PERSONA MATRIMONIO Y FAMILIA
ACEPTARSE Y SER ACEPTADOS
“UNICOS E IRREPETIBLES”
GEIDY NATALIA VELASCO
(ESTUDIANTE)
FUNDACION UNIVERSITARIA INTERNACIONAL DE LA RIOJA
2024
PERSONA MATRIMONIO Y FAMILIA
ACEPTARSE Y SER ACEPTADOS
“UNICOS E IRREPETIBLES”
GEIDY NATALIA VELASCO
(ESTUDIANTE)
LAURA ESTRADA MATALLLANA
(DOCENTE)
FUNDACION UNIVERSITARIA INTERNACIONAL DE LA RIOJA
2024
UNICOS E IRREPETIBLES
ESTADO DE LA CUESTIÓN
En el caso práctico planteado se identifican claramente varios aspectos dentro de la familia
de Antonio, entre otros tenemos la relación con su padre o como se ha afectado la
autoestima del menor de 10 años y la forma de establecer sus relaciones interpersonales en
la escuela. Para examinar este caso se consultaron, analizaron diferentes referentes
bibliográficos sobre la construcción de la autoestima y las acciones que influyen en su
formación de manera positiva o negativa dentro de la familia; hay planteamientos muy
interesantes que hacen entender la situación de dicho caso, en la que se permite tener una
posible solución a la problemática de Antonio.
La influencia que tiene la familia es muy importante debido a que esta es la que enseña los
primeros y los más importantes valores de la personalidad y el nivel de autoestima de la
misma (González, 2018).
También encontramos autores que afirman que es por eso que el adulto debe tener cuidado
al interactuar con los niños y ser consciente de que lo que se transmite con palabras, gestos
o acciones influye en la forma de ser y sobre todo en la representación mental que el niño
o la niña vayan construyendo de sí mismos (Heinsen, 2018).
En el abordaje de este caso es importante también que es por esto que nuestra propia
autoestima nos hace sufrir y nos genera mil dudas sobre nuestra forma de actuar, sobre
todo en lo referido a las personas que más queremos (Hertfelder, 2019).
Ahora bien, es necesario tener en cuenta lo relacionado a la timidez que refleja Antonio en
el caso planteado; haciendo un análisis desde un punto de vista científico, se puede
entender como algo un poco confuso el concepto de timidez, lo cual lo hace difícil de
diferenciar de otros conceptos como introversión, ansiedad social o inhibición
comportamental, asociados estos a características personales como la inseguridad, el bajo
autoconcepto y/o autoestima y el miedo a la evaluación social, entre otros.
(Appel y Gnambs, 2019).
En síntesis, la salud mental de las personas encargadas de la crianza de los niños en un factor
primordial del cual propenden diversos comportamientos que afectan positiva y
negativamente el proceso de formación de los niños tanto a nivel personal como
interpersonal (Rozo Montoya, 2020).
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
Existen varias situaciones para analizar en el caso práctico planteado:
1. La inseguridad y timidez de Antonio que no le permite relacionarse de una manera más
adecuada con sus compañeros en la escuela, lo cual conlleva a que también tenga pocos
amigos, además se aparte de sus pares durante el recreo y a que le cueste entablar
conversaciones con otros compañeros.
2. El padre de Antonio es un hombre extrovertido y competitivo que lo empuja
constantemente a realizar actividades extraescolares y a que se relacione con los demás,
ejerciendo mucha presión sobre su hijo para que cambie su actitud.
3. Las discusiones a menudo de los padres de Antonio, porque la mamá no está de acuerdo
con la educación de sus hijos y en especial por el trato de su esposo hacia Antonio, lo
cual está deteriorando la relación de la pareja.
Toda esta situación deja ver que Antonio presenta una baja autoestima lo cual lo conlleva a
tener una serie de dificultades que interfieren en la relación con su papá, en la aceptación
de su entorno social y en la relación con sus compañeros.
