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Informe 6 Lab - Quim-100

La práctica número 6 de la Universidad Mayor de San Andrés se centra en el estudio de disoluciones, incluyendo la observación de su comportamiento y la preparación y estandarización de soluciones de ácidos y bases. Se abordan conceptos teóricos como la definición de disoluciones, unidades de concentración y el método de volumetría para determinar concentraciones. Al finalizar, se concluye que se logró evidenciar la separación de fases en mezclas miscibles e inmiscibles y se obtuvieron resultados cercanos a los valores teóricos en la estandarización de soluciones.

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Informe 6 Lab - Quim-100

La práctica número 6 de la Universidad Mayor de San Andrés se centra en el estudio de disoluciones, incluyendo la observación de su comportamiento y la preparación y estandarización de soluciones de ácidos y bases. Se abordan conceptos teóricos como la definición de disoluciones, unidades de concentración y el método de volumetría para determinar concentraciones. Al finalizar, se concluye que se logró evidenciar la separación de fases en mezclas miscibles e inmiscibles y se obtuvieron resultados cercanos a los valores teóricos en la estandarización de soluciones.

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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRÉS

FACULTAD DE INGENIERÍA

PRACTICA N.º 6
“DISOLUCIONES”

DATOS

NOMBRE: Alain Diego Alcon Leon

CARRERA: Ing. Mecanica

DOCENTE: Ing. Rene Gabriel Mejia Martinez


PRÁCTICA N.º 6

DISOLUCIONES
1. OBJETIVOS

1.1. OBJETIVOS GENERAL

• Observar el comportamiento de las disoluciones y la utilidad de las mismas.

1.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Observar que tipo de sustancias forman disoluciones.


• Preparar soluciones de ácidos y bases.
• Estandarizar soluciones de ácidos y bases.
• Determinar la concentración de soluciones de ácidos y bases.

2. FUNDAMENTO TEORICO

2.1. Definición y formación

Disoluciones: las disoluciones son mezclas homogéneas formadas por dos o más sustancias, ejemplos son la mezcla de
cloruro de sodio y agua, mezcla de etanol y agua, etc. Para que dos sustancias se mezclen y formen una disolución es
necesario que sean de la misma naturaleza, así, el cloruro de sodio, el etanol y el agua son sustancias polares; sustancias
como el cloroformo, benceno, aceite y otros similares son sustancias no polares, en consecuencia, cuando se mezcla estas
formaran disoluciones. Sin embargo, si se mezcla agua (polar) y aceite (no polar) no forman una disolución, observándose
dos fases la del aceite y la del agua.

2.2. Unidades de concentración

Molaridad: La molaridad se define como el número de moles soluto disuelto es un litro de disolución

n ú mero de moles de soluto


MOLARIDAD ¿(M )=
1litro de disolucion
b) Normalidad: La normalidad es el número de equivalentes gramo de soluto disueltos

en un litro de disolución.

n ú mero de equivalenets gramo de soluto


NORMALIDAD= (N) =
1 litro de disolucion

c) Porcentaje de masa: El porcentaje se define como

masa de soluto
PORCENTAJE EN MASA = × 100
masa de disolucion

1.3. Volumetría

La volumetría es un método muy empleado en la química analítica cuantitativa; cuyo propósito es determinar la
concentración de una solución, mediante la adición de volúmenes de otra solución de concentración conocida
(solución estándar o solución patrón); este método también recibe los nombres de valoración o titulación.

El punto de equivalencia es aquel en que la cantidad de titulante agregado al analito es exactamente el necesario para
que reaccione estequiométricamente.

Con el propósito de determinar el punto de equivalencia, se añade generalmente un indicador al analito y se procede a
la titulación; si desde la bureta se vacía el titulante hasta completar la reacción, es decir hasta el punto de equivalencia,
el indicador permanece sin cambio (o cambia imperceptiblemente); sin embargo si se agrega un exceso (una o más
gotas) del titulante sobre el analito, el indicador cambia bruscamente una de sus propiedades físicas o químicas,
digamos el color; este punto se conoce como el punto final de la titulación.

El empleo del método de titulación para conocer la concentración de sustancias (analitos) requiere que se disponga de
soluciones de concentración conocida y exacta, que en este caso puede ser el titulante, esta solución de concentración
exacta suele prepararse disolviendo una cantidad pesada de un reactivo puro en un volumen conocido de solución.

a) Debe poseer alta pureza (por lo menos 99.9%)

b) No debe descomponerse en condiciones normales de almacenamiento.

c) Debe ser estable durante el secado (por el calentamiento o al vacío)

d) Debe reaccionar estequiométricamente con la sustancia a determinar.

La solución que se prepara con un patrón primario se denomina estándar primario.

1.4. Indicadores de ácido base

Los indicadores empleados en las titulaciones acido – base, son también ácidos o bases

débiles, cuyas distintas formas protonadas tiene diferentes colores. Un ejemplo es la

fenolftaleína, la cual es incolora cuando el pH es menor a 8.0 y tiene color rosa, cuando el pH
es mayor a 9.6.

