INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN RAMÓN” DE PANGOA
EDUCAR ES NUESTRA TAREA, LA EXCELENCIA NUESTRA DIFERENCIA
CARTELDE
CARTEL DEDESEMPEÑOS
DESEMPEÑOS2019
2019
I. DATOS INFORMATIVOS
1. Dirección Regional de Educación : Junín.
2. UGEL : Pangoa.
3. Institución Educativa : San Ramón.
4. Área Curricular : MATEMÁTICA
5. Ciclo : VI
6. Grado : SEGUNDO Secciones: Euclides, Pitágoras, George Cantor, Leonard Euler, Sócrates
7. Director : José Manuel Vargas Alayo.
8. Sub Director : Hernán Nicasio Ñaupari Mayta
9. Coordinador Pedagógico : MCs. JORGE LUIS DELGADO ARELLANO
10. Docentes Responsables : JORGE LUIS DELGADO ARELLANO
NILO SERVA OJEDA
ELVIA ESPINOZA CHANCA
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE
ESTÁNDARES NIVEL 6 – CICLO VI
DESAGREGADOS RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
A. Resuelve problemas referidos a las relaciones entre cantidades o magnitudes, traduciéndolas a expresiones numéricas y operativas con
números naturales, enteros y racionales, aumentos y descuentos porcentuales sucesivos, verificando si estas expresiones cumplen con las
condiciones iniciales del problema.
B. Expresa su comprensión de la relación entre los órdenes del sistema de numeración decimal con las potencias de base diez, y entre las
operaciones con números enteros y racionales; y las usa para interpretar enunciados o textos diversos de contenido matemático
C. Representa relaciones de equivalencia entre expresiones decimales, fraccionarias y porcentuales, entre unidades de masa, tiempo y
monetarias; empleando lenguaje matemático.
D. Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, procedimientos, y propiedades de las operaciones y de los números para estimar o
calcular con enteros y racionales; y realizar conversiones entre unidades de masa, tiempo y temperatura; verificando su eficacia.
E. Plantea afirmaciones sobre los números enteros y racionales, sus propiedades y relaciones, y las justifica mediante ejemplos y sus
conocimientos de las operaciones, e identifica errores o vacíos en las argumentaciones propias o de otros y las corrige
RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO
F. Resuelve problemas referidos a interpretar cambios constantes o regularidades entre magnitudes, valores o entre expresiones;
traduciéndolas a patrones numéricos y gráficos, progresiones aritméticas, ecuaciones e inecuaciones con una incógnita, funciones lineales y
afín, y relaciones de proporcionalidad directa e inversa.
G. Comprueba si la expresión algebraica usada expresó o reprodujo las condiciones del problema
H. Expresa su comprensión de: la relación entre función lineal y proporcionalidad directa; las diferencias entre una ecuación e inecuación
lineal y sus propiedades; la variable como un valor que cambia; el conjunto de valores que puede tomar un término desconocido para verificar
una inecuación; las usa para interpretar enunciados, expresiones algebraicas o textos diversos de contenido matemático.
I. Selecciona, emplea y combina recursos, estrategias, métodos gráficos y procedimientos matemáticos para determinar el valor de términos
desconocidos en una progresión aritmética, simplificar expresiones algebraicas y dar solución a ecuaciones e inecuaciones lineales, y evaluar
funciones lineales
J. Plantea afirmaciones sobre propiedades de las progresiones aritméticas, ecuaciones e inecuaciones, así como de una función lineal, lineal
afín con base a sus experiencias, y las justifica mediante ejemplos y propiedades matemáticas; encuentra errores o vacíos en las
argumentaciones propias y las de otros y las corrige.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN
K. Resuelve problemas en los que modela características de objetos mediante prismas, pirámides y polígonos, sus elementos y propiedades,
y la semejanza y congruencia de formas geométricas; así como la ubicación y movimiento mediante coordenadas en el plano cartesiano,
mapas y planos a escala, y transformaciones
L. Expresa su comprensión de las formas congruentes y semejantes, la relación entre una forma geométrica y sus diferentes perspectivas;
usando dibujos y construcciones
M. Clasifica prismas, pirámides y polígonos, según sus propiedades.
N. Selecciona y emplea estrategias, procedimientos y recursos para determinar la longitud, área o volumen de formas geométricas en
unidades convencionales y para construir formas geométricas a escala.
O. Plantea afirmaciones sobre la semejanza y congruencia de formas, relaciones entre áreas de formas geométricas; las justifica mediante
ejemplos y propiedades geométricas
RESUELVE PROBLEMAS DE GESTIÓN DE DATOS E INCERTIDUMBRE
P. Resuelve problemas en los que plantea temas de estudio, identificando la población pertinente y las variables cuantitativas continúas, así
como cualitativas nominales y ordinales
.
