: están relacionados con percepciones, son especialmente
valorables como para medir la sensación de inseguridad
¿Para que sirve la criminología?
 para estudiar las causas y eventualmente prevenir el delito, ayuda al legislador y los
jueves con la legislación primaria, también se preocupa de cuales son los efectos
impuestos por las penas
 criminología psicológica: se preocupa por los programas de reinrsion
¿Qué es la criminología?
- Saldaña: ciencia del crimen o estudio científico de la criminalidad, sus causas y
medios para combatirla
- Selling: cuerpo del conocimiento científico relacionado con el crimen y los objetivos
deliberados de d dicho conocimiento. Aquello a lo que puede referirse la utilización
de técnica del conocimiento en el tratamiento y prevención del crimen, se lo dejo a
a imaginación del lector
- Taft: estudio que incluye todo el conocimiento necesario para la comprensión y la
prevención del delito, el castigo y el tratamiento de los delincuentes y criminales
- Sutherland: cuerpo del conocimiento referido al crimen como un fenómeno social
que engloba en su campo de estudio el proceso de creación de leyes, de
vulneración de las leyes y la reacción de la sociedad ante esta vulneración
- Sociedad europea de criminología: Todo el conocimiento académico, científico y
profesional acerca de la explicación, prevención, control y tratamiento del crimen y
la delincuencia, del agresor y la victima, incluyendo la medición y detección del
crimen, la legislación y la práctica del derecho penal, el cumplimiento de la ley y
correccional  definición mas completa
- Wilson: estudio sistematico del crimen, los delincuentes, el derecho
penal…………..etc  esta es una definición omnicomprensiva, va mas alla de lo
que podemos hablar, habla de las injusticias, de investigación analítica, cuando
Wilson habla de la aplicación de la ley

Concepto de criminología:
 “CIENCIA, EMPÍRICA, INTERDISCIPLINARIA, QUE SE OCUPA DEL ESTUDIO DEL
CRIMEN, DE LA PERSONA DEL INFRACTOR, LA VÍCTIMA Y EL CONTROL SOCIAL
DEL COMPORTAMIENTO DELICTIVO, Y TRATA DE SUMINISTRAR UNA INFORMACIÓN
VÁLIDA, CONTRASTADA, SOBRE LA GÉNESIS, DINÁMICA Y VARIABLES PRINCIPALES DEL
CRIMEN –CONTEMPLADO ÉSTE COMO PROBLEMA INDIVIDUAL Y COMO PROBLEMA SOCIAL-,
ASÍ COMO SOBRE LOS PROGRAMAS DE PREVENCIÓN EFICAZ DEL MISMO, LAS TÉCNICAS
DE INTERVENCIÓN POSITIVA EN EL HOMBRE DELINCUENTE Y LOS DIVERSOS MODELOS O
SISTEMAS DE RESPUESTA AL DELITO”
- Al ser una ciencia empírica lo diferencia de inmediato con el derecho, se nutre del
derecho, de la estadística, también es necesario estudiar cual es la actitud de la
sociedad en su conjunto sobre este control, lo que diferencia a la ciencia del resto
de los saberes es que la ciencia entrega información valida y contrastada en el
sentido de que se a puesto a prueba y a resultado ser valida, esta información se

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 refiere a la génesis, dinámica y variables del crimen, crimen considerado como un
problema de la persona que comete el delito o la victima, pero también
considerado como un problema social, quizás el elemento que se mantiene
siempre en toda sociedad es el crimen
¿Es realmente ciencia la criminología? 
- si, porque la criminología trata de rescatar información de distintas partes, y se
pretenda que esta sea valida (no es información tomada al azar, a sido
correctamente recuperada), fiable (se confía en esa información), contrastada.
Deja de serlo cuando alguien desmiente aquella situación de la información de ser
valida, fiable y contrastada.

