SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PERSONAL
SOCIAL
IDENTIFICAMOS FORMAS DE VIOLENCIA EN LA
FAMILIA
• DATOS
INFORMATIVOS:
I.E. Santísima Virgen Inmaculada Concepción
DOCENTE: GABY RAMOS POZO
GRADO Y SECCIÓN: 3ero A FECHA:
• PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Área Competencias y Criterios de Evidencia
Desempeños
Capacidades evaluación
Construye su Desempeños 3° - Reconoce y describe El Árbol de
identidad Reconoce a las personas a diferentes formas de la
quienes se puede recurrir violencia que pueden Convivenci
•Se valora a sí mismo.
en situaciones de riesgo o ocurrir en el entorno a"
•Autorregula familiar.
sus emociones. en las que se vulnera su
•Reflexiona y privacidad. Desempeño 4°
Distingue situaciones que - Propone soluciones
argumenta
afectan su privacidad o la para fomentar el
éticamente.
de otros y expresa la respeto y la
•Vive su sexualidad
importancia de buscar convivencia pacífica
de manera integral y
ayuda cuando en la familia.
responsable de
acuerdo a su etapa alguien no la respeta.
de desarrollo y - Expresa sus
madurez. opiniones y
experiencias sobre la
convivencia familiar
en
espacios de reflexión.
"Hoy identificaremos formas de violencia en la familia y
Propósito aprenderemos cómo fomentar el respeto y el diálogo para una
convivencia armoniosa."
Instrumento de Lista de cotejo
evaluación
Enfoque Actitudes o acciones observables
transversal
Bien común El docente promueve la importancia de la convivencia familiar y
hábitos
alimenticios para disminuir las enfermedades.
Competencia Desempeños
transversal
Gestiona su Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le
aprendizaje de permitan alcanzar la meta; plantea alternativas de cómo se
manera autónoma organizará y elige la más adecuada.
Metas de • 3° Explica con sus palabras por qué considera buenas o malas
aprendizaje algunas acciones que observa o escucha.
• 4° Identifica algunas acciones o situaciones que pueden afectar su
Educación para
integridad.
la
ciudadanía
• PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión? sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de - Papelógrafos y plumones.
evaluación. - Imágenes
Imprimir anexos y recortarlos.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO: 15min
Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a
marcar la asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de
la oración dirigida por un estudiante.
Invitamos a participar en la dinámica "LA CASA DEL RESPETO"
[Link] a cada niño una hoja con el dibujo de una
casa vacía (sin ventanas ni puertas).
2. Explica que esta casa representa un hogar donde
todos deben sentirse seguros y felices.
3. Diles que irán construyendo su casa con valores positivos:
- Dibujarán ventanas si en su hogar hay respeto.
- Puertas si hay comunicación.
- Un techo si hay amor.
- Un jardín si hay confianza.
Preguntas para reflexionar:
1.¿Cómo te sentirías si tu casa no tuviera puertas ni ventanas?
2. ¿Por qué es importante el respeto en la familia?
3. ¿Cómo podemos ayudar a que nuestra familia sea un hogar seguro?
4. ¿Qué hacer si vemos o sufrimos violencia en casa?
Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: "Hoy
identificaremos formas de violencia en la familia y aprenderemos cómo
fomentar el respeto y el diálogo para una convivencia armoniosa."
Socializamos los criterios de evaluación.
- Reconoce y describe diferentes formas de violencia que pueden
ocurrir en el entorno familiar.
- Propone soluciones para fomentar el respeto y la convivencia pacífica en la
familia.
- Expresa sus opiniones y experiencias sobre la convivencia familiar en
espacios de reflexión.
Acuerdo con los niños y las niñas las normas de convivencia del día para el
desarrollo de la sesión y recurro a ellas las veces que sea necesario para
mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
• Respetar las opiniones.
• Levantar la mano para participar.
• Escuchar a los demás. Etc.
DESARROLLO: Tiempo:60min
PROBLEMATIZACIÓN
Leemos un caso y planteo la pregunta problematizadora:
Carlos es un niño de tercer grado que a veces se siente confundido en
su hogar. Cuando su papá llega cansado del trabajo y él hace ruido
jugando, su papá le grita fuertemente y le dice que se calle. A veces,
su hermano mayor lo empuja o le esconde sus cosas solo para
molestarlo. Carlos no entiende por qué suceden estas cosas y se siente
triste, pero no sabe cómo hablar de ello con alguien. Un día, su
maestra notó que estaba callado y distraído en clase, por lo que se
acercó a preguntarle si todo estaba bien.
• ¿Cómo crees que se sintió Carlos cuando le gritaron o lo molestaron en
casa?
• ¿Por qué es importante hablar con alguien cuando vivimos
situaciones de violencia en la familia?