La estructura molecular de la mayor parte de los indicadores es compleja, de manera que, en

forma general denotaremos como ln H a la especie protonada de los indicadores e In- a la

especie básica; el equilibrio entre In H y ln- puede expresarse como:

lnH === ln- + H+

Color A Color B

3. PROCEDIMIENTO
3.1. Formación de disoluciones.
• En 4 tubos de ensayo coloque en cada uno de ellos aproximadamente 5 ml de: agua destilada, alcohol etílico,
cloroformo y benceno. A continuación, coloque una pequeña porción de cloruro de sodio (el equivalente a un
grano de arroz) en cada uno de los tubos de ensayo anteriores, agite y registre sus observaciones.
• En 4 tubos de ensayo coloque en cada uno de ellos aproximadamente 5 ml de: agua destilada, alcohol etílico,
cloroformo y benceno. A continuación, coloque aproximadamente entre 2 a 4 gotas de aceite en cada uno de
los tubos de ensayo anteriores. Agite y registre sus observaciones.
3.2. Preparación de HCl 0.3 M
• Con los datos del frasco de HCl concentrado, calcule el volumen de este ácido necesario para preparar 500 ml
de HCl 0.3 M.
• En un vaso de precipitados de 100 ml, vierta aproximadamente 50 ml de agua destilada; sobre el agua y
mediante una pipeta, vierta el volumen de HCl calculado previamente.
• Si la mezcla es exotérmica, espera que enfríe y viértala en el matraz aforado de 500 ml.
• Enjuague el vaso empleado y el agua de lavado viértalo en el matraz aforado.
• Con agua destilada, complete hasta el aforo y etiquete el matraz
3.3. Preparación de NaOH 0.2 M
• Con los datos del frasco de NaOH sólido, calcule la masa de NaOH necesarios para preparar 500 ml de
solución de Na OH 0.2 M.
• En un vidrio de reloj, pese esta cantidad, disuelva con agua estilada y espere que enfríe la mezcla.
• Vierta esta solución es un matraz aforado de 500 ml.
• Enjuague el vaso empleado y el agua de lavado viértalo en el matraz aforado.
• Complete hasta el aforo con agua destilada y etiquete el matraz.

3.4. Estandarización de la solución de HCl 0.3 M

• Pese aproximadamente 1 gramo de carbonato de sodio en una capsula de porcelana y seque durante una media
hora a 110 ºC en un horno secador, luego deje enfriar en un desecador.
• Pese con exactitud entre 0.15 a 0,20 g de carbonato de sodio anhidro y coloque cada una de ellas en matraces
Erlenmeyer.
• Disuelva el carbonato de sodio con 50 ml de agua destilada.
• Añada 2 a 3 gotas de naranja de metilo a cada solución.
• Llene una bureta de 50 ml con el HCl 0.3 M.
• Añada cuidadosamente el HCl de la bureta, sobre la solución de carbonato de sodio contenido en el erlenmeyer
agitando constantemente, hasta que el indicador vire a color rojo (rojo a rosado)
• Registre el volumen de HCl vertido y titule las dos muestras restantes de carbonato de sodio de manera similar
3.5. Estandarización de la solución de NaOH 0.2 M
• En tres matraces Erlenmeyer, mediante una pipeta aforada de 20 ml vierta exactamente 20 ml de la solución de
NaOH y dos gotas de fenolftaleína.
• Utilizar una bureta de 50 ml, en la cual se llena de solución de ácido clorhídrico preparada.
• Añadir cuidadosamente el HCl estandarizado contenido en la bureta, hasta que el indicador vire de rosado a
incoloro.
• Registre el volumen de HCl vertido y titule las dos muestras restantes de NaOH de manera similar.
3.6. Simuladores
MOLARIDAD:
• Ingrese al enlace: https://phet.colorado.edu/sims/html/molarity/latest/molarity_all.html
• Seleccione el soluto (Permanganato de Potasio, Cromato de Potasio, Dicromato de Potasio).
• Seleccione el Volumen de disolución.
• Seleccione la cantidad en moles de soluto.
• Registre la concentración Molar de la disolución.
CONCENTRACION:
• Ingrese al enlace: https://phet.colorado.edu/sims/html/concentration/latest/concentration_all.html
• Seleccione el soluto en solución (Sulfato de cobre, Cloruro de sodio).
• Adicione el soluto en solución al recipiente.
• Introduzca el equipo para medir la concentración y registre la concentración inicial.
• Evapore el solvente de la disolución con tres medidas y finalmente hasta saturación.
• Registre los datos de la concentración molar de la disolución después de cada evaporación.
4. MATERIALES Y REACTIVOS
4.1. Materiales

4.2. Reactivos
6. CÁLCULOS

6.1. Formación de disoluciones.

▪ Explique por qué se forman disoluciones en un caso y en otro no.

