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La vida en familia es nuestra primera escuela de amor para el aprendizaje emocional y afectivo;
aprendemos cómo sentirnos con respecto a nosotros mismos y a los demás.

Es en el hogar, en la familia en donde el niño experimenta su primera socialización, su espacio para

aprender costumbres, valores, disciplina y todo lo necesario para conocer y adaptarse al mundo que le
rodea.
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Color del Mes:

Amarillo y verde.
• El amarillo representa la alegría y el calor del amor familiar.
• El verde simboliza el crecimiento, la esperanza y los valores compartidos en el hogar.

Frase del Mes:

"La familia es el primer hogar donde florece el amor y crece el corazón."

Valor del Mes:

Amor y Respeto.
• Se trabajará el amor como la base de las relaciones familiares y el respeto como el pilar para una sana convivencia.

Derecho:
Derecho a la familia y a ser cuidado en un ambiente de amor y protección.
• Según la Convención sobre los Derechos del Niño: derecho a crecer en un entorno familiar que brinde bienestar físico, emocional y social.

Deber:
Deber de respetar y cuidar a cada miembro de la familia.
• Fomentar en los niños el compromiso de contribuir al bienestar y la armonía en su hogar.
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“Historias de mi familia” “Los sabores de mi hogar” “Juntos crecemos y aprendemos”

• Mi familia es • Me alimento saludable, crezco • Fortaleciendo lazos afectivos
maravillosa-Día del sano y fuerte” • Aprendiendo juntos: Palabras mágicas
trabajador • ¿A qué sabe? • Aprendiendo valores
• Mi comida favorita • Día del maestro
• “Una receta con amor” • “Juego, me divierto y aprendo”
• Día de la madre

“Nuestro Árbol Familiar”

• Nuestro árbol familiar “Juntos crecemos y aprendemos”
• Mi casa y mi hogar comunitario • Aprendiendo juntos: yo puedo
• Aprendiendo juntos: me comunico • Aprendo con Algeria y respeto con amor
y escucho • Aprendiendo juntos: cuido la naturaleza
• “Mi familia juega” • Aprendiendo juntos: Hoy me siento…
• Mi historia feliz • Cultivando valores.
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Fecha: _Viernes 02 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Mi familia es maravillosa"
Intencionalidad pedagógica: Reconocer a la familia como parte de la identidad de los niños y niñas; así como también a cada miembro de ésta como ser único e
importante a partir de su rol- Conmemorar el “Día del trabajo”.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de
utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Fotografías Crear un Bienvenida y literatura: Exploración: La "Zona mágica" Nos reunimos en Círculos de la Se observará:
familiares rincón Recibimos a los niños ofreceré atuendos, disfraces, círculo para compartir palabra: Favorece la • La expresión y
traídos por los acogedor de formando un círculo para accesorios e imágenes-Flash card lo que más disfrutaron: participación y la emoción al
niños desde roles que saludarnos. Seguido les alusivas a las profesiones u oficios de expresión emocional presentar a sus
casa. invite a la presentará el video los miembros de la familia, se colocarán "¿Qué aprendiste en un ambiente familias.
exploración y sésamo: “cada familia es la escarapela del rol que elijan. sobre la familia?” seguro.
Atuendos- la creatividad. maravillosa” • La expresión
disfraces En este https://www.youtube.co Arte: De manera grupal se construirá Se finalizará realizando Juego heurístico: verbal y no
espacio se m/watch?v=uTccLBK3R mural “Mi familia es maravillosa” una ronda con la Fomenta la verbal al
Video-Sésamo encontrarán J0 seguido se realiza agrupando las fotografías traídas de canción “Sobre el exploración libre y la representar su
“cada familia es atuendos, reflexión de la historia a casa. puente de avignon” creatividad mediante juego de roles.
maravillosa” disfraces, partir de preguntas materiales no
accesorios acerca de la familia, Juego: Jugaremos "La pasarela de las estructurados. • Su participación
Escarapelas en que les luego les presentaré profesiones": los niños y niñas activa en la
cartulinas de permitan a los fotografías de su familia, presentaran sus atuendos y creación
colores con el niños y niñas les contará acerca de los compartirán el rol que representan. artística,
nombre de las explorar, jugar miembros que la valorando el
profesiones y representar componen y aquellas trabajo en
los diferentes características de la equipo.
roles de los misma, sus roles-
miembros de ocupaciones. Posterior
sus familias. los niños presentaran las
fotografías de su familia
y dialogaran acerca de
las mismas.

Observaciones

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Fecha: Lunes 05 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: Me alimento saludable, crezco sano y fuerte”
Intencionalidad pedagógica: Promover que niñas y niños realicen acciones espontáneas relacionadas con su propia alimentación, la actividad física y el descanso de
su cuerpo, a través del reconocimiento del mismo,
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de
utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Imágenes o El espacio se Bienvenida: Se inicia Exploración y Arte: Los niños y niñas Reflexionaremos Cesto de los Observaré la
fotografías organiza de con un saludo caluroso, exploran y degustan frutas de acerca de lo que el tesoros: los niños y iniciativa de niños y
manera seguido de canciones diferentes texturas, olores y sabores. cuerpo necesita y las niñas jueguen, niñas al explorar,
Cesto de los despejada, se infantiles. Para luego representarlas de manera señales que él mismo exploren, descubran y dialogar, jugar en
tesoros. colocaran las artística utilizando la técnica de dáctilo- nos da a través de los construyan cada momento de
mesas de Asamblea: pintura (pintura con los dedos). sentidos (hambre, conocimiento. la experiencia; así
Juguetes o manera lineal Exploraremos el cesto sueño, frío,). como también el
implementos con manteles de los tesoros, donde Juego: Disfrutaremos de actividad Círculo de la reconocimiento de
para actividad y ambientada encontraremos física realizando pista de juegos Finalizamos con un palabra: Reflexionar objetos, alimentos y
física. similar a un imágenes y objetos que construida a partir de los objetos masaje grupal “El en grupo sobre la situaciones
restaurante reflejan hábitos encontrados en el cesto de los tesoros. masaje del granjero” a importancia de cuidar cotidianas acerca
Cartulina y (roles). saludables: alimentación manera de círculo. nuestro cuerpo. de la temática a
pinturas sana, actividad física, desarrollar.
descanso. Se realiza Rincones de
Frutas diálogo reflexivo acerca aprendizaje: Crear
de los mismos y de espacios para
cuáles de ellos actividad física a
realizamos en casa, en través del juego.
familia.