Q. Recolecta datos mediante encuestas y los registra en tablas de datos agrupados, así también determina la media aritmética y mediana de
datos discretos; representa su comportamiento en histogramas, polígonos de frecuencia, gráficos circulares, tablas de frecuencia y medidas
de tendencia central; usa el significado de las medidas de tendencia central para interpretar y comparar la información contenida en estos.
R. Basado en ello, plantea y contrasta conclusiones, sobre las características de una población.
S. Expresa la probabilidad de un evento aleatorio como decimal o fracción, así como su espacio muestral; e interpreta que un suceso seguro,
probable e imposible, se asocia a los valores entre 0 y 1.
V. Hace predicciones sobre la ocurrencia de eventos y las justifica.
ESTÁNDARES DE
DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CAPACIDADES APRENDIZAJE
PRECISADOS
Traduce cantidades Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e
a expresiones igualar cantidades. Las transforma a expresiones numéricas
numéricas. (modelos) que
E
incluyen operaciones con números enteros, expresiones
fraccionarias, decimales y porcentuales. Expresa los datos en
unidades monetarias
RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
Comunica su Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
comprensión sobre comprensión sobre el significado del IGV para interpretar el
el número y las problema en el contexto de las transacciones financieras y D
operaciones. comerciales.
Usa estrategias y Selecciona, emplea y combina estrategias y procedimientos
procedimientos diversos para realizar operaciones con números enteros,
de estimación y expresiones
D
cálculo. fraccionarias, decimales y porcentuales de acuerdo a las
condiciones de
la situación planteada
Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar
expresiones numéricas cantidades o una combinación de acciones. Las transforma a
E
expresiones numéricas (modelos) que incluyen
operaciones con expresiones fraccionarias o decimales y porcentuales.
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
sobre los números y las comprensión sobre las propiedades de las expresiones racionales y A
operaciones. fraccionarias
Usa estrategias y Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y procedimientos
procedimientos de diversos para realizar operaciones con expresiones fraccionarias,
E
estimación y cálculo decimales y porcentuales usando propiedades de los números, de
acuerdo a las condiciones de la situación planteada.
Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las relaciones de orden entre dos números
sobre las relaciones racionales y sus equivalencias. Reconoce errores o vacíos en sus D
numéricas y las operaciones justificaciones o las de otros y los corrige
Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos, las transforma a expresiones
numéricas que incluyen a expresiones fraccionarias o decimales. A
expresiones numéricas
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
sobre los números y las comprensión sobre las propiedades de las expresiones fraccionarias E
operaciones
Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias de cálculo, estimación y D
procedimientos de estimación procedimientos diversos para realizar operaciones con expresiones
y cálculo fraccionarias y decimales
Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar
expresiones numéricas. cantidades y las transforma a expresiones numéricas (modelos) que D
incluyen operaciones de potencias con exponente entero
Comunica su comprensión Expresa con lenguaje numérico su comprensión sobre las propiedades
sobre los números y las de la potenciación con exponente entero. Usa este entendimiento para A
operaciones asociar o secuenciar operaciones
Usa estrategias y Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y procedimientos
procedimientos de diversos para realizar operaciones con números enteros (potenciación), D
estimación y cálculo de acuerdo a las condiciones de la situación planteada.
Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las propiedades de la potenciación.
sobre las relaciones Las justifica y sustenta con ejemplos. Reconoce errores o vacíos en sus A
numéricas y las operaciones justificaciones y en las de otros, y los corrige
Traduce cantidades a Establece relaciones entre datos y acciones de comparar e igualar
expresiones numéricas cantidades o una combinación de acciones y las transforma a
D
expresiones numéricas (modelos) que incluyen aumentos o descuentos
porcentuales sucesivos
Comunica su comprensión Expresa con diversas representaciones y lenguaje numérico su
sobre los números y las comprensión sobre la equivalencia entre dos aumentos o descuentos
operaciones porcentuales sucesivos y el significado del IGV para interpretar el E
problema en el contexto de las transacciones financieras y comerciales
Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las equivalencias entre
sobre las relaciones descuentos porcentuales sucesivos. Reconoce errores o vacíos en sus E
numéricas y las operaciones justificaciones y en las de otros y las corrige
Traduce datos Establece relaciones entre datos, valores desconocidos o relaciones de
y condiciones a equivalencia y transforma esas relaciones a expresiones algebraicas
REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y
H
expresiones algebraicas (modelo) que incluyen ecuaciones lineales (ax + b = cx + d, a y c Q) ,
RESUELVE PROBLEMAS DE
y gráficas. inecuaciones de la forma ax > b, ax < b, ax ≥ b y ax ≤ b; a ≠ 0.
