VICERRECTORADO ACADÉMICO

PLANIFICACIÓN ACADÉMICA

DESCRIPCIÓN CURRICULAR

CARRERA: EDUCACIÓN

1. APROBACIÓN

Lugar Código de Fecha de Fecha fin Nº de

donde se Carrera Resolución de aprobación de la aprobación de vigencia cupos por
impartirá SEP SEP SEP SEP ciclo*
Aguascalient RVOE Acuerdo 05/02/2021. DIPES/SEP - 2016-09-14 2021-09-14 40=(2x20
es 20210027 DGAIR/SEP )

2. DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR

Nº DE
ASIGNATURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE DESCRIPCIÓN MÍNIMA DE CONTENIDOS PERIODO
LECTIVO
1. La relación del hombre y el
desarrollo de la sociedad.
SOCIEDAD
2. La identidad humana y sus
CONTEMPORANEA Y Argumenta el impacto del desarrollo y el aporte del ser
múltiples manifestaciones Primer
POLITICA humano en la transformación y evolución de los contextos
culturales. Ciclo
EDUCATIVA socio cultural de su entorno.
3. la diversidad cultural y los
problemas sociales de México
4. La actividad humana y la
complejidad social en México.
1. Los problemas de la educación
en el Mundo y Latinoamérica.
SISTEMAS Y Argumenta criterialmente las políticas públicas educativas 2. El Estado y las políticas públicas.
Primer
CONTEXTOS locales, regionales y Nacionales y su relación con la 3. La política pública en México y
Ciclo
EDUCATIVOS legislación educativa vigente, que promueva acciones su relación con el marco legal
educativas de intervención. vigente.

1. Exploración diagnóstica de la
política educativa en las
APROXIMACION instituciones fiscales del área
Aplica las políticas públicas educativas del buen vivir en
DIAGNOSTICA DE LA urbana y rural. Primer
relación con su incidencia en desarrollo de contextos socio
POLITICA 2. Diagnóstico y análisis en la Ciclo
educativos en el ámbito local y Nacional.
EDUCATIVA educación.
3. La Política educativa y el currículo.
4. Aproximación diagnostica de la
realidad educativa.
1. La investigación acción.
INVESTIGACION Y fundamentos teóricos.
ACCION Utiliza correctamente los procesos metodológicos 2. Objetivos y metodología de Primer
PARTICIPATIVA de la investigación acción. desarrollo. Ciclo
3. Etapas de desarrollo.
4. Ventajas y desventajas de su
aplicación.
1. Educación y cultura.
2. El contexto educativo.
CONTEXTOS Y Argumenta la situación actual del contexto cultura de la Primer
3. Las reformas educativas y
CULTURA educación mexicana. Ciclo
el fortalecimiento
curricular.
Explica de forma oral y escrita en comunidades de 1. La comunicación y lenguaje.
LENGUAJE Y
aprendizaje que promueva la comprensión y el dialogo de 2. La interacción y expresión oral y Primer
COMUNICACIÓN
calidad y calidez en la solución de problemas y de escrita. Ciclo
codificación de información, 3. La comprensión oral.
mensajes, ideas y pensamientos. 4. La comprensión lectora.