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Fecha: _ Martes 06 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "¿A qué sabe?"
Intencionalidad pedagógica: Estimular los sentidos del gusto y el olfato para fomentar el reconocimiento de los alimentos, sus sabores y motivar a los niños a probar
alimentos nuevos y saludables.
Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de
utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Alimentos de Se prepara Bienvenida: Exploración: Se explorará los Nos sentamos en Asamblea: que Se observará:
diferentes una mesa Formaremos un círculo alimentos a través de los sentidos del círculo para permite en mayor
sabores (dulce, rotulada con la para iniciar canciones gusto y el olfato, niños y niñas probarán reflexionar: medida, la • La tolerancia a
salado, acido) pregunta ¿A infantiles que nos inviten y sentirán los aromas de los alimentos participación de los las texturas,
qué sabe? a saludarnos y saber dispuestos para luego expresar de • ¿Qué sabores niños y las niñas, Un sabores, olores
Platos En la mesa se cómo están todos. manera verbal y a partir de expresiones tienen los espacio de diálogo y al hecho de
colocará plato faciales que le agrada y que no. Y alimentos? ¿Y con para evocar vendarse los
Pañuelo o por cada niño Luego se conversará adivinar que de qué alimento se trata. que parte de conocimientos, ojos para la
pañoleta. que contenga acerca de los sabores de nuestra boca vivencias y aprender exploración.
alimentos con los alimentos, se hará la Arte y Creación: Se brindará plastilina podemos cosas nuevas. • La expresión
Afiche con las sabores: pregunta ¿A que sabe el casera a cada niño para que moldeen sentirlos? verbal y no
partes de la dulce, salado, desayuno? el alimento que más le gusto de la • ¿Cuál fue el Círculo de la verbal para
lengua. acido. experiencia. alimento que más Palabra: Se utiliza comunicarse.
Se presentará imagen o nos gustó? para reflexionar y • La capacidad
Plastilina casera También se Juego: disfrutará de rondas y juego • ¿Cuál fue el de identificar y
afiche con las partes de compartir las
ubicaran tradicional utilizando los pañuelos y alimento que evocar sabores
la lengua donde es más experiencias vividas
. pañuelos o sensible los sabores pañoletas. menos nos gustó? a través de los
pañoletas para durante la actividad, sentidos del
dulces, salado y acido.
vendar los promoviendo gusto y el olfato.
ojos de los habilidades de
participantes comunicación.
para realizar la
prueba de
dichos
alimentos.

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Fecha: Miércoles 07 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Mi comida favorita"
Intencionalidad pedagógica: Generar experiencias lúdicas como la narración de cuentos que favorezca la identidad personal de los niños y las niñas a partir de
acciones de buen trato, las tradiciones y el afecto familiar.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Cuento infantil El espacio se Bienvenida: Se inicia la Literatura: Se realizará la lectura del Reflexionamos acerca Círculo de la Se observará:
ambientara jornada con saludo cuento infantil “El estofado del lobo” de del amor de familia, de Palabra: reflexionar y
Cojines, mantas con alfombras cariñoso a niños y niñas, Keiko Kasza. En donde se refleja la las acciones que cada compartir las • La expresión
importancia de ser generosos, ayudar a miembro de la misma experiencias vividas verbal y no
o tapetes y cojines para seguido se entabla
otros, incluso si implica cambiar aporta en el hogar y del durante la actividad, verbal para
que los niños diálogo donde se nuestros planes. También el valor de la valor de la solidaridad, promoviendo comunicarse.
Fotografías o se sientan evocan momentos familia, de las tradiciones familiares, el de cómo ayudamos a habilidades de • La participación
dibujo de “Mi cómodos. cotidianos, como respeto por la mesa y la comida que los demás desde un comunicación, de los niños al
comida favorita” amanecieron. Se compartimos y que nos preparan con bonito gesto. fortalecimiento de observar las
entonarán canciones amor. Se entablará diálogo reflexivo valores y imágenes del
Cartulina o infantiles de bienvenida acerca de la historia, sus personajes y Juego: conocimientos. cuento y
enseñanza de la misma. Se disfrutará de la -Prácticas durante el
papel craf, y ronda alusiva a la
ronda tradicional: “Los tradicionales: diálogo, los
pintura, recortes, familia. Arte: Elaboraremos un collage con las bollos de mi cazuela”. prácticas interrogantes
papeles de Asamblea: Se entablará fotografías o dibujos de “Mi comida tradicionales, acerca de sus
colores. diálogo a partir de las Favorita” traídos desde casa. Se creará significativas y vivencias en
imágenes o dibujos un marco para el mismo de manera cotidianas de la casa, en su
traídos de casa de creativa utilizando diferentes materiales comunidad con el familia.
nuestra “comida dispuestos en el rincón de arte. objetivo de fortalecer • La emotividad
el sentido de de niños y niñas
favorita”.
pertenencia, la al escuchar la
apropiación territorial historia.
y la identidad cultural.