PLAN DE ACCIÓN DE MEJORA
Se plantea un plan de acción encaminado para que Antonio mejore su autoestima y logre
socializar mejor con su entorno familiar y escolar:
SÍNTOMAS PROBLEMAS OBJETIVOS PARA PLAN DE ACCIÓN INDICADORES
QUE DEBEN LA RESOLUCIÓN ESPECÍFICO PARA EVALUAR
SOLUCIONARSE DE LOS LAS ACCIONES
PROBLEMAS PROPUESTAS EN
EL PLAN DE
MEJORA
PLANTEADO
1. Antonio es Baja autoestima Mejorar su Fortalecer su Expresa mejor sus
un niño autoconcepto y autoestima con pensamientos,
extrovertido. Antonio es un autoaceptación, ejercicios que le sentimientos y a
niño para que se permitan reconocer pesar de
extrovertido. quiera, valore y su valor como reconocer sus
respete tal cual persona única e debilidades y
es. irrepetible. defectos, porque
PONER RETOS: Eso valora y reconoce
es debido a que el también sus
alumno pensará que virtudes y
es capaz de realizar cualidades.
diferentes
actividades y cumplir
los objetivos.
CUENTOS: Los
cuentos son
excelentes
herramientas
para favorecer la
reflexión y el
aprendizaje, por lo
cual permite
fomentar la
autoestima y
seguridad.
UNA CARTA PARA
TI: En esta actividad,
que busca reconocer
que tenemos
defectos, pero
muchas
cualidades, cada
alumno escribe en
un folio dos virtudes
y dos defectos que
cree que tiene y lo
meterá en un sobre.
2. Tímido, Baja autoestima Incentivar y Formar pequeños Mayor
inseguro, de motivar su grupos de apoyo socialización con
pocos amigos, le socialización con donde logre tomar sus pares, dialogo
cuesta mucho los demás de confianza en sí más fluido y
entablar manera paulatina mismo para mayor seguridad
conversaciones y progresiva. interactuar más con en sí mismo.
con sus sus pares y poco a Capaz de entablar
compañeros y poco ir aumentando por sí solo una
el número de
pasa apartado de compañeros en conversación con
los demás. grupo. sus compañeros.
3. Padre Falta de Empatía Evitar imponer la Expresar los aspectos Relación más
extrovertido, y tolerancia por voluntad y tener positivos que ven su fluida y con
competitivo y que parte del padre en cuenta los hijo y resaltar todas menos presión
ejerce mucha hacia su hijo. gustos de su hijo sus cualidades, entre padre e hijo.
presión sobre su Antonio, motivándolo a que Mostrando apoyo
hijo. aceptándolo tal haga lo que más le constante a
cual como es sin gusta. Pasar más Antonio y
ejercer presiones tiempo juntos para animándolo a
para pretender conocerse mejor y seguir adelante
cambiar su forma afianzar su relación. acorde a sus
de ser. preferencias y
gustos.
REFLEXION
Cada niño es único, y su crianza debe ser única de igual forma su educación y su tiempo
personal con él. Debemos aceptar a nuestros hijos como son, no como quisiéramos que
fuesen. Cuando los aceptamos sin juzgarlos, les estamos enseñando a aceptarse ellos
mismos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
• Heinsen, M. (2018). Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana:
orientaciones para educadores y familias (Vol. 69). Narcea Ediciones.
• Hertfelder, C. (2019). Poder ser yo: La autoestima en la familia (Vol. 104). Palabra.
Appel, M. y Gnambs, T. (2019).
• Shyness and social media use: A meta-analytic summary of moderating and
mediating effects. Computers in Human Behavior, 98, 294-301.
https://doi.org/10.1016/j.chb.2019.04.018
• Rozo Montoya, M., & Osorno Cardona, E. (2020). Relación entre comportamiento
socio afectivo y pautas de crianza en primera infancia (Bachelor's thesis, Escuela de
Educación y Pedagogía).
• González Smith, I., Pérez Sosa, O. R., & Piñeda Aguilar, J. (2018). La familia en la
potenciación de la autoestima en los hijos e hijas. Caribeña de Ciencias Sociales
(noviembre).
