1 – ¿Es correcto afirmar que la evolución ocurre a nivel de
poblaciones?
Sí, porque la evolución implica cambios en la frecuencia de alelos dentro de
una población a lo largo del tiempo.
2 – Defina:
Población: Grupo de organismos de una misma especie que viven en un
área común e interaccionan.
Poza génica: Conjunto total de alelos presentes en una población.
Frecuencia de alelos: Proporción de cada alelo respecto al total de alelos
para un gen en la población.
Evolución: Cambio en la frecuencia de alelos en una población a través del
tiempo.
3 – Explique en qué consiste el principio de Hardy y Weinberg.
Es una ley que dice que las frecuencias génicas y genotípicas se mantienen
constantes de generación en generación si no hay fuerzas evolutivas
actuando.
4 – Mencione las cinco condiciones en las que se cumple el principio
de Hardy y Weinberg.
1. No mutaciones
2. Apareamiento al azar
3. No selección natural
4. Población grande
5. No flujo génico (migración)
5 – Explique qué son mutaciones y por qué causan evolución.
Son cambios en el ADN que crean nueva variabilidad genética; si son
heredables, pueden cambiar las frecuencias de alelos.
6 – Explique en qué consiste el flujo de genes entre poblaciones y
cómo causa evolución. Mencione un ejemplo.
Es el movimiento de alelos de una población a otra. Al introducir nuevos
alelos, cambia la composición genética.
Ejemplo: Polen que viaja entre dos campos de flores distintas.
7 – Explique cómo las frecuencias de alelos pueden cambiar en
poblaciones pequeñas. Redacte un ejemplo.
Por azar, la deriva genética puede eliminar o fijar alelos.
Ejemplo: En una isla, un huracán elimina gran parte de una población y los
sobrevivientes no representan toda la diversidad genética.
8 – ¿Por qué se dice que el tamaño de la población sí importa en el
proceso evolutivo?
Porque en poblaciones pequeñas los efectos del azar son más fuertes, lo que
puede alterar significativamente la frecuencia de alelos.
9 – Explique qué es el cuello de botella genético. Redacte un
ejemplo.
Es una reducción drástica del tamaño poblacional que disminuye la
diversidad genética.
Ejemplo: Incendio forestal que reduce una población de ciervos a unos pocos
individuos.
10 – Explique en qué consiste el efecto fundador. Redacte un
ejemplo.
Ocurre cuando unos pocos individuos fundan una nueva población con
variabilidad genética limitada.
Ejemplo: Pioneros que colonizan una isla y transmiten solo parte de la
diversidad genética original.
11 – Defina endogamia, redacte un ejemplo y explique las
consecuencias negativas.
Es la reproducción entre individuos emparentados.
Ejemplo: Matrimonios entre primos.
Consecuencias: Aumenta enfermedades genéticas y reduce variabilidad.
12 – Explique cómo actúa la selección natural en la resistencia de las
bacterias a los antibióticos.
Las bacterias con genes de resistencia sobreviven al antibiótico y se
reproducen, aumentando la frecuencia de resistencia en la población.
13 – ¿Por qué se dice que la selección natural es una reproducción
diferencial?
Porque algunos individuos dejan más descendencia que otros debido a sus
características ventajosas.
14 – ¿Qué son adaptaciones?
Son características heredadas que aumentan la capacidad de sobrevivir y
reproducirse en un ambiente determinado.
15 – Mencione y explique otros dos agentes de selección natural.
Mutaciones: Introducen nuevas variantes genéticas.
Deriva genética: Cambios aleatorios en poblaciones pequeñas.
16 – Mencione y explique las tres categorías en que se agrupan los
patrones del cambio evolutivo. Un ejemplo para cada caso.
1. Selección estabilizadora: Favorece al promedio.
Ejemplo: Peso medio de bebés humanos.
2. Selección direccional: Favorece un extremo.
Ejemplo: Resistencia a pesticidas.
3. Selección disruptiva: Favorece los extremos.
Ejemplo: Peces grandes y pequeños sobreviven mejor que los
medianos.
17 – Contestar razonamiento de conceptos. Pág. 297 y aplicación de
conceptos pág. 298, Audesirk 10ª edición.