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Fecha: Jueves 08 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Una receta con amor"
Intencionalidad pedagógica: Propiciar experiencias lúdicas como el juego de roles que favorezca la identidad personal de los niños y las niñas a partir de las
tradiciones y el afecto familiar.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Receta ilustrada Se dispondrá Bienvenida: Se brinda Juego: se realizará juego en el rincón Reflexionamos acerca -Rincones: Los Se observará:
tamaño afiche o el rincón de la bienvenida con saludo de roles “somos chef” en donde los del amor a nuestra rincones o espacios
cartelera y otra roles para el caluroso y canciones niños y niñas se colocarán sus gorros y madre, el amor que nos pedagógicos • La expresión
delantales para preparar una receta ofrece y su rol en casa. promueven el trabajo verbal y no
tamaño portada juego “Somos infantiles
con amor, con mi ayuda y guía. individual o en verbal para
para recetario chef”. Se hará Se finalizará con la pequeños grupos. comunicarse.
visible el Literatura: Se realizará ronda “La familia sapo” Dado que revela el • La habilidad
Gancho afiche o la lectura de una Arte: Elaboraremos un recetario juego autónomo, motriz,
legajador o cartelera con “Receta para una familia utilizando las fotos o dibujos de “Mi permite conocer los cognitiva de los
cintas de colores receta alusiva feliz”, seguido de su comida Favorita” traídos desde casa. intereses, las niños al
a la familia. reflexión a través de Se usa portada para el mismo (poema: particularidades, los participar en
receta para una familia feliz), gancho ritmos e inquietudes cada momento
Recetas, preguntas acerca de las
legajador o cintas de colores para la de cada niño y niña. - de la
Fotografías o cosas que me gustan de unión de las páginas. Prácticas experiencia.
dibujo de “Mi mi familia, las vivencias tradicionales: Además los
comida favorita” cotidianas y prácticas gustos y
manifestaciones de tradicionales, sensibilidad a
Gorros y cariño en las mismas. significativas y las texturas.
delantales de cotidianas de la
comunidad con el
chef
objetivo de fortalecer
el sentido de
Alimentos para pertenencia, la
la receta apropiación territorial
y la identidad cultural.

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Fecha: Viernes 09 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Un abrazo para Mamá”
Intencionalidad pedagógica: Propiciar espacios lúdicos que favorezcan la transmisión de valores como el amor hacia la familia a partir de las manifestaciones de
afecto; así como también el reconocimiento del Rol de la madre- “conmemoración día de la madre”

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Cuento infantil El espacio se Bienvenida: Se inicia Literatura: Se realizará la lectura del Reflexionamos acerca -Rincones: Los Se observará:
ambientará saludo de bienvenida a cuento infantil “El libro de los abrazos” del amor a la familia y rincones o espacios
Cartelera e “Rincón para niños y niñas. Seguido del autor Guido Van Genechten. la importancia de pedagógicos • La expresión
https://www.youtube.com/watch?v=Lv nuestra madre. promueven el trabajo verbal y no
Imágenes para mamá” con los de canciones infantiles.
CaF_Ub6HY Se entabla diálogo individual o en verbal para
armar murales reflexivo acerca de la historia, sus Se finalizará con pequeños grupos. comunicarse.
pictograma alusivos a la Asamblea: Se realizará personajes y enseñanza de la misma y canción o ronda alusiva Dado que revela el • La habilidad
alusivo a la familia de manera grupal, la se asocia con la conmemoración del a la familia. juego autónomo, motriz,
madre. elaborados construcción de un día de las madres. permite conocer los cognitiva de los
durante las pictograma alusivo a la Se terminará de intereses, las niños al
Materiales para experiencias madre, con mensaje ambientar el rincón particularidades, los participar en
Arte: Elaboraremos una tarjeta en para mamá. ritmos e inquietudes cada momento
elaborar tarjeta anteriores, el emotivo y
forma de corazón, con mensaje Al terminar la jornada de cada niño y niña. . de la
de felicitación a recetario, y al Reemplazando algunas (acróstico a la madre u otro) emotivo se invitará a cada experiencia.
la madre. terminar la palabras del mismo con para las madres con mi ayuda y guía. madre a visitar el
experiencia se imágenes. rincón, recibir su tarjeta
Mesa con colocarán las y un fuerte abrazo.
objetos tarjetas para
elaborados para mamá.
la madre.

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Fecha: Lunes 12 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Fortaleciendo lazos afectivos"
Intencionalidad pedagógica: Fortalecer lazos afectivos entre los miembros de la familia a través de experiencias lúdicas, a partir de la literatura y el juego.

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utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Cuento infantil El espacio se Bienvenida: Se inicia Juego: Se invitará a niños y niñas a Reflexionamos acerca Asamblea: que Se observará:
ambientará saludo de bienvenida a lanzar el dado “los afectos de mi del amor de la familia y permite en mayor
Imágenes de los con el mural niños y niñas. Seguido familia”, en el cual se encuentra la del afecto que nos medida, la • La expresión
imagen de algunos miembros de la brinda cada miembro participación de los verbal y no
diferentes tipos “Mi familia es de canciones infantiles.
familia, nombraran cual creen que es y de la misma. niños y las niñas, Un verbal para
de familia. maravillosa”, la madre comunitaria le realizará espacio de diálogo comunicarse.
elaborado Asamblea: Se interrogantes como: ¿vives con este Arte: Se finalizará con para evocar • La habilidad
Dado “Los anteriormente conversará acerca de la familiar? ¿Qué haces con este representación artística conocimientos, motriz,
afectos de mi con las familia y se evocará cual familiar?... de la familia de cada vivencias y aprender cognitiva de los
familia”. fotografías de es la fotografía de la niño en hojas de papel cosas nuevas. niños al
las familias de familia de cada niño en Literatura: Se realizará la lectura del y utilizando pintura con participar en
cuento infantil “Choco encuentra una el dedo. “Mi familia, Mi Círculo de la cada momento
Imágenes de cada niño. el mural. Luego se
mamá”” del autor Keiko Kasza. Se tesoro” Palabra: Se utiliza de la
algunos observaran las entabla diálogo reflexivo acerca de la para reflexionar y experiencia.
miembros de la imágenes de diferentes historia, sus personajes y enseñanza compartir las • La emotividad
familia tipos de familia. de la misma y se asocia con los tipos experiencias vividas al escuchar la
de familia y con la propia. durante la actividad, historia.
Hojas de papel, promoviendo
pintura de habilidades de
comunicación.
colores

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Fecha: Martes 13 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Aprendiendo juntos: Palabras mágicas"
Intencionalidad pedagógica: Generar espacios lúdicos entre los niños, niñas para fortalecer la trasmisión de los valores y vínculos afectivos de la familia.