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 1. El desarrollo humano,
fundamentos teóricos.
ECOLOGÍA DEL 2. El desarrollo humano y la
DESARROLLO interacción con el entorno
Reconoce la importancia del entorno ecológico socio
HUMANO, afectivo: la familia, la escuela y Segundo
educativo y natural (familia, escuela, aprendizaje,
SOCIALIZACION Y la comunidad. Ciclo
motivación) en el desarrollo afectivo-social del ser
APRENDIZAJE 3. Seguridad y apego en la
humano.
primera infancia: factores
situacionales y personales.
4. Sistemas de conductas: de
apego, de exploración, de
miedos.
1. Retos sociales del siglo XXI y
función social de la escuela y de
la educación obligatoria.
DIDÁCTICA Aplica los retos y funciones sociales de la educación, el
2. Currículo. Segundo
GENERAL currículo, los enfoques, la planificación, los modelos y la
3. Enfoques de la enseñanza. Ciclo
evaluación de la enseñanza.
4. La planificación de la
enseñanza.
5. Modelos de enseñanza.
6. La evaluación.
1. Exploración diagnostica de los
contextos familiares.
2. Los contextos familiares de los
CONTEXTOS
sujetos educativos y su
FAMILIARES Y
incidencia en el aprendizaje
COMUNITARIOS DE Describe contextos de los entornos familiares y Segundo
escolar.
LOS SUJETOS comunitarios que inciden en los procesos educativos de Ciclo
EDUCATIVOS Y 3. Niveles de organización
la educación.
APRENDIZAJE territorial educativa en el ámbito
local y regional: distritos y
circuitos.
4. Sistemas de planificación e
infraestructura de los
organismos del Estado:
Ministerios y de las escuelas.
1. Formación investigativa.
FORMACIÓN
Utiliza métodos de la investigación educativa como 2. Investigación formativa. Segundo
INVESTIGATIVA
medio para comprender e intervenir los fenómenos 3. Investigación científica. Ciclo
educativos. 4. Métodos y técnicas de la
investigación.
1. Realidad socioeconómica
de Latinoamérica y
del mundo.
REALIDAD Compara la realidad económica cultural y ecológica de
2. Realidad socio económica de Segundo
SOCIOECONÓMICA México y de Latinoamérica en correspondencia con el
México. Ciclo
ejercicio de su profesión y en su desenvolvimiento
3. El desarrollo sustentable del
social.
medio ambiente.

1. La expresión y la comunicación.
ENSEÑANZA Y 2. La ciencia y el conocimiento.
Analiza los aportes de los nuevos enfoques
APRENDIZAJE DE LA 3. Los paradigmas y el conocimiento. Segundo
epistemológicos basados en proceso de análisis e
COMUNICACIÓN 4. Teorías epistemológicas de Ciclo
interpretación de conocimientos inter y
HUMANA la educación.
transdisciplinarios de la educación. 5. La epistemología de la complejidad.
1. Causas y consecuencias de
los trastornos en el desarrollo
FUNDAMENTOS DE Identifica los trastornos del desarrollo que afectan los humano. Tercer
LA NEUROCIENCIA procesos de aprendizaje en el ámbito educativo. 2. La inclusión educativa en el aula. Ciclo
3. Estrategias metodológicas para
atender la inclusión.
4. La inclusión en las aulas de
educación.
1. Etapas de la sesión de
enseñanza- aprendizaje.
2. El rol del profesor de la
Expresa la concepción pedagógica de la Facultad de Facultad de Educación.
DISEÑO Y Educación para la formación de los docentes en el 3. Indicadores de la eficiencia docente.
DESARROLLO DE dominio de los conocimientos, habilidades, actitudes y 4. El gran desafío del docente. Tercer
MODELOS destrezas que exigen los currículos de los niveles del 5. La construcción de sus propios Ciclo
PEDAGÓGICOS sistema educativo nacional, los cuales constituyen el métodos didácticos.
cimiento sobre el que se edifica el desarrollo 6. Técnica de enseñanza
económico, social y cultural del país. 7. Método de enseñanza
8. Métodos de enseñanza privilegiados
por el método educativo.
APROXIMACION Y 1. Estudio de casos
DIAGNOSTICO DE 2. Exploración diagnóstica de los
Analiza con profundidad los modelos pedagógicos de la Tercer
MODELOS problemas que presentan las
educación a través de la observación directa. Ciclo
PEDAGÓGICOS trayectorias de enseñanza-
aprendizaje de una institución
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educativa.

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 3. Integrar las políticas públicas,
con el conocimiento pedagógico y
el proyecto de vida del
estudiante a través de la práctica
en un establecimiento educativo.
4. Aproximación al análisis crítico y
evaluativo de un
establecimiento educativo.

