ESCALA REEL
THE BZOCH-LEAGUE RECEPTIVE-EXPRESSIVE
EMERGENT LANGUAGE SCALE
LABORATORIO CLÍNICO FONOAUDIOLÓGICO USS
UNIDAD DE LENGUAJE Y HABLA INFANTIL
Bzoch, K. ; League, R.; 1978
Nombre:________________________________________________________________________
Fecha de Nacimiento:________________ Edad:______ años:______meses
Fecha de Examen:_________________________________________________________________
Informante:______________________________________________________________________
Relación con el niño o niña:
PADRE MADRE AMBOS OTROS
Otros (Indique relación):
Datos de importancia :____________________________________________________
Edad lenguaje receptivo (eir) :___________________________________________________
Edad lenguaje expresivo (ele) :__________________________________________________
Edad del lenguaje combinado (elc)(eir+ele:2=elc):________________________________________
Observaciones:
Identificación del Evaluador:_________________________________________________________
PERIODO DE EDAD CORNOLÓGICA
0 A 1 Mes
R1- Respuesta sobresaltada a los ruidos E1- Llantos frecuentes
repentinos.
R2- Detiene la actividad al aproximarse a un E2- Comienza a vocalizar al azar, además
sonido del llanto.
R3- Se tranquiliza con una voz familiar o E3- Vocaliza predominantemente
amistosa. sonidos semejantes a/e/i/.
1 a 2 Meses
R4- Atención directa a otras voces E4- Tie e u lla to espe ial pa a el
frecuentes hambre.
R5- Parece escuchar al hablante. E5- Algunas veces repite el mismo
sonido mientras se arrulla o
balbucea.
R6- A menudo mira el hablante y responde E6- Desarrolla signos vocálicos de placer.
con sonrisas.
2 a 3 Meses
R7- Responde AL hablar mirando E7- Ocasionalmente responde con
directamente la cara del hablante. vocalizaciones a la estimulación
sonora o al habla
R8- Localiza regularmente al hablante con E8- Usa risa y otras expresiones
los ojos. vocalísticas de placer cuando juega.
R9- Frecuentemente mira los labios y boca E9- A menudo vocaliza con dos o más
del hablante sílabas diferentes
3 a 4 Meses
R10 Vuelve la cabeza deliberadamente a la E10 A menudo ríe durante el juego con
fuente vocálica. objetos.
R11 Mira alrededor buscando al hablante E11 Balbucea (repite regularmente serie
de los mismos sonidos
especialmente cuando está solo)
R12 Usualmente se asusta o molesta con las E12 A menudo usa sonidos tales como
voces enojadas. /p/b/m/.
R13 Regularmente localiza la fuente vocal E13 Usa vocales similares a /o/u/i/.
con seguridad.
R14 Reconoce y responde a su propio E14 Expresa rabia o molestia con
nombre patrones vocálicos diferentes al
llanto.
R15 Usual e te esa de ha la ua do E15 Usualmente detiene el balbuceo en
alguien lo habla respuesta a la estimulación y aplica,
pero puede, ocasionalmente
continuar el balbuceo por tiempo
breve.
5 a 6 Meses
R16 A través de gestos corporales y faciales E16 Toma la iniciativa en vocalizar y
parece demostrar ser capaz de balbucear diferentes a los otros.
distinguir significados generales de
alerta, rabia, voces amistosas.
R17 Parece reconocer palabras como E17 Ocasionalmente vocaliza 4 o más
a á , papá , hao , et . sonidos diferentes a un tiempo.
R18 Se detie e e espuesta al o po lo E18 Juega haciendo sonidos o ruidos
menos la mitad de las veces mientras esta solo o con otros.
6 a 7 Meses
R19 Parece reconocer nombres de los E19 Comienza balbuceo de 2 sílabas
miembros de la familia dentro del (repite combinaciones de 2 o más
lenguaje conectado, aún cuando la sonidos diferentes).
persona nombrada no esta a la vista.
R20 Responde con gestos apropiado ante E20 Responde con vocalización por lo
pala as tales o o ve , upa , et . menos la mitad de las veces que se
le llama por su nombre.