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utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Video-cuento El espacio se Bienvenida: Se inicia Literatura: Se visualiza el video-cuento Reflexionamos acerca Asamblea: que Se observará:
ambientará de saludo de bienvenida a “El diario de Mika-palabras mágicas” de las costumbres y permite en mayor
Imagen “Hoy no manera niños y niñas. Seguido https://www.youtube.com/watch?v= tradiciones en nuestro medida, la • La expresión
8pIWO3_dITU entorno familiar y de participación de los verbal y no
te olvides de despejada y de canciones infantiles.
y a través del mismo reconocer el valor cómo a través de las niños y las niñas, Un verbal para
decir…” los niños y del respeto a partir de las palabras palabras mágicas espacio de diálogo comunicarse.
niñas se Asamblea: Se mágicas: gracias, por favor, permiso, brindamos respeto a para evocar • Los
Material ubicarán a conversará acerca del perdón, entre los valores los demás. conocimientos, conocimientos
reciclado o manera de valor del respeto a partir fundamentales para lograr una sana y vivencias y aprender previos acerca
acorde para circulo. de la imagen “Hoy no te armoniosa convivencia. se realiza Arte: Se finalizará con cosas nuevas. de la temática.
elaborar collage” olvides de decir…” diálogo reflexivo acerca de la historia, la elaboración de un • La motricidad
sus personajes y enseñanza del collage o mural alusivo Prácticas fina, la atención
mis palabras recordando momentos
mismo. Incluyendo interrogantes y a la experiencia de tradicionales: y motivación al
mágicas” cotidianos en la que vivencias cotidianas. manera grupal con mi prácticas participar de la
empleamos estas ayuda. tradicionales, experiencia.
palabras y acciones en significativas y
casa y en el hogar cotidianas de la
comunitario. comunidad para
fortalecer el sentido
de pertenencia, y la
identidad personal y
cultural.

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Fecha: Miércoles 14 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Aprendiendo valores”

Intencionalidad pedagógica: Propiciar espacios lúdicos que favorezcan la transmisión de valores como el amor hacia la familia, el respeto, la solidaridad a partir de
acciones de buen trato.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Cuento infantil El espacio se Bienvenida: Se inicia Literatura: Se realizará la lectura del Reflexionamos acerca Asamblea: que Se observará:
prepara de saludo de bienvenida cuento infantil “La gallina y el monstruo” del amor a la familia y permite en mayor
Hojas de papel o manera Diálogo ameno para del autor Triunfo Arciniegas. Se entabla la importancia de medida, la • La
diálogo reflexivo acerca de la historia, nuestra madre y participación de los participación, la
cartulina, despejada, indagar como se
sus personajes y enseñanza de la hermanos. niños y las niñas, Un alegría e
algodón, aserrín, con tapetes o encuentran los niños, misma. espacio de diálogo y iniciativa de
pintura, papeles mantas, como amanecieron. Se finalizará realizando juego para compartir niños y niñas en
de colores, cojines para la exposición de los vivencias. cada momento
goma, etc. escuchar Asamblea: Se entona la Arte: Elaboraremos representación trabajos artísticos de la
historia y canción de los pollitos y artística de la historia utilizando realizados para -Rincones: Los experiencia.
conversar. a partir de esta se diferentes materiales incluyendo hacerlos visibles en rincones o espacios • Las habilidades
naturales como algodón, aserrín. nuestro rincón de la pedagógicos en su
recuerda a la familia y el
madre, conmemorando promueven el trabajo motricidad fina
amor de su mamá y de el mes de la misma. individual o en al manipular
los hermanos. pequeños grupos., materiales
permite conocer los naturales.
intereses, las • La expresión
particularidades, los verbal y no
ritmos e inquietudes verbal.
de cada niño y niña.

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Fecha: Jueves 15 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Día del maestro”
Intencionalidad pedagógica: Reconocer el valor y el rol del maestro como parte de la identidad y del proceso integral de los niños y niñas; así mismo fortalecer vínculos
afectivos entre niños, niñas y su maestra a través de experiencias lúdicas como la literatura-“conmemorar el día del maestro”.

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utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Poesía El espacio se Bienvenida: Se inicia Literatura: Se realizará la lectura Reflexionamos acerca Asamblea: que Se observará:
prepara de saludo de bienvenida poema “Feliz día Seño”. Se invitará del amor a nuestra permite en mayor
Imágenes manera Diálogo ameno para luego a niños y niñas a expresar que es maestra y de todas las medida, la • La emotividad,
lo que más le agrada de su profe y se cosas que aprendemos participación de los las emociones
alusivas a la despejada, Se indagar como se
consignará en nubes de cartulina de en nuestro hogar niños y las niñas, Un de los niños en
maestra. colocará en el encuentran los niños, colores para utilizarlas para un mural. comunitario. espacio de diálogo y cada momento
rincón de arte, como amanecieron, se juego para compartir de la
Fotografía la mesa con les nombra que se Arte: Se creará de manera grupal Se finalizará vivencias. experiencia.
maestra. materiales a celebra el día de hoy. mural-tarjeta como presente de cariño escuchando y • Las habilidades
utilizar y hacia la maestra y así conmemorar su entonando la canción -Rincones: Los en su
Cartulina, cartulina en Asamblea: Se entablará día. Realizaremos un fondo en la “gracias a ti maestra” rincones o espacios motricidad al
cartulina blanca ubicada en el rincón de https://www.youtube.co pedagógicos realizar
pinturas, blanco para diálogo a partir de la
arte utilizando técnicas de pintura como m/watch?v=OnR1r6Js promueven el trabajo técnicas con
esponjas, realizar mural. fotografía de la madre los sellos hechos en material reciclado, F8I individual o en pintura.
rodillos, sellos comunitaria y de las rodillos o pedacitos de tela para dar pequeños grupos., • La expresión
en forma de imágenes alusivas a la texturas. Al secar se ubicará la permite conocer los verbal y no
corazón, flores maestra. Hablaremos de fotografía de la profe, el poema leído y intereses, las verbal.
en material lo importante que ellos las nubes de colores donde particularidades, los
reciclado (tubos son para su maestra. expresamos palabras bonitas y de ritmos e inquietudes
agradecimiento a nuestra maestra. de cada niño y niña.
de cartón).