MODELOS Y
1. Introducción a la investigación
PROCESOS DE Aplica la comprensión y utilización de herramientas
educativa.
INVESTIGACIÓN de investigación que contribuyan al diseño de los Tercer
2. Elementos y pasos en el
EDUCATIVA EN proyectos de investigación; los alumnos plantearan sus Ciclo
proyecto de investigación
OBSERVACIÓN Y protocolos en distintas áreas de la educación como son
EXPLORACIÓN educativa.
en el campo de la gestión.
3. Objetivo y metas de investigación.
4. Evaluación.
1. Doctrina social de la iglesia.
DOCTRINA SOCIAL
2. Ética ciudadana y
DE LA IGLESIA,
Demuestra comportamientos o competencias responsabilidad social. Tercer
ÉTICA, CIUDADANA Y
socialmente responsables en diversas áreas de la vida. 3. Ética profesional. Ciclo
RESPONSABILIDAD
SOCIAL
1. Teorías pedagógicas en contextos
TIC.
Aplica las TIC en la educación conociendo el sentido 2. Metodologías TIC en el proceso Tercer
TIC APLICADA
de la profesión didáctica de las herramientas de enseñanza – aprendizaje. Ciclo
tecnológicas. 3. Estilos de aprendizajes en contextos
TIC.
4. Las TIC aplicadas en el inter
aprendizaje en la educación.
1. Los métodos y metodologías de
METODOLOGIA DE enseñanza y aprendizaje.
ABORDAJES 2. Los Medios y recursos de
PEDAGÓGICO Diseña y crea ambientes de aprendizaje en donde pone en enseñanza y aprendizaje. Cuarto
CURRICULAR juego metodologías de enseñanza. 3. Los ambientes de aprendizaje: Ciclo
CONTEXTUALIZADOS organización y el desarrollo de
E INCLUSIVOS competencias.
4. Diseño Curricular.
1. Números y funciones.
2. Algebra y geometría.
Desarrolla, conoce y reconoce los conceptos
3. Ecuaciones y desigualdades.
matemáticos (su significado y su significante), sus Cuarto
MATEMÁTICA 4. Sistemas de ecuaciones.
representaciones diversas (incluyendo la lectura e Ciclo
5. Funciones.
interpretación de su simbología), sus propiedades y
6. Límites.
las relaciones entre ellos y con otras ciencias.

1. Enfoques de los modelos curriculares.

APROXIMACION Y 2. Elementos para el diseño curricular.
Analiza críticamente los modelos curriculares
DIAGNOSTICO DE 3. Estudios de casos. Cuarto
aplicados a la educación.
MODELOS 4. Diagnóstico de los modelos Ciclo
CURRICULARES curriculares

MODELOS Y 1. Desarrollo del pensamiento crítico.

PROCESOS DE 2. Análisis e interpretación de casos.
Expresa su pensamiento crítico y académico a Cuarto
INVESTIGACIÓN
través de diferentes técnicas y estrategias 3. Programación Neurolingüística. Ciclo
EDUCATIVA EN
comunicativas e innovadoras. 4. El hemisferio cerebral.
DIAGNOSTICO
1. Origen y evolución de las
ciencias sociales.
2. El patrimonio cultural y el manejo
HISTORIA Y Utiliza las capacidades teórico práctico de los Cuarto
de la disciplina histórica.
CIENCIAS SOCIALES componentes temáticos del área curricular: historia, Ciclo
3. Democracia. Instituciones y
Geografía y economía.
modernidad social en el mundo
actual.
4. El mundo actual posmoderno.
LECTURA DE 1. Lectura local.
TEXTOS Comprende las palabras e ideas del texto por separado 2. Lectura global. Cuarto
ACADÉMICOS. y las relaciones locales entre ideas. 3. Lectura elaborativa. Ciclo
4. Lectura crítica.
PROCESOS Y
RESULTADOS DE 1. Fundamentos Pedagógicos.
ABORDAJES Demuestra conocimiento del accionar docente de los 2. Inclusión educativa.
Quinto
PEDAGÓGICO proceso y resultados abordajes pedagógico curricular 3. Diversidad.
Ciclo
CURRICULAR contextualizados e inclusivos. 4. Necesidades educativas especiales.
CONTEXTUALIZADOS 5. Adaptaciones curriculares.
E INCLUSIVOS

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 1. Fundamentos de la Filosofía.
DESARROLLO DEL
Analiza y reflexiona sobre el proceso histórico del 2. Filosofía en la antigüedad. Quinto
PENSAMIENTO
pensamiento filosófico, así como de las principales 3. Filosofía Moderna. Ciclo
FILOSOFICO 4. Filosofía Contemporánea.
corrientes filosóficas.

