Estado, Sociedad y Educación- 2025
Lic. Laura Jiménez.
Trabajo Práctico: Modelos de Estado: Estado Oligárquico Liberal y Estado Benefactor.
Integrantes:
Fecha de entrega:
⮚ Indicaciones
El trabajo está dividido en dos partes (una para cada modelo). Para responder a las consignas deben
complementar la información brindada por los videos, más la obtenida de la bibliografía propuesta.
⮚ Bibliografía
“La relación Estado-Sociedad y Educación en la Argentina desde 1850 a 2013” Estado Oligárquico Liberal”
de Zuliani Patricia.
⮚ Videos
[Link] (10´) (Evolución del Estado Argentino)
[Link] (desde consolidación del Estado). 16´ (tipos de Estado
en Argentina: Política y Ciudadanía).
[Link] (9:42) Modelos de Estado en Argentina
❖ Parte I- Modelo Oligárquico Liberal- 1850-1930.
1- En base a toda la información Respondan sobre el periodo 1850-1916: pueden hacerlo en un texto
integrado, pregunta a pregunta, usando esquemas o lo que consideren necesario.
a) ¿A qué se denomina Oligarquía?
b) ¿Qué factores usaban para justificar las diferencias sociales y quiénes eran para ellos los mejores
representantes?
c) ¿A qué se refiere con legitimar de dependencia externa?
d) ¿Cuál fue la única región que favorecida por la expansión económica y por qué?
e) En el siglo XIX fue fomentada la inmigración, ¿cuáles fueron los objetivos y sus consecuencias en
términos de cambios sociales?
f) En relación al sistema educativo: ¿cuáles fueron sus objetivos en esa época y qué capacidad se le
otorgaba a la enseñanza primaria?
g) ¿Qué motivó la expansión de la Escuela Primaria y cómo se relaciona a sus principios de gratuidad y
obligatoriedad?
h) ¿Con qué objetivos se crea la Escuela Normal, para qué nivel educativo formaba a sus docentes y cuál
fue la época de mayor cantidad de fundaciones?
i) ¿De qué forma influye este contexto en el rol de la mujer y cuáles son los beneficios?
j) Escuela Media: Quién la crea, cuándo, cuál es su objetivo y a quién va dirigida.
Expliquen:
Enseñanza universitaria
Qué profesiones eran necesarias y por qué
✔ Qué se convoca en 1882, sobre qué se enfocaron los debates y qué posición ganó.
✔ Qué se aprueba en 1884 y qué implicó su sanción.
✔ Por qué se intenta negar la idea de una educación común.
✔ Qué pretendían lograr con los intentos de reforma.
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Estado, Sociedad y Educación- 2025
Lic. Laura Jiménez.
⮚ 2do Periodo del modelo Oligárquico Liberal- 1916 a 1930
1- Realicen un esquema que incluya las siguientes ideas/ conceptos/ información
✔ Quién gana en 1916- partido al que representa.
✔ Sector que se incorpora al proyecto político.
✔ Quiénes constituyen el partido.
✔ Composición de la clase media o pequeña burguesía.
✔ Objetivo principal de estos sectores- qué cuestionan.
✔ Qué significa democratizar las estructuras oligárquicas.
✔ Tipos de escuelas que crearon y a quiénes iban dirigidas.
✔ Importancia de la reforma universitaria.
❖ Parte II- Modelo Estado de Bienestar (benefactor, social).
⮚ Periodo 1930-1945 (crisis Estado Oligárquico).
[Link] (6’54’’)
[Link] (7’20’’).
1- Expliquen
a) Contexto, causas del surgimiento y propuesta económica.
b) Cuáles son los síntomas del populismo según Germani (con sus palabras).
c) Qué es un golpe de Estado, qué implica y cómo fue bautizado el periodo que se inicia en 1930
d) Qué consecuencias tiene en Argentina la crisis económica mundial en relación a la industria.
e) A qué se llama proceso por sustitución de importaciones y cuál fue su causa.
f) Cuál empieza a ser el papel del estado y cuál es su objetivo.
g) Qué modelo se inicia a partir del gobierno de Justo y qué significa eso.
h) Nombren qué tipo de industrias se radicaron en ese periodo.
i) Qué nueva clase social surge y qué elementos generan una nueva conformación estructural.
j) Cuál empieza a ser el fin de la educación y de qué modo se realiza.
⮚ Periodo 1945-1955 Estado de Bienestar Nacional Popular Peronista.
1- Organicen un esquema, cuadro o mapa conceptual que incluya los siguientes ítems.
2- Pueden agregar al final una línea de tiempo con los Modelos y sus periodos (optativo)
✔ Contexto en el que se desarrolla. ✔ Objetivos.
✔ Características principales. ✔ Apoyos que tuvo.
✔ Pilares del modelo. ✔ Tipo de liderazgo.
✔ Qué fue el Plan Quinquenal y qué hizo.
✔ Quiénes fueron beneficiados por el mismo.
✔ Redistribución de ingresos: concepto y por qué se produce.
✔ Formas en que se encuadraba la población y de qué tipo eran. Posición de los medios de
comunicación.
✔ Qué pasa con la educación.
✔ Escuelas fábrica: concepto y características.
✔ Universidad Obrera: cuándo se crea, requisitos y objetivos de la misma.
✔ Diferencias entre la 1° y 2° presidencia de Perón.
✔ Causas y fecha de la caída de Perón.
⮚ Reflexión Grupal
Cuál es la importancia y para qué les servirá abordar esta temática como futuros docentes y como
ciudadanos.
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