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Fecha: Viernes 16 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Juego, me divierto y aprendo”
Intencionalidad pedagógica: Propiciar espacios de juego y exploración del medio para favorecer en niños y niñas destrezas, habilidades a partir de la motricidad fina
y gruesa.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Imágenes de El espacio se Bienvenida: Se Juego: A partir de movimientos Reflexionamos acerca Se observará:

animales: prepara de brindará saludo de corporales, ejercicios de coordinación, de todo lo que -Rincones: Los
conejo, manera bienvenida, se entonan atención a manera de juego los niños podemos realizar con rincones o espacios • Las habilidades
se desplazarán de un lado al otro del nuestras manos y pedagógicos en su
serpiente, despejada canciones de saludo.
espacio dispuesto para la actividad nuestro cuerpo. promueven el trabajo motricidad fina
pingüino, para juegos Seguido de diálogo para imitando el movimiento de los animales individual o en y gruesa al
flamenco, motrices, Se saber cómo se sienten y de la imagen al compás que su maestra Se finalizará realizando pequeños grupos., participar de
caballo, pato, dispondrá el evocar momentos le muestra el animal y menciona su La ronda de los permite conocer los cada momento
armadillo... Rincón “juego, cotidianos en casa y en nombre. (Brincar, arrastrarse, caminar conejos intereses, las de la
me divierto y el hogar comunitario. en punta de pie, talón, agachados, https://www.youtube.co particularidades, los experiencia; así
Herramientas aprendo”. rodar…) m/watch?v=i4_16oVY ritmos e inquietudes como también
Bv0 de cada niño y niña. habilidades
pedagógicas en
Exploración del medio: Se invitará a cognitivas
material niños y niñas a explorar y jugar con las atención,
reciclado traídas diferentes herramientas pedagógicas concentración,
desde casa. traídas desde casa, elaboradas con la pensamiento
(tapas, tubos de ayuda de su familia utilizando material lógico.
cartón, palitos reciclado.
de paleta, etc.)

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Fecha: Lunes 19 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Nuestro árbol familiar"
Intencionalidad pedagógica: Fomentar la identificación de los miembros de la familia, sus historias y afectos para fortalecer la identidad personal-social en los niños.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Títere plano de El espacio se Bienvenida: Se inicia Literatura: Se realizará la lectura de la Reflexionamos acerca Asamblea: que Se observará:
una niña ambientará saludo de bienvenida a historia "Nuestro árbol familiar", del amor de la familia y permite en mayor
(Rosita) con el mural niños y niñas. Seguido utilizando el títere plano y el árbol del afecto que nos medida, la • La expresión
brinda cada miembro participación de los verbal y no
“Mi familia es de canciones infantiles. dispuesto en la pared o tablero. Durante
de la misma. niños y las niñas, Un verbal para
Imágenes de los maravillosa”, la narración, se colocarán uno a uno los espacio de diálogo comunicarse.
rostros de elaborado Asamblea: Se evocaran miembros de la familia en el árbol, Se finaliza con una para evocar • La capacidad
algunos anteriormente los miembros de la siguiendo la canción "La familia". ronda donde se canta conocimientos, de los niños
miembros de la con las familia a través del "La familia dedo" y se vivencias y aprender para compartir y
familia fotografías de juego con el dado “los propone un abrazo cosas nuevas. respetar los
las familias de afectos de mi familia”, Los niños pueden participar simbólico al árbol o a turnos las
activamente colocando las imágenes los compañeros, participaciones
Imagen de árbol cada niño. en el cual se encuentra
de los miembros de la familia en el árbol reforzando el valor del
en papel o la imagen de algunos y comentando algo sobre ellos, guiados amor y la unión familiar.
cartulina a miembros de la familia, por preguntas como: "¿Quién cuida de
escala para se nombraran a medida ti cuando estás enfermo?" o "¿Quién te
pegar en tablero que se lance el mismo. cuenta historias en casa?"
o pared

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Martes 20 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Mi casa y mi UDS”
Intencionalidad pedagógica: Reconocer la casa y la UDS como parte de la identidad social de los niños y niñas a partir de la exploración de sus espacios; así como
también la importancia de cuidarlos y hacer buen uso de ellos.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Imagen de las Se dispondrá Bienvenida: Se inicia Exploración del medio: Se invita a los Se realizará una Asamblea: que Se observará:
dependencias el espacio, saludo de bienvenida a niños a realizar un recorrido por la UDS jornada de limpieza y permite en mayor
de la casa despejado y niños y niñas. Seguido desde la entrada hasta los rincones de organización de los medida, la • La expresión
aprendizaje realizando exploración en espacios pedagógicos participación de los verbal y no
con los de canciones infantiles.
cada uno y dialogando sobre su función con la participación niños y las niñas, Un verbal para
Imágenes de los materiales Asamblea: Se iniciará y los materiales que en ellos se activa de los niños, espacio de diálogo comunicarse.
rincones dispuestos y diálogo a partir del encuentran; el buen uso de los mismos. utilizando la canción "A para evocar • La capacidad
pedagógicos organizados interrogante ¿En dónde Se realiza además asociación con las guardar" como conocimientos, de los niños
para la vivo? ¿Qué hago en la dependencias de su casa. motivación. Cada niño vivencias y aprender para compartir y
Hojas de papel, experiencia. UDS? ¿Cómo cuido tendrá una tarea cosas nuevas. respetar los
crayolas estos lugares? Arte: Se realizará representación asignada, como -Rincones: Los turnos durante
artística de la experiencia, niños guardar juguetes, rincones o espacios las
Luego se observaran las
dibujaran cual es el sitio o espacio que recoger papeles o pedagógicos participaciones.
Escobas, imágenes de las más le gusta de su casa y de su UDS reorganizar materiales. promueven el trabajo • Motricidad fina,
canecas dependencia de la casa individual o en agarre de pinza
y de los espacios Se cerrará con un pequeños grupos., al dibujar.
pedagógicos juego, agradecimiento por el permite conocer los
literatura, arte… trabajo en equipo y un intereses, las
breve diálogo reflexivo particularidades, los
sobre la importancia de ritmos e inquietudes
cuidar los espacios que de cada niño y niña.
usamo

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Miércoles 21 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Aprendiendo juntos: me comunico y escucho"
Intencionalidad pedagógica: Reconocer la importancia de cultivar una comunicación armoniosa a través del diálogo y la escucha, para lograr una sana convivencia
familiar.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de
pedagógico) inicio)