R21 Presta alguna atención a la música o E21 Usa algunas expresiones vocálicas
canciones. como palabras y pareciera como si
nombrase algunas cosas en su
propia lengua
7 a 8 Meses
R22 Frecuentemente Parece atender a E22 Ocasionalmente se expresa como en
conversaciones largas entre otros. oraciones con vocalizaciones, sin
usar verdaderas palabras (inicio de
jerga)
R23 Regularmente detiene su actividad. E23 Juega con gestos y sonidos.
R24 Parece reconocer el nombre de objetos E24 O asio al e te a ta solo a te
comunes cuando se le nombran. alguna canción o música familiar, sin
usar verdaderas palabras.
8 a 9 Meses
R25 Parece entender algunos E25 Usa algún lenguaje gestual, como
requerimientos verbales simples. ove la a eza pa a el o , et .
R26 Regularmente detiene su actividad en E26 A menudo imita el sonido del
espuesta al o . número de sílabas usadas por otros
en la estimulación verbal.
R27 Ma tie e el i te és du a te o ás E27 Sus expresiones contienen ahora
mirando una lámina, si esta es narrada. más consonantes que a los 6 meses.
9 a 10 Meses
R28 Parece gozar el escuchar palabras E28 Dice a menudo sus primeras
nuevas palabras (pa-pa, ma-ma, o el
nombre de un juguete o un animal
regalón).
R29 Ge e al e te puede es u ha al E29 Usa algunas exclamaciones como
hablante sin distraerse ante otro ah-ah .
sonido.
R30 A menudo entrega un juguete u otro E30 Usa jerga a menudo (oraciones
objeto a los padres ante un cortas como expresiones de 4 o más
requerimiento. sílabas, sin palabras verdaderas.
10 a 11 Meses
R31 Ocasionalmente Obedece órdenes E31 Comúnmente usa jerga mientras
si ples o o po lo ahí . juega.
R32 Parece entender preguntas simples E32 Inicia juegos con gestos y sonidos.
como: ¿dónde está la pelota?.
R33 Responde al ritmo musical con E33 Ocasionalmente trata de imitar
movimientos de cuerpo y manos en palabras nuevas.
tiempos aproximados a la música
11 a 12 Meses
R34 Demuestra comprensión respondiendo R34 Usa 3 o más palabras con alguna
con gestos apropiados a alguna clase de regularidad.
requerimientos verbales.
R35 Generalmente muestra profunda R35 Co ve sa o juguetes y personas
atención al hablar durante períodos a través del día, usando largos
más prolongados de tiempo. patrones verbales
R36 Demuestra comprensión dando R36 Frecuentemente responde a
apropiada respuesta verbal a un canciones o ritmos a través de
e ue i ie to, p.e. diga o ás . vocalizaciones.
12 a 14 Meses
R37 Parece entender nuevas palabras cada E37 Usa 5 o más palabras con alguna
semana. regularidad.
R38 Parece entender sentimientos y estados E38 Trata de obtener objetos deseados
de ánimo del hablante. usando la voz, junto a gestos y
señas.
R39 Ma tie e i te és po o ás i a do E39 Aparecen verdaderas palabras en su
una lámina si se la cuenta. jerga.
14 a 16 Meses
R40 Demuestra Comprensión seleccionando E40 Usa regularmente 7 o más palabras
y trayendo un objeto familiar desde verdaderas.
otra pieza, cuando se lo piden.
R41 Reconoce e identifica objetos o láminas E41 Uso más frecuentes de consonantes
de objetos, cuando se le nombran. tales como: /t/d/n/j/.
R42 Reconoce claramente el nombre de E42 Se comunica generalmente con
varias partes del cuerpo: pelo, boca, verdaderas palabras junto con
oreja, etc. gestos.
16 a 18 Meses
R43 Capta preguntas simples y sigue 2 E43 Usa más palabras que gritos para
direcciones consecutivas con una expresar deseos y necesidades
pelota u otro objeto.