1. Fundamentos de modelos
DISEÑO Y curriculares.
APLICACIÓN DE Diseña modelos curriculares inclusivos que respondan 2. Teorías fundamentales que Quinto
MODELOS a las características e interés individuales de los sujetos orientan un modelo pedagógico. Ciclo
CURRICULARES de aprendizaje. 3. Diseño curricular basado
en competencias y
aseguramiento.
4. Diseño y desarrollo curricular.
MODELOS Y 1. Estudios de caso: construcción del
PROCESOS DE mapa socio educativo.
INVESTIGACIÓN Diagnostica los problemas educativos en el campo 2. presentación del informe Quinto
EDUCATIVA EN pedagógico a nivel local y regional. sobre el diagnóstico de los Ciclo
DISEÑO Y modelos pedagógicos.
PLANIFICACIÓN. 3. Métodos de investigación educativa.
4. La investigación en la práctica
educativa.
1. La educación ambiental.
ECOLOGÍA Y MEDIO 2. Ecología y medio ambiente y
Aplica estrategias educativas para el cuidado y Quinto
AMBIENTE la generación del conocimiento.
conservación del medio ambiente. Ciclo
3. Población y uso de los recursos.
4. La ecología y el desarrollo
sustentable.
1. Actualizar el conocimiento previo
acerca del tema del texto.
2. Realizar una lectura flotante.
ESCRITURA DE
3. Ubicar el texto específico en un Quinto
TEXTOS Elabora textos académicos de calidad dentro de su
contexto más amplio. Ciclo
ACADÉMICOS. profesión.
4. Indagar sobre el autor del trabajo
que leemos.
Identificar la postura del autor del
texto.
EVALUACIÓN DE
1. Gestión y evaluación educativa.
APRENDIZAJES EN
2. La evaluación en el desempeño
GESTIÓN DE Aplica procesos, técnicas e instrumentos de evaluación Sexto
docente.
RECURSOS Y propias para la educación. Ciclo
3. La evaluación en la educación.
ESTRATEGIAS
4. Técnicas e instrumentos de
evaluación en la educación.
1. Estudio de caso: selecciona una
DISEÑO,
institución o modalidad de
APLICACIÓN Y
atención.
EVALUACIÓN DE Diseña, ejecuta y evalúa recursos y estrategias educativas Sexto
2. Diseña, recursos y estrategias
RECURSOS Y en las diferentes modalidades de atención infantil. Ciclo
educativas y aplicarlas en uno de las
ESTRATEGIAS
modalidades de educación.
EDUCATIVAS
3. Evalúe el resultado de su
aplicabilidad.
4. Estrategias de enseñanza aprendizaje.
1. Estudios de casos: atención a la
necesidad.
MODELOS Y
2. Diseño, planificación y ejecución
PROCESOS DE
Aplica procesos investigativos orientados al diseño, y del proceso intervención,
INVESTIGACIÓN Sexto
planificación de los fenómenos educativos. evaluación.
EDUCATIVA EN LA Ciclo
3. Desarrollo – acción del proceso
EJECUCIÓN DEL
de intervención con la
DISEÑO
participación de la comunidad
de aprendizaje.
4. Metodología de la
Investigación
educativa.
1. Fundamentos teóricos.
PLANIFICACIÓN Y
Utiliza las nuevas teorías de la planificación estratégica 2. Planificación estratégica. Sexto
ESTRATÉGICA
educativa como fundamento de desarrollo 3. Planificación operativa. Ciclo
EDUCATIVA 4. Educación administrativa.
organizacional.
1. La planificación estratégica
situacional.
FORMULACIÓN Y Realiza un análisis situacional donde intervienen todos los 2. Momentos de la planificación Sexto
EVALUACIÓN DE actores del sistema educativo y elabora y diseña una estratégica. Ciclo
PROYECTOS planificación estratégica con sus proyectos. 3. Diseño de proyectos educativos.
4. Evaluación de proyectos educativos.
5. Proyectos educativos de aula.
1. Evolución histórica de la
Orientación Educativa.
CONCEPTOS, 2. El concepto actual de
PRINCIPIOS Y Orientación Educativa
Comprende la evolución histórica, el concepto y los Sexto
MODELOS DE 3. Principios que fundamentan
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ORIENTACIÓN principios que fundamentan la Orientación Educativa. la Orientación Ciclo
EDUCATIVA. Educativa.
4. Prevención, Desarrollo e
Intervención Global.
5. Modelos de orientación e
intervención.

