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Resuelvo Contando

La situación didáctica 'Resuelvo Contando' se centra en enseñar a los niños a resolver problemas mediante el conteo y la comparación de colecciones. A lo largo de la semana del 14 al 16 de marzo, se realizarán diversas actividades interactivas, como contar con rectas numéricas, ver videos sobre colecciones y jugar juegos que involucran sumar y comparar cantidades. El cierre de la actividad incluirá una feria de matemáticas donde se compararán los resultados obtenidos en los juegos.

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La situación didáctica 'Resuelvo Contando' se centra en enseñar a los niños a resolver problemas mediante el conteo y la comparación de colecciones. A lo largo de la semana del 14 al 16 de marzo, se realizarán diversas actividades interactivas, como contar con rectas numéricas, ver videos sobre colecciones y jugar juegos que involucran sumar y comparar cantidades. El cierre de la actividad incluirá una feria de matemáticas donde se compararán los resultados obtenidos en los juegos.

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Situación didáctica

“RESUELVO CONTANDO”
Organizador Organizador Aprendizajes esperados
curricular 1 curricular 2

NUMERO ALGEBRA Y NUMERO RESUELVE PROBLEMAS ATRAVES DEL CONTEO Y CON ACCIONES SOBRE
VARIACION LAS COLECCIONES

PLAN DEL 14 AL 16 DE MARZO RECURSOS

LUNES 13 DE MARZO -
 Se aplico la actividad 2 de plaza sésamo de la sesión 2
MARTES 14 DE MARZO
Inicio:
 Platicar con ellos y cuestionarlosQue son los números?¿para que sirven los números
¿¿hasta que numero puedes contar?
 Sentados en circulo presentarles la recta numérica, darle a cada niño una recta para que
conozcan los números, contar con ellos hasta que nuemro conocen
 Cuestionarles conocen los números ¿ que números conocen?¿ que numero creen que es mas
grande? El 8 o el 10?
Desarrollo:
 Ver un video de colecciones de elementos
 Mostrar imágenes sobre algunos objetos y cuestionar ¿Qué colección hay mas? ¿Qué
hay mas pelotas o dulces?
 Responder problemas en la fiesta de luis había 5 pelotas rojas y Carmen tenia 4
cuantas pelotas hay en total?
 Mostrar dos dado lo cual lanzaran y diran la cantidad que salio en el dado y realiza la
colección de ambos para luego contar cuantas colecciones tienen, ganaran el que mas
semillas o fichas haya juntando
 Otra actividad tiraran el dado y van avanzar los pasos que salio lo cual van a marcar
donde llegaron el que llegue mas pronto a la meta ganara el juego resolver el
problema en el cuestionamiento ¡quien avanzo mas rápido? y porque?, tendrán que
contar los pasos o los números
 Act,3, jugaran a resolver problemas que se les presenten, con ayuda del abaco iran
sumando o agregando las cantidades para luego verificar y sumar las cantidades para
dar respuesta ¿LUIS TIENE 4 DULCES Y SU PAPA LE REGALO 6 CUANTOS TIENE
AHORA?¿tengo 4 paletas y rosi tiene 8 cuantas ya tenemos en total?
 Jugaremos a el rey pide e iremos juntando las colecciones para luego compararlas y
resolver la problemática que se les presente como ¿Cuántos zapatos junto Daniel y
cuantas junto miguel? ¿Quién junto mas?
Cierre:
 Salir a jugarla feria de las matemáticas en el patio
 Comparar los resultados obtenidos en los diferentes juegos

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