¿Qué es la ciencia? 
- Cuando hablamos de ciencia la pregunta en realidad y sobre todo cuando
hablamos de ciencias sociales es la pregunta acerca de la verdad ¿Qué es la
verdad? ¿Qué podemos entender de verdadero?, esta verdad depende muchas
veces de las herramientas que se tienen para construir una realidad, la verdad no
solo será construida desde la subjetividad, la discusión acerca de las verdades es
una cuestión que es debatible, no existen en las ciencias sociales las verdades
reveladas, estos son acuerdos, esta verdad esta permanentemente en tensión
para ser falseable
- Se basa en 2 métodos:
1. Empirismo: estudia la realidad fáctica, pero cuando miramos la realidad lo
hacemos de una forma subjetivamente, la construcción de este mundo es
precisamente de distintas miradas, esta mirada complementada hace tener
preguntas que, si solo se mirara de un solo ámbito, no alcanzaría a plantearse
siquiera una pregunta
2. Interdisciplinariedad:

El objeto de la criminología es el delito

Funciones:
1. Explicar y prevenir el crimen
- Cuando se explican por regla general las cosas se asimilan como propias
- Hay teorías criminológicas que buscan prevenir ciertas situaciones
2. Intervenir en la persona del infractor
-
3. Evaluar diferentes modelos de respuesta al crimen
- Esta es una de las funciones mas nuevas de la criminología

La criminología como ciencia:

 decimos que es una ciencia porque tiene:
a. Objeto de conocimiento propio
- el objeto en conjunto solo es estudiado por la criminología
b. Método ó métodos
- Además, tiene métodos científicos de las distintas disciplinas de las cuales se nutre
c. Doctrina sobre el fenómeno delictiva
- También es ciencia por el producto, el resultado de estos conocimientos propios

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Saber empírico v/s saber normal
- La se dividen en ciencias del ser y ciencias del deber.
- El saber empírico resulta ser central para la criminología, pero esto no significa
necesariamente que el método sea experimental, porque de todas maneras
estamos hablando de situaciones que afectan a las personas y es éticamente
reprobarle experimentar con personas
- Tenemos un principio interdisciplinario
Estos métodos empíricos tienen múltiples formas de arribarse a los resultados, a través
de métodos cuantitativos y cualitativos entre estos tenemos: reconocimientos médicos,
exploración, entrevistas, etc……
Método estadístico:
 Es muy relevante para la criminología, porque el fenómeno delictivo tiene
importancia en general con la mirada global del fenómeno delictivo, no del caso
concreto, en este método encontramos; masas o series, estadísticas, cifra negra
(delitos que se comenten, pero no son descubiertos por el sistema penal), auto
denuncia, etc…

 Las fuentes son:

i. Policiales:
ii. Judiciales:
iii. Penitenciarias:

ORGIGENES DE LA CRIMINOLOGÍA
Cuando se habla del crimen, no tiene mucho sentido irnos tan atrás, es mejor
remontarnos a épocas oscuras que nos ayudaran a entender, cuando hablamos del dº
penal, la edad media es un buen parámetro para partir, porque la edad media la
barbarie era lo que predominada, el método para saber la verdad en los juicios penales
era a través de la confesión, la que se obtenía a través de la tortura, esta ultima era un
método de investigación penal, en nuestro ordenamiento jurídico estuvo presente hasta
el año 2000, hasta ese año nuestro proceso penal era inquisitivo, la 1ª acción que se
tomaba con la persona que era detenida por un delito era la declaración indagatoria, la
justicia militar se sigue rigiendo por este proceso.