Comprueba si la expresión algebraica (modelo) que planteó le permitió
I
solucionar el problema
Usa estrategias y Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y el
procedimientos para procedimiento matemático más conveniente a las condiciones de un
H
CAMBIO
encontrar equivalencias problema para solucionar ecuaciones e inecuaciones lineales
y reglas generales.
Traduce datos Establece relaciones entre datos, valores desconocidos o relaciones de
y condiciones a equivalencia y transforma esas relaciones a expresiones algebraicas
H
expresiones algebraicas (modelo) que incluyen ecuaciones lineales (ax + b = cx + d, a y c Q)
y gráficas. Ax+By =C; Dx +Ey =F
Comprueba si la expresión algebraica (modelo) que planteó le permitió
I
solucionar el problema
Usa estrategias y Selecciona y emplea recursos, estrategias heurísticas y el H
procedimientos para procedimiento matemático más conveniente a las condiciones de un
encontrar equivalencias problema para solucionar ecuaciones
y reglas generales.
Traduce datos y condiciones a Establece relaciones entre datos de dos magnitudes y transforma esas
expresiones algebraicas y gráficas relaciones a proporcionalidad directa H
Comunica su comprensión sobre Expresa, usando lenguaje matemático y representaciones tabulares y
las relaciones algebraicas simbólicas, su comprensión sobre la proporcionalidad directa. H
Traduce datos y condiciones a Establece relaciones entre datos, relaciones de
expresiones algebraicas y gráficas equivalencia o variación entre dos magnitudes y
transforma esas relaciones a expresiones algebraicas o gráficas
I
(modelos) que incluyen la regla de formación de funciones lineales y
afines
.
Usa estrategias y procedimientos para Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el
encontrar equivalencias y procedimiento matemático más conveniente a las condiciones de un
F
reglas generales problema para evaluar el conjunto de valores de una función lineal.
Modela objetos Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real o imaginario y la
con formas representa utilizando coordenadas cartesianas, planos o mapas a
L
geométricas y sus escala. Describe las transformaciones de un objeto en términos de
transformaciones ampliaciones, traslaciones, rotaciones o reflexiones.
Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias, recursos o procedimientos para
procedimientos determinar áreas bidimensionales (polígonos regulares) empleando N
para orientarse en el unidades convencionales (centímetro y metro).
espacio Selecciona y emplea estrategias recursos o procedimientos para
describir el movimiento y la localización de objetos. L
PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y
Argumenta Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre
afirmaciones entre objetos y formas geométricas, sobre la base de simulaciones y la
RESUELVE
sobre relaciones observación de casos. Las justifica con ejemplos y sus conocimientos N
geométricas geométricos. Reconoce errores en sus justificaciones y en las de otros y
los corrige
Modela objetos con Describe la ubicación o el recorrido de un objeto real
formas geométricas y sus o imaginario y lo representa utilizando coordenadas L
transformaciones. cartesianas, planos o mapas a escala.
Comunica su comprensión Lee textos o gráficos que describen características, elementos o
sobre las formas y relaciones propiedades de las formas geométricas bidimensionales.
geométricas Reconoce propiedades de la semejanza y la composición de
transformaciones (ampliación y reducción) para extraer información. Lee L
LOCALIZACIÓN
planos a escala y los usa para ubicarse en el espacio y determinar
rutas.
Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos
procedimientos para medir y orientarse para describir el movimiento, la localización o las perspectivas (vistas)
en el espacio de los objetos, empleando unidades convencionales (centímetro, metro L
y kilómetro).
Modela objetos con Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de
formas geométricas y sus objetos reales o imaginarios. Asocia estas características y las
transformaciones representa con formas bidimensionales compuestas. Establece también N
propiedades del área y perímetro
Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos
procedimientos para medir y orientarse para determinar el perímetro y el área de polígonos regulares o O
en el espacio irregulares, empleando unidades convencionales (centímetro y metro).
Argumenta afirmaciones Plantea afirmaciones sobre las relaciones y propiedades que descubre
sobre las relaciones entre los objetos y formas geométricas, sobre la base de simulaciones y
numéricas y las operaciones la observación de casos. Las justifica con ejemplos y sus conocimientos
L
geométricos. Reconoce errores
en sus justificaciones y en las de otros, y los corrige.
Comunica su comprensión sobre las Expresa, con dibujos, construcciones con regla y compás, con material L
formas y relaciones geométricas concreto y con lenguaje geométrico, su comprensión sobre las
propiedades de los prismas, pirámides y polígonos. Los expresa aun
cuando estos cambien de posición y vistas, para interpretar problemas
de elaboración de botes de basura y estableciendo relaciones entre
representaciones.
Usa estrategias y procedimientos para Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos o procedimientos
medir y orientarse en el espacio. para determinar el área o el volumen de primas, pirámides, polígonos y
círculos, así como de áreas bidimensionales compuestas o irregulares,
empleando coordenadas N
cartesianas y unidades convencionales (centímetro, metro y kilómetro) y
no convencionales (bolitas, panes, botellas, etc.).