R44 Recuerda y asocia nuevas palabras por E44 Comienza a repetir palabras,
categorías, p.e. alimentos, ropas, entrometiéndose en una
animales, etc. conversación.
R45 Ante requerimientos simples identifica E45 Evidencia un continuo y gradual
2 o más objetos familiares entre un aumento de vocabulario.
grupo de 4 o más objetos familiares.
18 a 20 Meses
R46 Ante requerimientos verbales señala E46 Imita oraciones de 2 y 3 palabras.
varias partes del cuerpo y ropa en una
lámina.
R47 Demuestra comprensión por respuesta E47 Imita sonidos ambientales como
apropiada, a acciones tales como: motores, animales, etc. mientras
ve , sié tate , deja eso , et . juega solo.
R48 Demuestra comprensión de E48 Posee un vocabulario de, a lo menos
pronombres personales ante órdenes 10 a 20 palabras.
tales o o dáselo a ella , dá elo a
í .
20 a 22 Meses
R49 Sigue una serie de 2 o 3 órdenes muy E49 Comienza a combinar palabras en
simples, pero correlativas. o a io es si ples o o papá ve ,
a á hao .
R50 Reconoce palabras nuevas diariamente, E50 Dice más y más palabras nuevas
incluso a velocidad creciente. cada semana.
R51 Reconoce e identifica casi todos los E51 Trata de contar sus experiencias
objetos comunes y láminas de objetos usando una combinación de jerga y
comunes, , cuando se le nombran. palabras verdaderas.
22 a 24 Meses
R52 Ante requerimiento verbal selecciona E52 Ocasionalmente usa oraciones de
un ítem de un grupo de 5 o más ítems tres palabras.
diferentes como: peineta, cuchara, etc.
R53 Parece entender significados y razones E53 Se refiere a sí mismo usando su
de expresiones lingüísticas, no solo propio nombre.
palabras y sonidos.
R54 Comprende oraciones más complejas E54 Comienza a usar algunos
o su o di adas: ua do vaya os al pronombres pero comete errores
al a é te o p a é u helado . sintácticos.
24 a 27 Meses
R55 Demuestra comprensión de acciones E55 Comúnmente usa oraciones de 2 o 3
(formas verbales), seleccionando palabras.
láminas apropiadas; p.e. escoge
correctamente la lámina donde están
comiendo.
R56 Cuando se le pide señala partes E56 A menudo usa pronombres
menores del cuerpo: mejillas, codo, etc. personales correctamente: yo, tú, él,
etc.
R57 Reconoce e identifica categorías E57 Pide ayuda ante alguna necesidad
generales de la familia. personal: ir al baño, lavarse las
manos, etc.
27 a 30 Meses
R58 Asocia palabras a través de función, E58 Nombra por lo menos un color en
respondiendo correctamente a forma correcta.
preguntas como:¿Qué usas para...?,
¿Con qué comes?.
R59 Comprende diferentes tamaños de un E59 Se refiere a sí mismo usando
grupo de objetos similares. pronombre, más que su propio
nombre.
R60 Reconoce nombre y lámina de objetos E60 Repite 2 o más números
comunes. correctamente.
30 a 33 Meses
R61 Demuestra comprensión de todos los E61 Dice el género cuando se le
verbos más comunes. pregunta: ¿eres niño o niña?.
R62 Comprende oraciones muy largas y E62 Cuando se le pide, explica el nombre
complejas. de lo que ha dibujado.
R63 Comprende los adjetivos más comunes. E63 Dice su nombre y apellido si se lo
piden.
33 a 36 Meses
R64 Muestra interés en explicaciones del E64 Regularmente relata experiencias
po ué so las osas y de o o recién pasadas, aquéllas que
funcionan. ocurrieron mientras los padres no
estaban.
R65 Realiza tres ordenes simples, dadas de E65 Usa algunas formas verbales
una sola vez, en una larga oración correctamente, con relación a lo que
sucede en una lámina.
R66 Demuestra comprensión de E66 Usa algunas formas plurales de
preposiciones: en, bajo, tras, etc. manera correcta.
Firma y timbre del evaluador