En este procedimiento de la edad media lo central para la averiguación de la verdad es

lo que dice la persona, esto porque en esta edad lo que se esperaba para el
descubrimiento de la verdad era precisamente que la persona confesara que cometió el
delito, aquí es importante lo que decía Santo Tomás De Aquino “dios protege al
inocente, y el malvado obra impulsado por el demonio”  en este caso este
procedimiento, esta forma de investigación tiene que ver con una preconcepción, con un
precepto de lo que se quiere, ej: hay un famoso libre “el martillo de las brujas”, es una
guía de descubrimiento de brujas y herejes, en ese momento el poder eclesiástico
estaba mezclado con el poder estatal, en este manual se señalaba que las personas
acusadas de hechicería había 2 formas de contestar:
1ª remordimiento las hiciera confesar ante el tribunal de la inquisición, debían morir,
pero rápido,
2ª forma era a través de distintas pruebas a las cuales eran sometidas,
3ª la hoguera, que se esperaba que el fuego limpiara

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  La verdad estaba decidida de antes, desde que comenzaba el procedimiento,
había formas de morir mas o menos rápido, en este caso no hay ningún interés
científico en conocer la verdad, de ningún tipo de ciencia, todo el procedimiento
tenia por objeto única y exclusivamente justificar una verdad que ya se había
decidido

Luego de la edad media viene el renacimiento, pero en el campo criminológico no hubo

mucho cambio, la tortura siguió, el procedimiento inquisitivo también, penas corporales
como mutilaciones, latigazos, etc, pero sobre todo continua la arbitrariedad
Donde comienza a resulta atractivo el pensamiento, es en la revolución francesa, se
cambian absolutamente todos los parámetros con la revolución francesa, aquí nacen
pasamientos que tienen que ver precisamente, luego de atrocidades, el pensamiento
iluminista trae una reorganización completa del pensamiento que tiene que ver con la
criminología.
- Montesquieu: afirma que el buen legislador, debe preocuparse mas por prevenir el
delito que por castigarlo y el espíritu de la ley debe ser el de evitar el delito.
- Rosseau: considera que un estado bien organizado existe pocos delincuentes y
que su incremento es prueba de la desorganización social
- Voltaire: opina que los delitos contra la propiedad son los delitos de los pobres,
vinculando la pobreza y además la carencia de instrucciones
Hasta ese momento la única intención era reprimir lo que era delito para el rey
Luego de estas reflexiones penales aparecen quienes son parte de la escuela clásica del
derecho penal, que se ocupan ya de cuestiones relacionada al crimen, quizás quien
causo la mayor revolución en materia de estudios del derecho penal, del delincuente, de
las normas penales fue, cesar de Bonessana, marques de becaria

- Becaría en una obra que en su tiempo fue poco conocida denominada “de los
delitos y de las penas”, hace una critica profunda, 1º al procedimiento penal, pero
también critica la forma de los castigos principalmente.
En aquel momento la cárcel fue una garantía para que no mataran a las personas, no la
mutilaran, la cárcel era una humanización.
- John Howard: a finales del siglo XVII publica un libro sobre el estado de las cárceles
de Inglaterra y sus deplorables condiciones, de una manera critica manifiesta la
situación de hacinamiento de la salud publica y de la violación de los ddff en las
cárceles
- Jeremias Bentham: filosofo y economista ingles, fundador del utilitarismo, conocido
por el estudio de maximizar las cárceles, dice que la cárcel debe único y
exclusivamente se le debe privar de libertad a las personas, pero al menor costo y
al mayor beneficio. El diseña el “panóptico”, este habla de una cárcel en las cuales
las habitación o galerías de las personas están construidas en circula y alrededor
de eso hay un patio central con una torre de las cuales pocas personas pueden
vigilar el lugar por completo, eso implicaba que las personas estaban
constantemente expuestas a las vigilancias. Este autor señalaba que esto era un
beneficio muy grade para las personas privadas de libertad, porque habían celdas
individuales
- Feurbach: el padre de la ciencia penal, es creador de la denominada “prevención
general negativa o también denominada teoría de la coacción psicológica”, el dice
que en realidad la pena no es una retribución, el dice que la pena lo que hacia era
que las personas no cometieran delitos, porque la amenaza de la pena hace que la
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 inhibición motive a las personas a no infringir la ley, es una contra motivación
(esto se a demostrado que no es así)
- Esto de la contra motivación se mete ya en el campo criminológico, porque ya no
solo son cuestiones penales, ya son cosas relacionadas con las conductas, y esta
visión mas completa hace que ya estemos pensando de una forma distinta de la
sola aplicación de las leyes.
Esta forma de investigación alemana ya estaba contenida en el contenido de Peinliche
de carlos V (1532), hay una ley imperial en la cual se hablaba de cirujanos en caso de
homicidios. Se exige un protocolo escrito sobre la inspección del cadáver, aquí se exige
que sean oídos expertos, se establece una forma de inspeccionar un cadáver, se
comienza a hablar ya de la autopsia. Y es por eso que, en el siglo XVI comienza a surgir
la medicina legal que es parte de la ciencia que tiene que ver con la criminología.