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 1. La transición de la infancia a la
edad adulta.
2. Desarrollo cognitivo y sus
implicaciones en el aprendizaje
3. Desarrollo de la personalidad.
Describe la transición de la infancia a la edad adulta, el
DESARROLLO 4. Desarrollo social y emocional.
desarrollo cognitivo de la personalidad de destrezas y Sexto
PSICOLÓGICO Y 5. Construcción de la Identidad
aptitudes individuales, lo social y lo emocional; la Ciclo
APRENDIZAJE en la Adolescencia.
construcción de la identidad en la adolescencia y
6. Problemas más frecuentes y
problemas más frecuentes.
signos de alerta.
7. El Profesor ante la diversidad.
8. Programas para el desarrollo
de
destrezas y aptitudes individuales.
1. Diseña, aplica y evalúa modelos
curriculares para atender la
inclusión.
EL APRENDIZAJE
Aplica los procesos de enseñanza y aprendizaje que 2. Diseña, aplica y evalúa modelos
PERSONALIZADO Séptimo
atienda la igualdad y la diversidad. curriculares para atender a la
PARA LA INCLUSION Ciclo
población infantil intercultural.
Y LA DIVERSIDAD
3. Medidas organizativas y
curriculares de atención a la
diversidad.
4. La diversidad en el aula y las
percepciones en la práctica
docente.
1. La educación inclusiva.
2. Características del centro inclusivo.
3. Características organizativas del
Centro Inclusivo.
IGUALDAD Y Explica la igualdad y diversidad en educación: inclusión e
4. La igualdad educativa. Séptimo
DIVERSIDAD EN interculturalidad en instituciones educativas.
5. Qué es la “interculturalidad” y cuál Ciclo
EDUCACIÓN
es su significado e importancia en
el proceso educativo.
6. Las relaciones de
interculturalidad e
identidad, unidad y diversidad.
CONVERGENCIA DE 1. Qué es un aula invertida.
MEDIOS 2. Enfoques de aula invertida. Séptimo
EDUCATIVOS EN EL Aplica nuevos enfoques de convergencia de medios
3. Ventajas de aula invertida y las TIC. Ciclo
AULA INVERTIDA Y educativos.
4. Categorías.
LAS TICS
1. Gestión de conflictos y creación de
clima de respeto y consenso.
2. Ejercicio de liderazgo que
promueve excelencia
académica.
LIDERAZGO Y
Analiza los factores que intervienen en los conflictos y 3. Acciones que promueven la Séptimo
GERENCIAMIENTO
promueve soluciones pertinentes y oportunas en la apropiación por parte de la Ciclo
EDUCATIVO
dinámica institucional. comunidad educativa.
4. Prácticas de toma de decisiones
participativas que favorecen la
construcción de marcos de
trabajo comunes.
5. Gestión de información necesaria
para una toma de decisiones.
Aplica un proceso de intercambio de experiencias y 1. Finalidad
ASESORIA Y conocimientos 2. Principios
mediante el cual un docente acompañante; enseña, Séptimo
ACOMPAÑAMIENTO 3. Modelaje o práctica guiada
aconseja, guía y ayuda a un docente acompañado, Ciclo
DOCENTE 4. Acompañamiento pedagógico
en una relación horizontal de uno a uno, orientados al
perfeccionamiento de la
práctica pedagógica.
1. Origen, concepto y modelos de
intervención.
2. Principios, contextos y
dimensiones de intervención en
Orientación a lo largo de la Vida.
Diseña modelos de intervención, planificación y
3. Orientación profesional en el Séptimo
ORIENTACIÓN A LO estrategias en el ámbito académico – profesional, y el
LARGO DE LA VIDA. ámbito académico. Ciclo
asesoramiento colaborativo al profesorado para
4. Planificación de la intervención
acompañar al alumnado en los procesos de orientación
en orientación académico –
a lo largo de la vida.
profesional en un centro
educativo.
5. Estrategia de exploración y
diagnóstico y
de intervención en orientación
académico – profesional.

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 1. El asesoramiento comunitario.
ASESORAMIENTO 2. El movimiento por el cambio, la
Aplica el asesoramiento comunitario, el movimiento por el
PSICOPEDAGÓGICO innovación y la mejora de la
cambio, la innovación y la mejora de la escuela centrada Séptimo
EN PROCESOS DE escuela centrada en resultados.
en resultados, los enfoques clínico, sistémico y Ciclo
ENSEÑANZA Y 3. Los enfoques clínico, sistémico y
educativo-constructivista y la perspectiva
APRENDIZAJE educativo-constructivista.
psicopedagógica. 4. La perspectiva psicopedagógica.