Vasos Se dispondrá Bienvenida: Se inicia Literatura: Leeré la reflexión “El diálogo”, Nos reuniremos frente Asamblea: que Se observará:
desechables, el Rincón de saludo de bienvenida que habla sobre cómo las palabras y la al mural para leer con permite en mayor
lana para literatura para a niños y niñas. escucha nos conectan con los demás. mi ayuda en voz alta medida, la • La capacidad
Haré preguntas para que los niños las palabras bonitas participación de los de los niños
realizar un desarrollar la Seguido de
compartan sus ideas: que escribimos. niños y las niñas, Un para compartir y
teléfono roto experiencia, canciones infantiles.
• ¿Cómo hablas con tu familia? Reflexionaremos sobre espacio de diálogo respetar los
de manera Asamblea: Se • ¿Qué palabras te hacen feliz lo aprendido, para evocar turnos durante
Reflexión “El despejada y a iniciará diálogo cuando las escuchas? preguntando: conocimientos, el juego y el
diálogo” manera de acerca de lo que es la vivencias y aprender diálogo.
circulo se comunicación a partir Juego: Con vasos desechables y lana, ¿Cómo nos sentimos al cosas nuevas. • La interacción
Imágenes de colocará en el imágenes de haremos un “teléfono roto” para pasar escuchar palabras positiva con sus
mensajes secretos entre los niños. Les bonitas? -Rincones: Los pares,
personas piso personas
susurraré palabras positivas sobre la rincones o espacios expresando
conversando. escarapelas conversando (familia, ¿Qué aprendimos pedagógicos
familia, y ellos las repetirán hasta formar emociones y
con los niños, un mimo…) y un acróstico que reforzará el aprendizaje sobre hablar y promueven el trabajo reconociendo
Papel craf, nombres de la importancia de sobre comunicación. escuchar? individual o en los entornos en
marcadores cada niño para llamarnos por nuestro Juntos, pondremos el pequeños grupos., que se
que se sienten nombre y no con Arte: Crearemos un mural con papel kraft mural en un lugar permite conocer los comunica con
Escarapelas con y puedan apodos. y marcadores. Allí escribiremos palabras visible del Rincón de intereses, las los demás.
bonitas que recordemos del juego del Literatura como particularidades, los
el nombre de los observar su
"teléfono roto", como amor, gracias o te recordatorio de la ritmos e inquietudes
niños, cinta nombre. quiero. Decoraremos el mural con dibujos experiencia. de cada niño y niña.
pegante. y colores para que sea especial.

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Jueves 22 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Mi familia juega"
Intencionalidad pedagógica: Generar espacios de juego entre los niños, niñas, considerando los juegos tradiciones culturales y motrices, promoviendo la trasmisión
de los valores y vínculos afectivos.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Un cesto de los Se dispondrá Bienvenida: Saludaré a Exploración: Llevaremos al grupo al Se exhibirán las -Rincones: Los Se observará:
tesoros. el Rincón de los niños y niñas con Rincón de Roles, donde estará el cesto tarjetas enviadas por rincones o espacios
roles con entusiasmo y de los tesoros. Sentados en círculo, nuestros padres en el pedagógicos • La capacidad
rincón de roles y juegos promueven el trabajo de los niños
Tarjetas con materiales, cantaremos canciones pasaré el cesto de mano en mano para
para enriquecer las individual o en para compartir y
nombres e accesorios, infantiles juntos. Luego, que cada niño lo agite, escuche su herramientas pequeños grupos., respetar los
instrucciones de atuendos, iniciaré un diálogo con sonido y comparta qué cree que hay pedagógicas del permite conocer los turnos durante
juegos objetos con preguntas como: dentro. Después, iré sacando una a una mismo y recordar a intereses, las el juego y el
tradicionales los que se las tarjetas con juegos tradicionales y nuestra familia para así particularidades, los diálogo.
que jugaban puedan ¿A qué te gusta jugar? conversaremos sobre ellos, invitando a fortalecer vínculos ritmos e inquietudes • La alegría y el
nuestros padres representar los niños a compartir anécdotas afectivos. de cada niño y niña. orgullo en la
Prácticas presentación de
(preparadas juegos y ¿Sabes a qué jugaban familiares.
tradicionales: sus las tarjetas
previamente). rondas de tus papás cuando eran . prácticas de juego de sus
tradición que niños? Juego: Recrearemos rondas y juegos tradicionales, padres.
Imágenes de jugaban tradicionales como Los bollos de mi significativas y
animales. nuestros ¿Con quién sueles jugar cazuela, Agua cristalina, A la rueda cotidianas de la
padres cuando en casa o en la UDS? rueda, Arroz con leche, entre otros. comunidad para
eran niños. También organizaremos pequeñas fortalecer el sentido
de pertenencia, y la
actividades simbólicas como jugar a la
identidad personal y
cocinita o la escuelita, fomentando la cultural.
creatividad y la interacción entre los
niños.

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Viernes 23 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Mi historia feliz"
Intencionalidad pedagógica: Promover interacciones familiares en los que se valores los intereses y gustos de los niños y niñas desde la gestación y se reconozcan
sus capacidades como base en la construcción de su identidad

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de
pedagógico) inicio)

Álbum “Mi Se dispondrá el rincón de Bienvenida: Se Juego: se realizará juego en el Se finalizará con la Rincones Se observará:
historia feliz” literatura con los álbumes brinda la bienvenida rincón de roles “somos familia” en canción “Estoy feliz” pedagógicos:
elaborado de los niños elaborados con saludo caluroso donde los niños y niñas Fomentan la • La expresión
en casa, con los representarán los roles de https://www.youtube.co autonomía, la verbal y no
previamente en y canciones infantiles
momentos más miembros de la familia, a partir de m/watch?v=fRzmXCT expresión individual y verbal para
casa. juegos tradicionales, con K66A el juego grupal.
significativos en la vida comunicarse.
de la niña o niño desde la Asamblea: Se materiales, accesorios, atuendos • El entusiasmo y
Imágenes gestación, así como observaran las y juguetes dispuestos en el Prácticas motivación para
representativas también sus intereses y imágenes de algunas mismo. tradicionales: participar en
de las etapas gustos, de manera etapas de un niño Promueven la cada momento
del desarrollo gráfica y escrita ¿Cómo desde su gestación, identidad cultural, el de la
me llamo? Cuantos años Literatura: Sentados en círculo, sentido de experiencia.
infantil (mamá dialogando acerca de
tengo?¿quiénes uno a uno los niños mostraran sus pertenencia y el
embarazada, las mismas. álbumes y con mi ayuda contaran reconocimiento de las
conforman mi familia?, su
bebé, niño su historia a partir de las tradiciones familiares
primer diente, su primera
gateando, fotografías y mensajes en ellos. como parte del
palabra…momentos en
caminando, desarrollo personal y
familia, foto de mamá
etc.). social.
embarazada,
celebraciones y
Video-canción tradiciones propias de la
“Estoy feliz” misma, mi Cumpleaños,
(Disponible en etc.
YouTube).
https://www.youtu
be.com/watch?v=f
RzmXCTK66A