También a finales del siglo XVII y finales del siglo XVIII, hay un hito importante para la
criminología, que es la disputa para los orfanatos, estas son instituciones totales (se
tiene control absoluto de las personas que están ahí dentro), esto fue importante porque
en el caso de los orfanatos a diferencia de la cárcel, porque esta es la institución total en
la cual no hay culpa para llegar ahí, enfermedad ni voluntariedad, los niños serian
victimas de una institución total en la cual se les priva de la libertad como si fuese una
cárcel, se les trata como un hospital psiquiátrico y se les disciplina como si fuese un
ejercito  aquí los jóvenes y los niños son centrales para el estudio de la criminología,
porque esta demostrado que en general quienes comenten mas delitos por múltiples
razones son los jóvenes.

Ya en el siglo XIX se conoce la palabra psiquiatría, esta también nace inspirada por un
medio de prisiones Julius, ya tenemos el primer tratado de ciencia penitenciaria, tratar
de explicar de forma completa de que es lo que ocurre en la cárcel.

Lo que hay en el pensamiento iluminista en relación a la criminología, es una explicación

respecto de porque se puede castigar, es decir, la humanidad de esa pena  es un
pensamiento abstracto, no hay un cuestionamiento de porque se llega ahí, solo se ve la
materialización de estar en la cárcel, en si es un estudio mas empírico pero solo
concentrado en la forma del castigo
 Respecto de la escuela clásica, propia del pensamiento liberal….. El legado liberal,
racionalista, humanitario y reformador de la ilustración, es asumida por la llamada
“escuela clásica ó criminología clásica”
 La imagen del hombre como ser racional, igual y libre; la teoría el pacto social,
como funcionamiento de la sociedad civil, y el poder; la concepción utilitaria del
castigo, no desprovista de apoyo ético, constituyen 3 solidos pilares del
pensamiento clásico  lo único que importa aquí es que la imposición del castigo
no se torne especialmente gravosa
 Esta libertad hace que el resto de los factores no sean analizados, porque la
decisión de delinquir pasa por que somos seres racionales y libres
Orden político y orden penal/ del liberalismo a la democracia  libros de manuel de ríos
de cova?
Algunos postulados de la teoría clásica: (lucha contra el castigo cruel)
1. Normalidad del delincuente
2. Irracionalidad del crimen
3. Prioridad del hecho sobre el autor
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 4. Explicación “situacional” del hecho delictivo
5. Perspectiva “reactiva” del problema criminal
6. La escuela clásica trato de contemplar el crimen con un método abstracto, formal
y educativo
- Hay situaciones que favorecen a hechos delictivos la “tentación”. Solo se mira
desde la comisión del hecho en adelante  eso es lo que importa para la escuela
clásica (postulada por abogados, tiene un método abstracto-formal-deductivo)
Para la conformación de un ámbito científico propio de la criminología, se debe
……………..
Surgieron múltiples corrientes de la investigación, las esenciales son:
A. Quetelet y su obra denominada “física social”: precursor de los estudios
cuantitativos del delito, a las que denomino “estadísticas morales”. Algunos de sus
postulados son:
i. El crimen es un fenómeno social de masas, no un acontecimiento individual
ii. El crimen es una magnitud, asombrosamente regular y constante (se repite
con absoluta periocidad “leyes” sociales)
no hay cuestionamiento del poder, del porque una determinada conducta
es delito, si no lo que hay es únicamente un conteo de cuales son esos
hechos, pero Quetelet tiene planteamientos interesantes, porque cambian lo
que vimos en la escuela clásica
Quetelet plantea que el delito es lo normal, que, estadísticamente hablando, es
necesario incluso el delito, porque eso es lo normal, además dice, que la única forma
racional de investigar el crimen es a través de la estadística (quetelet era estadístico)
Lacassagne (medico): fue un opositor a la escuela positivista a Lombroso, el desarrollo
una teoría que denomino sociobiologica; para el cada individuo es en principio
absolutamente inofensivo, planteando una especie de bondad inicial en todos, pero una
vez que se entra en contacto con un ambiente pernicioso, ese ser inofensivo puede
encontrar la via hacia el desarrollo criminal, en ese sentido el plantea que es el medio
ambiente el que corrompe a las personas, ya se empieza a mirar la forma en que se
produce el delito, ya se empieza a buscar las formas del delito, no las causas
Para tarde la criminalidad no es un hecho propio del humano, si no que, todos los hechos