En algunos casos se debe a que algunas disoluciones son miscibles y otras inmiscibles en la que la mezcla de dos

liquidos miscibles nose separan en capas distintas mientras que la mezcla de dos liquidos inmiscibles se separan en

capas formando mezcla heterogenea.

6.2. Estandarización de la solución de HCl 0.3 M

▪ Calcule la concentración exacta del HCl para cada prueba.

FORMULA: C 1 ×V 1=C 2× V 2

g
Peso molecular de Na2 C O3 = 2 ×23+12+3 ×16=106
mol

2 HCl+ Na2 C O3 →2 NaCl+ H 2 C O3

DATO 1

1 mol Na2 C O3 2 mol HCl −3


0.15 g Na2 C O3 × × =2.83 ×10 mol HCl
106 g Na2 C O3 1 mol Na2 C O3

−3
2.83× 10 mol HCl
=0.0584 M
0.0485l

DATO 2

1 mol Na2 C O3 2 mol HCl −3


0.15 g Na2 C O3 × × =2.83 ×10 mol HCl
106 g Na2 C O3 1 mol Na2 C O3

−3
2.83× 10 mol HCl
𝟐.𝟖𝟑× 𝟏𝟎−𝟑 .𝟎 𝟎𝟒𝟓𝟓 𝒍 =0.0622 M
0.04 55 l
DATO 3

1 mol Na2 C O3 2 mol HCl −3


0.15 g Na2 C O3 × × =2.83 ×10 mol HCl
106 g Na2 C O3 1 mol Na2 C O3

𝟐.𝟖𝟑× 𝟏𝟎−𝟑𝒎𝒐𝒍 𝑯𝑪𝒍𝟎.𝟎𝟒𝟓 𝒍


−3
2.83× 10 mol HCl
=0.062 9 M
0.045 0l

▪ REALICE EL TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE DATOS

S = 2.42 ×10−3

α α 1−P 1−0 , 95
t = = = =0,025
2 2 2 2

V¿ n−1=3−1=2 t¿4.3027

α
S ×t
2
[ HCl ] PROMEDIO=0.0611±
√n

−3
[ HCl ] PROMEDIO =0,0611± 2.42 ×10 × 4.3027
√3

[ HCl ] PROMEDIO =0,0611± 6 , 0110−3

6.3. Estandarización de la solución de NaOH 0.2 M

▪ Calcule la concentración exacta del NaOH para cada prueba

DATO 1

C 1 ×V 1=C 2× V 2

0,0611 [ M ] ×17ml¿ C 2 ×20 ml

0 , 0611 [ M ] × 17 ml
C 2=
20 ml
C 2=0.0519 [ M ]

DATO 2

C 1 ×V 1=C 2× V 2

0.0611 [ M ] ×15.5ml¿ C 2 ×20 ml

0,0611 [ M ] × 15.5 ml
C 2=
20 ml

C 2=0,0474 [ M ]

DATO 3

C 1 ×V 1=C 2× V 2

0,0611 [ M ] ×16,1ml¿ C 2 ×20 ml

0,0611 [ M ] × 16.1 ml
C 2=
20 ml

C 2=0,0492 [ M ]

▪ REALICE EL TRATAMIENTO ESTADÍSTICO DE DATOS

S = 2 , 26 ×10−3

α α 1−P 1−0 , 95
t = = = =0,025
2 2 2 2

V¿ n−1=3−1=2

α
t =¿ 4,303
2
α
S ×t
2
[ NaOH ] PROMEDIO =0,0495 ±
√n

−3
[ NaOH ] PROMEDIO=0,0495 ± 2 , 26× 10 × 4,303
√3

[ NaOH ] PROMEDIO=0,0495 ±5 , 61 ×10−3

7. CONCLUSIONES

 Despues de finaliza la practica de laboratorio se pudo evidenciar que pasa cuando se mezclas sustancias no
miscibles y miscible viendo que se separan en fases como el agua y aceite.
 Se pudo estandarizar el acido y la base donde haciendo calculos teoricos se obtubo un volumen que se devia
consumir el cual se acerca al volumen real que se gasto.
 Los calculos de las concentraciones halladas son menores por decimales ala concentracion que se tubo
inicialmente siendo que son aproximadas se pudo ver y realizar los objetivos general y especifico.

8. BIBLIOGRAFIA

•MONTECINOS, EDGAR - MONTECINOS. JOSÉ. Practica de Laboratorio (1989)


• MONTECINOS, EDGAR - MONTECINOS. JOSÉ. Química (1994)
• Brown, T. Burdge, J. Bursten, B. Lemay, E. (2012). Química La Ciencia Central (12ª.Edición). Ed. Pearson Prentice
Hall.
• Whitten, K. W., Davis, R. E., Peck, M. L., & Stanley, G. G. (2015). Química (10ª. ed).
México D.F.: Cengage Learning.
• CORONEL, L. (2014) Química General, Editorial Reportajes.

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