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FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .
 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Lunes 26 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Aprendiendo juntos: Yo puedo"
Intencionalidad pedagógica: Fortalecer la autonomía e independencia de los niños y niñas mediante el desarrollo de habilidades de autocuidado y la integración de
rutinas cotidianas en casa y en la UDS.

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utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Imágenes Se dispondrá Bienvenida: Daremos Literatura: se visualizará la video- Se reflexionará acerca Asamblea: que Se observará:
ilustrativas de el Rincón Arte la bienvenida con canción: “Estoy creciendo y de la importancia de permite en mayor
niños realizando con materiales saludos cálidos y una aprendiendo”. aprender cosas medida, la • La capacidad
nuevas, compartir participación de los de los niños
acciones para elaborar ronda de canciones
https://www.youtube.com/watch?v=3Q momentos de nuestro niños y las niñas, Un para compartir y
cotidianas. una infantiles que inviten a TnO-nO_fc día con los espacio de diálogo respetar los
herramienta los niños a iniciar la compañeros, maestros para evocar turnos durante
Hojas de pedagógica experiencia con y familia. conocimientos, los momentos
colores. “Así es mi día entusiasmo y alegría. Arte: se elaborará de manera grupal vivencias y aprender de la
en mi UDS” Se le dará un lugar cosas nuevas. experiencia.
herramienta pedagógica de manera
Goma y Asamblea: Sentados en especial a la • La
creativa que nos haga recordar la rutina herramienta -Rincones: Los
pegatinas o círculo, mostraremos comunicación
que realizamos en nuestro Jardin pedagógica elaborada rincones o espacios verbal y no
stickers. imágenes de niños infantil (Friso o acordeón) para que nos ayude a pedagógicos verbal, las
realizando diferentes recordar nuestra rutina promueven el trabajo habilidades
Video-canción: actividades cotidianas y compromisos durante individual o en motrices y
“Estoy creciendo como lavarse las nuestro día. pequeños grupos., cognitivas
y aprendiendo” manos, peinarse, permite conocer los reflejadas en
(Disponible en intereses, las los niños.
vestirse y colocarse los
YouTube). particularidades, los
https://www.yout zapatos. Durante el
ritmos e inquietudes
ube.com/watch? diálogo, se invitará a los de cada niño y niña.
v=3QTnO-nO_fc niños a identificar cuáles
actividades ya realizan
solos y en cuáles
necesitan ayuda.

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Martes 27 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Aprendo con alegría y respeto con amor"
Intencionalidad pedagógica: Cultiva hábitos positivos desde el valor del respeto a partir de acuerdos, normas dentro de las cuales se emplee el diálogo como medio
para la solución de problemas para generar una buena convivencia.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Imágenes Se dispondrá Bienvenida: Se inicia Literatura: se visualizará el video- Reflexionaremos en Asamblea: que Se observará:
el Rincón de saludo de bienvenida a cuento: “aprendiendo a ser héroes” grupo sobre lo permite en mayor • La capacidad
Hojas de literatura, éste niños y niñas, se entona https://www.youtube.com/watch?v=hH aprendido y sobre la medida, la de los niños
0J8cTaCLQ importancia de ser participación de los para compartir y
colores, papel espacio estará canción de saludo y se
Se realizará diálogo reflexivo acerca de amables, respetuosos niños y las niñas, Un respetar los
bond o craf, con alfombras pregunta a los niños los personajes, de la historia y de la y generosos con las espacio de diálogo turnos durante
marcadores y cojines para como amanecieron, enseñanza de la misma. personas. para evocar los momentos
Pintura que los niños como se sienten. conocimientos, de la
se sientan Arte: se elaborará un letrero de manera vivencias y aprender experiencia.
Video-cuento cómodos y Asamblea: sentados en grupal, donde se consignen los cosas nuevas. • La
Aprendiendo a disfruten de la círculo se observaran comunicación
acuerdos o normas en el jardín infantil -Rincones: Los
ser héroes historia que se imágenes de niños verbal y no
o UDS para fortalecer la afectividad y rincones o espacios verbal, las
presentará. realizando acciones de mantener una sana convivencia. Se pedagógicos habilidades
buen trato y aquellas creará borde del letrero con las huellas promueven el trabajo motrices y
que no lo reflejen e de las manos de los niños plasmadas individual o en cognitivas
indiquen lo contrario, con pintura. pequeños grupos., reflejadas en
realizando diálogo permite conocer los los niños.
ameno sobre lo intereses, las • Su participación
particularidades, los activa en la
observado y a través de
ritmos e inquietudes creación
interrogantes. de cada niño y niña. artística,
valorando el
trabajo en
equipo