sociales son imitativos, por lo tanto este tipo de conducta se debe a la repetición de los
hechos que finalmente el delincuente los realiza por imitación
 La consolidación de la criminología como disciplina empírica, científica, se haya
estrechamente unida al positivismo empírico, como reacción a la escuela clásica
ESCUELA POSTIVISTA
“cuerpo orgánico de concepciones que estudian al delincuente, al delito y su sanción,
primero en su génesis natural, y después en sus efectos jurídicos, para adaptar
jurídicamente alas varias causas que lo producen los diversos remedios, que por
consiguiente serian eficaces”
- Aquí abandonamos la sanción como único objeto de estudio y partimos estudiando
al delincuente, y la sanción aquí es lo último que se estudia, pero se estudia
primero en su génesis natural, como un proceso natural
- Las consecuencias jurídicas no vienen predeterminadas, aquí lo jurídico se adapta
a lo natural, para ser eficaz el castigo
Su origen:
 Nace en el siglo XIX, su creador fue Ezequiel Cesare Lombroso, como una reacción
contra la escuela clásica, como el pensamiento generalizador, este medico trabajo
en varias cárceles del sur de Italia. Esta reacción se debe principalmente a que el
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 observo de manera empírica que no todas las personas cometían delitos, pero en
realidad observo que no todas las personas estaban presas, porque los presos que
el veía eran mas o menos parecidos unos de otros
 Misión principal:
- Fue darle mayor importancia a la antropología y a la psiquiatría, lo cual trajo como
consecuencia que resaltara mas el estudio del delincuente que el del delito, y que
se le prestara mas atención a la sociedad que al individuo, mas que estudiar el
hecho mismo, para el este ultimo se torna irrelevante, es solo una manifestación
del delincuente, la persona no es delincuente por haber cometido el hecho/un
delito determinado, la persona es delincuente con anterioridad, y el delito es sola
una manifestación de ese delincuente que esta en la persona que posteriormente
comete el hecho
Postulado
- La escuela clásica señala que el Eº tiene derecho a imponer sanciones NO penas,
porque el estado tiene derecho a la defensa social, a defenderse de los
delincuentes, no del delito, el método es inductivo, a diferencia de la escuela
clásica que es deductivo e experimental, la positivista se caracteriza por ocupar el
método científico incluso a través de la experimentación, a diferencia de la clásica
que lo que hace es ocuparse de las consecuencias de delito, para la positivista el
delito es un hecho real y concreto que debe estudiarse en la actualidad, porque es
un hecho de la naturaleza y debe estudiar como tal, NO como un fenómeno
jurídico, si no como un hecho real, actual y existente
- El delincuente es la persona que comete el delito, pero por influencia del medio en
que vive y con la teoría positivista se empieza a hablar de la readaptación del
delincuente, y comenzamos a hablar de los sustitutivos penales (sustitutos a la
pena concreta)
- Determinismo: la voluntad del hombre no juega ningún papel en sus actos. El
hombre no tiene libre albedrío. El ser humano esta determinado para cometer
delitos
- La responsabilidad penal: sustituye la responsabilidad moral por la responsabilidad
social, puesto que el hombre vive en sociedad. El hecho de que, si no hay
responsabilidad moral, no quiere decir que se pueden quedar excluidos del
derecho
- La pena, este concepto se sustituye por el de sanción. La sanción va de acuerdo, a
la peligrosidad del criminal, las sanciones deben durar mientras dure la
peligrosidad del delincuente, y por eso son de duración indeterminada
 Se dice que la responsabilidad es social porque se cometen delitos solo en
sociedad y mientras pase esto la responsabilidad es social pero no por eso la
persona quedara impune de cualquier tipo de sanción, quizás no vista como castig,
pero sanción a fin de cuentas, estas sanciones sociales de pronto son incluso mas
terrible que las meramente jurídicas, porque esta sanción no es precisamente por
el hecho que se comete, tiene que ver con la peligrosidad, para la escuela
positivista.  estos criterios pueden ser a través de la ley ó expertos en el tema
(médicos psiquiatras).
 Aca tenemos algo que vuelve desde el iluminismo, una de las principales
conquistas es la determinación de los delitos y sobretodo de las penas, que no
dependa del estado cuando estaré en libertad, no arbitrariamente al menos, pero
aquí retornamos a que el estado decide a través de expertos hasta cuando estaré