Modela objetos conformas Establece relaciones entre las características y los atributos medibles de
geométricas y sus los objetos reales o imaginarios. Asocia estas características y las
transformaciones. representa con formas bidimensionales compuestas. Establece también N
relaciones entre las propiedades del área y el perímetro
Usa estrategias y Selecciona y emplea estrategias heurísticas, recursos (gráficos) y
procedimientos para medir procedimientos para determinar el perímetro y el área de polígonos, así
y orientarse en el espacio como de áreas bidimensionales compuestas o irregulares, empleando N
unidades convencionales (centímetro y metro).
Comunica su comprensión de los Lee tablas y gráficos como histogramas, así como diversos textos que
DE DATOS
PROBLEM
RESUELV
GESTIÓN
conceptos estadísticos y probabilísticos contengan valores de medidas de tendencia central (media, mediana,
Q
moda). A partir de ello, produce nueva información
AS DE
E
Usa estrategias y procedimientos para Selecciona y emplea procedimientos para determinar la mediana, la
recopilar y procesar datos. moda y la media de los datos discretos. Revisa sus procedimientos y
Q
resultados
Sustenta conclusiones o Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las
E decisiones con base en la características y tendencias de los datos de una población. Las justifica
Q
INSERTIDUM información obtenida usando la información obtenida y sus conocimientos estadísticos.
Reconoce errores en sus justificaciones y en las de otros, y los corrige
BRE Representa datos con Representa las características de una población en estudio
gráficos y medidas asociándolas a variables cuantitativas discretas y continuas. Expresa el
S
estadísticas o comportamiento de los datos de la población a través de histogramas y
probabilidades. polígonos de frecuencias
Comunica su Lee tablas y gráficos como histogramas y polígonos de frecuencias.
comprensión de los
conceptos estadísticos S
y probabilísticos
Usa estrategias y Recopila datos seleccionando y empleando procedimientos, estrategias
procedimientos para y recursos adecuados al tipo de estudio. Los procesa y organiza en
recopilar y procesar tablas. Revisa los procedimientos utilizados y los adecúa a otros Q
datos contextos de estudio
Sustenta conclusiones Plantea afirmaciones, conclusiones e inferencias sobre las
o decisiones con base características, tendencias de los datos de una población. Las justifica
en la información usando la información obtenida y sus conocimientos estadísticos. P
obtenida. Reconoce errores en sus justificaciones y en las de otros, y los corrige
Comunica su comprensión de los Expresa con diversas representaciones y lenguaje
conceptos estadísticos y probabilísticos matemático su comprensión sobre el valor de la
probabilidad para caracterizar como segura o imposible la ocurrencia de Q
sucesos de una situación aleatoria.
Usa estrategias y procedimientos para Selecciona y emplea procedimientos para determinar
recopilar y procesar datos la probabilidad de sucesos de una situación aleatoria
P
mediante la regla de Laplace
Sustenta conclusiones o Plantea afirmaciones o conclusiones sobre la
decisiones con base en la probabilidad de ocurrencia de sucesos en estudio.
información obtenida Las justifica usando la información obtenida y sus
Q
conocimientos estadísticos. Reconoce errores en sus
justificaciones y en las de otros, y los corrige
Representa datos con Representa las características de una población en estudio
gráficos y medidas asociándolas a variables cuantitativas discretas y continuas.
estadísticas o Expresa el comportamiento de los datos a través de medidas de P
probabilísticas. tendencia central
Comunica su Expresa con diversas representaciones y lenguaje matemático su S
comprensión de los comprensión sobre la pertinencia de usar la media, la mediana o la
conceptos estadísticos y moda de datos agrupados y no agrupados para representar un
probabilísticos. conjunto de datos según el contexto de la población en estudio
Usa estrategias y Selecciona y emplea procedimientos para determinar la mediana, la
procedimientos para moda y la media de datos agrupados. Revisa sus procedimientos y
P
recopilar y procesar datos resultados.
Sustenta conclusiones o Plantea afirmaciones o conclusiones sobre las características o
decisiones con base en la tendencia de los datos de una población. Las justifica usando la
información obtenida información obtenida y sus conocimientos estadísticos. Reconoce P
errores en sus justificaciones y en las de otros, y los corrige
Pangoa, 11 de marzo de 2019.
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José Manuel
JORGEVARGAS ALAYO
LUIS DELGADO ARELLANO Hernán Nicasio ÑAUPARI MAYTA
______________________________________________ MCS. JORGE LUIS DELGADO ARELLANO
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DIRECTOR
DOCENTE SELVIA
UB DIRECTOR
ESPINOZA CHANCA COORDINADOR PEDAGÓGICO
NILO SERVA OJEDA
DOCENTE DOCENTE
