"𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀

𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌𝐈𝐀 𝐏𝐄𝐑𝐔𝐀𝐍𝐀"
PROPÓSITO SESION
SESIÓN DE APRENDIZAJE ARTE Y CULTURA
Hoy crearán un collage sobre sus
1. DATOS INFORMATIVOS vacaciones, expresando sus
experiencias y sentimientos mediante
1.1. Institución Educativa: N° 8188 “FE Y ESPERANZA”
1.2. Grado y Sección : 3 grado C diversas técnicas y materiales artísticos.
1.3. Prof. de aula : JENNIFER DAVILA HUAMAN
1.4. Fecha : Viernes 28 de marzo
1.5. Título de Unidad : Nos organizamos y tomamos decisiones para una convivencia
armoniosa en nuestra aula
1.6. Título de sesión : Collage de mis vacaciones
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
¿EVIDENCIA CRITERIOS DE INST
COMPETENCIAS Y DE EVALUACIÓN DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓ
N
Crea proyectos desde los Desempeños 3° Mural de  Crea un collage Lista de
lenguajes artísticos •Describe la idea o temática collage de las sobre sus cotejo
 Evalúa y comunica sus específica desarrollada en sus vacaciones de vacaciones con
procesos y proyectos procesos de improvisación y los distintos
experimentación. Explica las
técnicas que ha usado y las
estudiantes materiales.
 Aplica procesos de  Usa su
creación maneras en que siente que su
trabajo es exitoso creatividad al
combinar
Explora y experimenta los •Planifica sus proyectos sobre la elementos de
lenguajes de las artes base de las maneras en que arte.
otros artistas han usado los Explica cómo lo
elementos del arte y las hizo y mejora con
técnicas (por ejemplo, en sugerencias
prácticas artísticas tradicionales
de su comunidad) para
comunicar sus propias
experiencias o sentimientos.
Improvisa, experimenta y
combina diversos elementos,
medios, materiales y técnicas
para descubrir cómo puede
comunicar una idea.

¿QUÉ NOS
DARÁ
COMPETENCIA INST DE
EVIDENCIA CRITERIOS DE
TRANSVERSAL DE DESEMPEÑOS EVALUACI
DE EVALUACIÓN
LAS ÁREAS ÓN
APRENDIZAJ
E?
GESTIONA SU • Determina qué necesita Conversación Evalúa sus  Lista de
APRENDIZAJE DE aprender e identifica las reflexiva aprendizajes, logros y cotejo
MANERA AUTÓNOMA preferencias, potencialidades y dificultades que se
limitaciones propias que le presentaron durante el
permitirán alcanzar o no la tarea. desarrollo de la
actividad.
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
ENFOQUE DE Puntualidad El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes dialoguen e
ORIENTACIÓN AL Respeto intercambien ideas y experiencias respetando a los demás
BIEN COMÚN
 "𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀
𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌𝐈𝐀 𝐏𝐄𝐑𝐔𝐀𝐍𝐀"

3. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se
sesión? utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. - Papelógrafos y plumones.
Imprimir anexos y recortarlos. - Imágenes
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO:
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la asistencia y juntos
damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
Cada grupo recibe un conjunto de fotografías o imágenes de lugares vacacionales en forma de
rompecabezas. Deberán ordenarlas de manera que creen una narrativa coherente de un viaje.

A partir de eso preguntamos: ¿Cómo organizarían las fotos y qué mensaje tratarían de comunicar?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
Hoy crearán un collage sobre sus vacaciones, expresando sus experiencias y sentimientos mediante
diversas técnicas y materiales artísticos.

Socializamos los criterios de evaluación.

• Crea un collage sobre sus vacaciones con distintos materiales.
• Usa su creatividad al combinar elementos de arte.
• Explica cómo lo hizo y mejora con sugerencias.

Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el desarrollo de la sesión y
recurro a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
 Respetar las ideas y trabajos de cada otro.
 Compartir los materiales amablemente.
 Mantener un ambiente tranquilo para centrarnos en nuestros proyectos.
DESARROLLO:

 Imaginar y generar ideas

Pido que escuchen lo que se mencionara a continuación:

El collage es un arte visual que implica la unión de imágenes, texturas y materiales diversos para
crear una composición única.
Al realizar un collage de mis vacaciones podrán explorar sus experiencias personales a través de
elementos visuales, experimentando con diferentes materiales y técnicas.
 "𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀
𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌𝐈𝐀 𝐏𝐄𝐑𝐔𝐀𝐍𝐀"

Se introduce el tema del collage a partir de la pregunta: "¿Cómo comunican sus experiencias de
vacaciones a través del arte?" Nos apoyamos de las imágenes de la motivacion.
 Planificar
Cada estudiante elegirá una idea y comenzará a planear su obra. Se les guiará para que piensen en
los elementos y materiales que quieren usar, logrando un primer esbozo de su propuesta artística.