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 1. Gestión democrática de una
comunidad educativa.
2. Gestión de comunidades de
GESTIÓN ESCOLAR aprendizaje.
Realiza la gestión escolar y comunidades de Octavo
Y COMUNIDADES DE 3. Gestión formativa de la
aprendizaje con eficiencia. Ciclo
APRENDIZAJE convivencia democrática y
comunitaria.
4. Liderar la gestión de una
comunidad de aprendizaje.
5. Condiciones mínimas y beneficios de
una verdadera comunidad de
aprendizaje.
DISEÑO,
1. Estudios de casos: Resolución
APLICACIÓN Y
Elabora un sistema de seguimiento y evaluación al de problemas educativos.
EVALUACIÓN DE
proceso de investigación –acción. 2. Aplicar procesos en la resolución Octavo
MODELOS DE
de problemas. Ciclo
INTERVENCIÓN
3. Elaboración de informes y
EDUCATIVA
socialización.
COMUNITARIA
4. Diseño de intervención educativa.
MODELOS Y 1. Conceptos generales.
PROCESOS DE Analiza el conocimiento y utilización de los
2. La investigación como proceso.
INVESTIGACIÓN principales fundamentos de la investigación Educativa y Octavo
3. La investigación educativa
EDUCATIVA EN elabora el diseño de investigación vinculado a sus Ciclo
como actividad.
INTERPRETACIÓN Y intereses y necesidades investigativas.
4. La investigación en la práctica
REFLEXIÓN
educativa.
1. Teoría general del conflicto.
2. Surgimiento del conflicto.
3. Estilos de manejo del conflicto.
RESOLUCIÓN DE Diseña estrategias para la resolución de conflictos 4. Estrategias para enfrentar el Octavo
CONFLICTOS que se presenten en su profesión. conflicto. Ciclo
5. Gestiones de solución de conflicto.
6. Negociación.
7. Mediación.
8. Conciliación.
1. Estándares de Gestión Educativa
Aplica las políticas educativas, principios y fines de la 2. Estándares de desempeño
LOEI y dimensiones de los estándares educativos. profesional.
EVALUACIÓN Y
Así como del Modelo Nacional de Apoyo y 3. Estándares de aprendizaje.
CALIDAD DE LA Octavo
Seguimiento a la Gestión Educativa. 4. Estándares de infraestructura.
GESTIÓN Ciclo
5. Política Educativa.
EDUCATIVA
6. Apoyo y seguimiento a la
gestión educativa
7. Niveles administrativos de
apoyo y
seguimiento.
1. El Proceso enseñanza-aprendizaje.
2. Funciones del formador.
LA FIGURA DEL Aplica el proceso enseñanza-aprendizaje, las 3. Habilidades docentes en la Octavo
FORMADOR funciones del formador y las habilidades docentes en la impartición de una clase. Ciclo
impartición de una clase. 4. Las competencias del formador
de formación.
1. Evolución y conceptualización
de la acción tutorial.
Analiza la evolución y conceptualización de la acción 2. Marco de intervención de la
tutorial, el marco de intervención de la acción tutorial, la acción tutorial.
Octavo
ACCIÓN TUTORIAL figuro profesional del tutor, la planificación de la 3. La figuro profesional del tutor.
Ciclo
acción tutorial, las técnicas e instrumentos utilizados 4. Planificación de la acción tutorial.
en la acción tutorial y la evaluación de la acción 5. Técnicas e instrumentos
tutorial. utilizados en la acción tutorial.
6. Evaluación de la acción tutorial.
1. Las características positivas y
negativas más importantes y el
impacto en la formación de la
FORMACIÓN DE LA persona.
PERSONA Y Describe la importancia de la formación personal y 2. La formación del docente. Noveno
DESARROLLO profesional para desempeñarse como un docente de 3. Perspectiva para la formación Ciclo
PROFESIONAL calidad y calidez. del docente.
4. Retos pedagógicos y didácticos.
5. Estrategias para La formación
de profesores.
6. Plan de formación de profesores.

TRABAJO DE Realiza el trabajo de titulación cumpliendo los 1. Examen de Grado o fin de carrera. Noveno
TITULACIÓN. requisitos requeridos para defender su trabajo. 2. Proyectos de investigación Ciclo

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