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Miércoles 28 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Aprendiendo juntos: cuido la naturaleza"
Intencionalidad pedagógica: Propiciar espacios lúdico-pedagógicos que fomenten en niños, niñas el respeto por la naturaleza y el cuidado del medio ambiente.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Se dispondrá Bienvenida: Se dará un Exploración: Se invitará a los niños a Reflexionaremos en Asamblea: que Se observará:
Hojas de papel, el espacio saludo caluroso a los un paseo por el jardín para observar las grupo sobre lo permite en mayor • La capacidad
pinturas de despejado niños y se entonará una plantas, regarlas y recolectar hojas y aprendido y sobre la medida, la de los niños
flores caídas para utilizarlas en una importancia de la participación de los para compartir y
colores, hojas para trabajar canción sobre la
actividad posterior. naturaleza, así como niños y las niñas, Un respetar los
de árboles de manera naturaleza para iniciar el también el valor de espacio de diálogo turnos durante
individual, en día de manera alegre. nuestra familia, para evocar los momentos
Plaza sésamo: hojas de compartir con ella y conocimientos, de la
Video-educativo: papel. Asamblea: Se cuidar de cada vivencias y aprender experiencia.
“Elmo y Abby . Se colocará observará el video miembro de la misma. cosas nuevas. • Su participación
riegan una música educativo “Elmo cuida activa en la
-Rincones: Los creación
planta” relajante su planta” y se hará una
Arte: Con las hojas recolectadas y rincones o espacios artística, su
“sonidos de la pequeña charla sobre pedagógicos
utilizando dactilopintura (huellas de los creatividad
naturaleza” cómo nacen las plantas, promueven el trabajo • La
dedos), los niños crearán una obra de
cómo crecen y la individual o en comunicación
arte. Las hojas recolectadas se usarán
importancia de pequeños grupos., verbal y no
como sellos para estampar sobre el permite conocer los
cuidarlas. Se relacionará verbal, las
papel. Las obras se expondrán en el intereses, las habilidades
este proceso con el
rincón de arte para apreciarlas en particularidades, los motrices y
cuidado de la familia,
conjunto. ritmos e inquietudes cognitivas
destacando la de cada niño y niña. reflejadas en
importancia del amor y los niños.
el respeto.

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Jueves 29 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Aprendiendo juntos: Hoy me siento…"
Intencionalidad pedagógica: Propiciar espacios para acompañar a los niños y niñas en el reconocimiento y expresión de sus emociones, como parte de su identidad
a través de experiencias lúdicas.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Se dispondrá Bienvenida: Se inicia Juego-Exploración: Se invita a niños y Reflexionaremos Asamblea: que Se observará:
Rompecabezas el espacio con saludo de bienvenida a niñas a armar rompecabezas alusivos a acerca de nuestras permite en mayor • La capacidad
con material mesas niños y niñas, se entona algunas emociones, elaborados en emociones y lo medida, la de los niños
material reciclado. Y mencionando importante de participación de los para compartir y
reciclado forradas con canción de saludo.
cada una de ellas, se intercambiarán identificarlas y dialogar niños y las niñas, Un respetar los
(emociones) plástico con los rompecabezas por turnos. con nuestra familia y espacio de diálogo turnos durante
los materiales Asamblea: se abordará maestra acerca de las para evocar los momentos
Globos, harina, dispuestos la temática a partir de mismas. conocimientos, de la
marcador, para cada preguntas acerca de vivencias y aprender experiencia.
cuchara momento de la cómo se sienten el día cosas nuevas. • Su participación
desechable, experiencia. de hoy; así como activa en la
Arte - exploración: Se invitará a niños -Rincones: Los creación
embudo Se ambientará también: ¿Qué te hace
y niñas a representar las emociones rincones o espacios artística, su
con música sentir feliz? ¿Qué te pedagógicos
creando globos sensoriales, creatividad
instrumental hace sentir triste? ¿Qué promueven el trabajo • La
de canciones te hace sentir llenándolos de harina y colocando las
individual o en comunicación
infantiles. enojado?... expresiones faciales de las emociones pequeños grupos., verbal y no
https://www.yo con un marcador y listo ¡a jugar entre permite conocer los verbal, las
utube.com/wat compañeros! intereses, las habilidades
particularidades, los motrices y
ch?v=lS6P_Vc
ritmos e inquietudes cognitivas
hEKo de cada niño y niña. reflejadas en
los niños.

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 FORMATO DE PLANEACIÓN PEDAGÓGICA DIARIO PRIMERA INFANCIA
Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .

Fecha: Viernes 30 de mayo 2025 Nombre de la experiencia pedagógica: "Cultivando valores”

Intencionalidad pedagógica: Fomentar experiencias lúdicas que favorezcan la prevención de la violencia en la primera infancia y generar una sana convivencia; así
como también el fortalecimiento de la afectividad.

Material a Ambiente ABC Desarrollo de la Cierre de la Estrategia Valoración de

utilizar educativo (describa la experiencia experiencia pedagógica la experiencia
(recursos) (espacio Experiencia de inicio)
pedagógico)

Se dispondrá Bienvenida: Se inicia Literatura: Se invitará niños y niñas a Reflexionaremos en -Rincones: Los Se observará:
Títeres el espacio saludo de bienvenida a disfrutar a partir de títeres la fábula “El grupo sobre lo rincones o espacios • La
despejado, se niños y niñas. Seguido león y el ratón” que refleja la prevención aprendido y sobre la pedagógicos comunicación
importancia de tratar promueven el trabajo verbal y no
Hojas de papel, colocará de canciones y diálogo de la violencia a partir del respeto, la
bien a los demás y individual o en verbal, al
crayolas teatrino con ameno para evocar tolerancia y las acciones de buen trato valorar sus cualidades pequeños grupos., interactuar con
material momentos cotidianos en (función de títeres) se realizará diálogo y diferencias. permite conocer los los personajes
Música reciclado o casa y en el hogar reflexivo acerca de la historia, sus intereses, las de la historia
afines. comunitario personajes y enseñanza o moraleja. Se particularidades, los • cognitivas
Se dispondrán finaliza la experiencia a través del juego Niños y niñas ritmos e inquietudes reflejadas en
cojines para la y la interacción con los personajes de la plasmaran su de cada niño y niña. los niños.
comodidad de historia.
personaje favorito de la • Su participación
historia en un dibujo. Círculo de la activa en la
niños y niñas palabra: Favorece la
Juego-Dinámica Grupal: Se disfrutará creación
para la función participación y la artística, su
de títeres de la dinámica “En la selva me expresión emocional motricidad fina
encontré” en la que se realizaran en un ambiente • Su emotividad
secuencias de movimientos corporales seguro. al escuchar la
con algunas partes del cuerpo. historia
https://www.youtube.com/watch?v=IR3 narrada.
3A7w1Us0

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Nombre Unidad de servicio: Nombre y Apellidos: .