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 privado de libertad (hasta que deje de ser peligroso el sujeto, esto cuando un
grupo de expertos lo determine)  sanción indeterminada
 Esta situación de las sanciones indeterminadas para quienes creemos en el
garantismo es algo inaceptable
 Clasificación de los delincuentes de Lombroso:
1. Delincuente nato (atavismo)  es el mas peligroso, tiene que ver
principalmente con herencias del primitivismo que hacen que están personas
cometan delitos, estas personas es inferior, no a alcanzado el desarrollo ni físico
ni moral, acorde a la evolución del ser humano (delitos de sangre)
2. Delincuente loco moral (morbo) es el que comete habitualmente delitos
sexuales y que su concepto de la moralidad, de buenas costumbres es
equivocado
3. Delincuente epiléptico (epilepsia)  es el que comete delitos por problemas de
mal formaciones
4. Delincuente loco (pazzo) 
i. Alienado: es el inimputable, el loco-demente de que habla el código penal
ii. Alcoholismo: comete delitos cuando se emborracha
iii. Histérico: persive un hecho de tal forma que pierde la razón de manera
momentánea
iv. Mattoide: es el que el denomina tonto
5. Delincuente ocasional  relacionado con la situación a la que se enfrenta
i. Pseudo- criminales:
ii. Criminaloides:
iii. Habituales:
6. Delincuente pasional  modivo por algún hecho especifico que sea
especialmente fuerte y comienza a cometer delitos

2 tipos de criminalidad
1. Atávica: es la que desarrolla este delincuente nato que esta irremediablemente
predispuesto al crimen, esto esta relacionado con los denominados delitos
naturales (homicidio)  lo que se protege a través del castigo son las bases
mismas de la sociedad no un sistema ni el orden social
2. Evolutiva: es la que viene definida por la ley, son propiamente del delincuente
porque le falta la resistencia a las tentaciones ambientales, habla del estado de la
sociedad en ese momento  pretende proteger el orden social

La mujer delincuente
- La mujer primitiva es raramente asesina. Siempre es prostituta (la prostitución en
aquel momento era un crimen, solo respecto de quien se prostituía que era la
mujer, no respecto de quien ocupada ese servicio)
- No todas las mujeres son delincuentes. Solo inferiores
- Función de la prostitución: es el desahogo del delincuente habitual, en ese sentido
la prostitución no debiese ser penada