¿Qué vamos ¿Cómo lo ¿Qué ¿Qué debo tener en cuenta en

a hacer? vamos a necesitamos? mi trabajo?  Expl
hacer? orar
Collage de Con revistas, Organizarnos en equipo para y
las creatividad, plumones, hojas compartir ideas.
vacaciones delicadeza y bond A4, tijeras, Escoger los materiales
orden. lápiz, borrador, adecuados para la elaboración.
fotos etc. Trabajar con limpieza y orden.
experimenta
Los estudiantes exploran diferentes materiales y técnicas artísticas. Pueden utilizar recortes de
revistas, dibujos, pintura y texturas para experimentar y ver cómo se combinan. Para que
fluyan sus ideas, podemos llevar a los estudiantes a realizar el trabajo al aire libre.

 Producir trabajos preliminares

Se motiva a los estudiantes a ensamblar su collage. Se les hace preguntas como: "¿Qué
sientes que comunica tu collage?" o "¿Quién es el público que verá tu obra y qué
quieres que sientan al mirarla?"

 Revisar y afinar los detalles de mi trabajo

Una vez que los collages están en proceso, se motiva a los estudiantes a reflexionar sobre
el trabajo. Se les anima a pensar en qué elementos necesitan añadir o cambiar para que su
mensaje sea más claro.
Les pregunto lo siguiente:
 ¿Cómo te sentiste al elaborar tu collage?
 ¿Que puedes añadir para hacerlo único?

 Presentar y compartir
Finalmente, cada estudiante presentará su obra a la clase, para ello se les pide que peguen sus
trabajos alrededor de su aula, de tal manera que todos puedan observar lo realizado. Motivamos a los
estudiantes a hablar de las técnicas utilizadas, las emociones que quisieron expresar y cómo cada
elemento contribuye al mensaje global.

Finalmente resuelven una ficha de aplicación.

CIERRE:
Para finalizar realizo las siguientes preguntas:
- ¿Cómo te sentiste al crear tu collage y expresar tus experiencias de vacaciones?
- ¿Qué técnicas o materiales te resultaron más fáciles de usar y por qué?
- ¿Hubo algún momento en el que sentiste frustración o dificultad? ¿Cómo lo superaste?
- ¿Cómo crees que tu collage refleja tus emociones y experiencias personales?
 "𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀
𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌𝐈𝐀 𝐏𝐄𝐑𝐔𝐀𝐍𝐀"

LISTA DE COTEJO
 "𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀
𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌𝐈𝐀
COMPETENCIA: 𝐏𝐄𝐑𝐔𝐀𝐍𝐀"
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos
PROPÓSITO: Hoy fomentaremos la creatividad artística al diseñar proyectos que expresen sus experiencias y sentimientos
sobre el Día del Agua.

CRITERIOS

Crea un collage sobre sus Usa su creatividad al Explica cómo lo hizo y

ESTUDIANTES vacaciones con distintos combinar elementos mejora con
materiales. de arte. sugerencias.

Sí No Sí No Sí No

1. ANGULO TAMAYO, MARCO CALET

2. AYUQUE BERRIOS, AMYRA MILENE
3. BLAS SANTILLAN, JUAN LIAM FABRICIO
4. BUSTAMANTE MAMANI, DAVID LUIS
5. CACSIRE CAMPOS, ADRIAN MISAEL
6. CORDOVA MORI, MATEO ALESSANDRO
7. DURAN CONDOR, LIANN JHONAS
8. GARCIA ESPINOZA, CRISTHIAN ALEXIS
9. FERNANDEZ CASTRO, JAIM ANDERSON
10. FIGUERO ZAMBRANO OSNEYVI
11. IPANAQUE MAMANI, LIAN ASHTOM
12. MENDOZA HUANACO, DANNY FABRIZIO
13. MENDOZA VALVERDE, AYLIN SHAYANA
14. NAVARRO MONTES, YARELY SAMANTHA
15. NAVARRO NUNTA, ARIANA LIZETH
16. QUEVEDO LEON, SCARLETTE DAYANN
17. QUINTANA VASQUEZ, JHOMENY
18. QUISPE LEON, BELEN
19. REVELLY ALCANTARA, RICARDO WADE
20. RODRIGUEZ PANDURO, JEAN CARLOS
21. SALDAÑA SANCHEZ, NIKOL YAJAIRA
22. SUAÑA CIVINA, HEITOR BAHIR RAYAN
23. SUAREZ VILLAR, GABRIELA SHANTAL
24. TOLEDO ALVARADO, VALERY MARINA
25. TELLO MOROCHO, MATEO DANIEL
26. TERAN LOPEZ, LUCAS ADRIANO
27. TOCTO PEREZ, ZOE DARIANA
28. TRUJILLO SEDANO, VICTOR ALDAHIR
29. VALENCIA VARGAS, FERNANDO ELI
30. VALLENILLA NUÑEZ, LAURA ISABEL
31. VARGAS LOPEZ, DAYLI ESTEFANI
32. VENTURA CERNA, GARETH MEZUTH
33. VERA ALONZO, DAYIRA NOHELÍ
 "𝐀Ñ𝐎 𝐃𝐄 𝐋𝐀 𝐑𝐄𝐂𝐔𝐏𝐄𝐑𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐲 𝐂𝐎𝐍𝐒𝐎𝐋𝐈𝐃𝐀𝐂𝐈Ó𝐍 𝐃𝐄 𝐋𝐀
𝐄𝐂𝐎𝐍𝐎𝐌𝐈𝐀 𝐏𝐄𝐑𝐔𝐀𝐍𝐀"