Sesión de Aprendizaje
Título de la sesión
: Lectura de textos literarios: Introducción a José María Arguedas
[Link] Generales
Docente: Luis Eduardo Cabrejos Llontop
Institución Educativa:
Nivel Grado Área Sección Fecha
Secundaria Tercero Comunicación 24/05/25
[Link]ósitos de Aprendizaje
Competencias Capacidades Desempeños Criterios de Instrumentos de
Evaluación Evaluación
• Lee diversos tipos de • Infiere e interpreta •Explica el tema, los - Interpreta e infiere
textos escritos información del texto subtemas y el propósito información relevante y
• Obtiene información del comunicativo del texto compleja de textos
texto escrito cuando este presenta literarios, considerando
información especializada. contextos socioculturales
Distingue lo relevante de lo y distintas posturas, para
complementario comprender el impacto
clasificando y sintetizando del contenido en
la información. Establece diferentes públicos y en
conclusiones sobre lo la promoción del respeto
comprendido contrastando hacia la diversidad
su experiencia y cultural.
conocimiento con el - Obtiene información
contexto sociocultural del precisa del texto
texto. literario, identificando
estructuras, vocabulario
•Identifica información y recursos discursivos
explícita, relevante y utilizados por el autor, y
complementaria analiza cómo estos
seleccionando datos elementos contribuyen a
específicos y detalles en transmitir la intención y
diversos tipos de texto de el efecto del mensaje en
estructura compleja y con el lector dentro del
información contrapuesta y contexto social.
vocabulario especializado.
Integra información
explícita cuando se
encuentra en distintas
partes del texto, o en
distintos textos al realizar
una lectura intertextual
Explica la intención del
autor considerando algunas
estrategias discursivas
utilizadas, y las
características del tipo
textual y género discursivo
Estándar de Aprendizaje
Lee diversos tipos de textos con estructuras complejas, vocabulario variado y especializado. Integra información contrapuesta y
ambigua que está en distintas partes del texto. Interpreta el texto considerando información relevante y de detalle para construir su
sentido global, valiéndose de otros textos y reconociendo distintas posturas y sentidos. Reflexiona sobre formas y contenidos del
texto y asume una posición sobre las relaciones de poder que este presenta. Evalúa el uso del lenguaje, la validez de la información,
el estilo del texto, la intención de estrategias discursivas y recursos textuales. Explica el efecto del texto en el lector a partir de su
conocimiento y del contexto sociocultural en el que fue escrito.
Propósito Evidencia
Facultar a los estudiantes de tercer grado de secundaria para leer, Los estudiantes elaborarán una presentación oral y visual en la que
interpretar y analizar textos literarios, específicamente sobre José María interpretarán yResumirán la información clave del texto literario
Arguedas, promoviendo la comprensión del contexto sociocultural y introduciendo a José María Arguedas, relacionándola con su contexto
fomentando actitudes de respeto y valorización de la diversidad cultural sociocultural, y propondrán actividades y estrategias que fomenten el
en su comunidad. respeto y la valoración de las manifestaciones culturales minoritarias
en su comunidad, demostrando su capacidad para inferir, clasificar y
sintetizar información relevante.
Competencias Transversales Capacidades
• Gestiona su aprendizaje de manera autónoma • Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de aprendizaje
Enfoques Transversales Valores Actitudes/Acciones Observables
Enfoque Búsqueda de la Excelencia Superación personal Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el
propio desempeño y aumentarán el estado de
satisfacción consigo mismo y con las circunstancias
[Link] Didáctica
Momentos Secuencia de actividades (Procesos Pedagógicos) Tiempo
Inicio Inicio de la Sesión Inicio: 15 minutos
- Saludo: Buenos días, ¿qué piensan sobre la diversidad cultural en su comunidad? ¿Es importante
respetarlas?
- Acuerdos de Convivencia:
1. Respeto a todos los comentarios.
2. No interrumpir durante las intervenciones.
3. Participación activa en todas las actividades.
- Motivación: Actividad 1: Escucha una canción tradicional; ¿qué evoca en ti?
- Preguntas: ¿Qué sentimientos genera? ¿Te recuerda algo de tu cultura?
Actividad 2: Observa una imagen de una tradición cultural; ¿qué observas?
- Preguntas: ¿Qué es lo más llamativo? ¿Qué te hace reflexionar?
- Recojo de Saberes Previos: ¿Qué saben sobre la obra de José María Arguedas? ¿Qué temas aborda?
- Introducción: El tema aborda la diversidad cultural a través de la literatura.
- Presentación del Título: "Introducción a José María Arguedas".
- Problematización: ¿Cómo podemos fomentar el respeto por las diversas manifestaciones culturales en
nuestra comunidad? Actividad: Crea un mural con símbolos culturales locales. Actividad: Discute sobre un
caso de discriminación relacionado con la cultura.
Desarrollo Desarrollo Desarrollo: 60
minutos
1) Antes de la lectura: El propósito es activar conocimientos previos sobre la literatura y cultura peruana,
relacionando experiencias con el entorno. Ejemplo: Preguntar qué saben sobre autores peruanos y
tradiciones culturales. Motivar la lectura destacando la importancia de conocer autores como Arguedas
para valorar la diversidad cultural.
2) Durante la lectura: El propósito es que los estudiantes hagan inferencias sobre las ideas principales,
detalles relevantes y la intención del autor. Ejemplo: pausar para discutir qué mensajes transmite
Arguedas sobre la cultura indígena, revisando si comprenden el significado de términos específicos.
3) Después de la lectura: El objetivo es resumir las ideas clave, relacionar con su contexto y reflexionar
sobre la importancia de valorar distintas culturas. Ejemplo: elaborar un mural que destaque las
tradiciones culturales mencionadas en el texto y su relevancia social.
Cierre Cierre Cierre: 15
minutos
Preguntas para la metacognición:
¿Cómo ha cambiado tu visión sobre la cultura peruana después de esta lectura? ¿Qué aprendiste sobre la
importancia de valorar diferentes tradiciones?
Preguntas para reflexionar sobre lo aprendido:
¿Qué aspectos de la cultura indígena te parecieron más interesantes? ¿Cómo puedes aplicar lo aprendido
para valorar más la diversidad cultural en tu entorno?
Ficha de Aprendizaje
Ejercicios y respuestas
Ficha de Aprendizaje: Introducción a José María Arguedas
Especialidad: Comunicación, Tercero de Secundaria
Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos.
Actividad:
Lee el texto breve sobre José María Arguedas y responde:
a) ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto? (¿Informar, convencer, narrar?)
b) Identifica un dato relevante sobre la vida y obra de Arguedas.
c) Enumera las estrategias discursivas que usa el autor para captar la atención.
d) ¿Qué sabes del contexto sociocultural que influye en su escritura?
Respuestas:
a) Informar sobre la vida y obra de Arguedas.
b) Respuesta: Es un escritor peruano que integró la cultura andina en su obra.
c) Uso de anécdotas, descripción detallada y preguntas retóricas.
d) La influencia de la cultura indígena peruana y su historia social.
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Docente Director