• ¿De qué otras formas se puede presentar la violencia en el hogar?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
Entregamos un texto (anexo 2).
Después de haber leído preguntamos lo siguiente:
- ¿De qué forma puede presentarse la violencia?
- ¿Cuáles son los tipos de violencia y cómo podemos identificarlas?
- ¿Conoces o has vivido algún tipo de violencia en casa? ¿Cómo te
afectó? Ahora mencionamos lo siguiente:
La familia debe ser un espacio de amor y respeto. Si identificamos alguna forma de
violencia, debemos buscar ayuda en personas de confianza o hablar con un adulto
responsable.
TOMA DE DECISIONES
• Se invita a los estudiantes a realizar la actividad del "El Árbol de la
Convivencia". (Anexo 3)
1. Se entrega a cada estudiante una hoja con 3
dibujos (semilla – gota – árbol).
2. Deben completar cada parte con:
La semilla: Escriben una forma de violencia
en la familia que conocen o han visto (como
burlas, empujones, peleas entre hermanos).
El riego: Mencionan una estrategia para mejorar la
convivencia familiar (como hablar con respeto, pedir disculpas o buscar
ayuda en un adulto).
El árbol: Explican cómo se puede fomentar un ambiente de respeto y
amor en la familia
3. Cada estudiante expone su semilla y Se crea un mural con los
árboles para recordar que nuestras acciones pueden hacer crecer
un ambiente familiar saludable.
Después de cada actividad, se hace un espacio de diálogo donde los
estudiantes expresan sus ideas y se les refuerza que:
La violencia no es una forma adecuada de resolver conflictos.
Todos podemos aprender a controlar nuestras emociones y reaccionar
con respeto.
Si alguna vez nos sentimos en peligro, podemos buscar ayuda en un
adulto de confianza.
CIERRE: TIEMPO:15min
Finalmente resuelven una ficha de
aplicación. Para finalizar realizo las
siguientes preguntas:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo te sentiste al realizarlo?
- ¿Qué dificultades tuviste?
- ¿Cómo lo aprendido nos es útil para la vida cotidiana?
LA VIOLENCIA FAMILIAR
La violencia en la familia puede presentarse de muchas maneras: con gritos,
insultos, castigos injustos o incluso ignorando a un miembro de la familia.
Estas acciones pueden afectar los sentimientos y el bienestar de los niños y
adultos en el hogar. Es importante aprender a reconocer la violencia en la
familia y buscar maneras de resolver los conflictos con respeto y diálogo.
Para ello, debemos tener en cuenta lo siguiente:
Estos son los tipos de violencia familiar:
• Violencia física: Golpes, empujones, agresiones.
• Violencia verbal: Insultos, gritos, amenazas.
• Violencia psicológica: Humillaciones, rechazo, indiferencia.
• Negligencia: Falta de cuidado, abandono.
¿Cómo identificamos la violencia en la familia?
La violencia en la familia puede presentarse cuando alguien impone su voluntad de manera agresiva
o dañina. Algunos ejemplos son:
• Insultar o humillar a un familiar.
• Gritar o amenazar en lugar de dialogar.
• Golpear o empujar como forma de castigo.
• Ignorar o excluir a un miembro de la familia.
¿Cuáles son las consecuencias de la violencia familiar?
Cuando hay violencia en la familia, todos se ven afectados. Las consecuencias pueden ser:
• Sentimientos de tristeza, miedo o enojo en los niños.
• Problemas para confiar en los demás.
• Dificultad para expresar emociones de manera sana.
¿Cómo solucionamos la violencia en el hogar?
Para construir una familia basada en el respeto y el amor, es importante:
• Escuchar a los demás sin interrumpir ni gritar.
• Resolver los conflictos con el diálogo y la paciencia.
• Expresar emociones de manera tranquila y respetuosa.
• Buscar ayuda en un adulto de confianza o en una institución si la violencia persiste.
• Fomentar momentos de unión y convivencia en familia.
La familia debe ser un espacio de amor y respeto. Si identificamos alguna forma de
violencia, debemos buscar ayuda en personas de confianza o hablar con un adulto
responsable.
ANEXO 3
LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
PERSONAL SOCIAL: Identificamos Formas De Violencia En La Familia
COMPETENCIA: Construye su identidad
PROPÓSITO: "Hoy identificaremos formas de violencia en la familia y aprenderemos cómo fomentar
el respeto y el diálogo para una convivencia armoniosa."
CRITERIOS
- Reconoce y - Propone
describe soluciones para - Expresa sus
diferentes formas fomentar el opiniones y
de violencia que respeto y la experiencias
pueden ocurrir en convivencia sobre la
ESTUDIANTES
el entorno pacífica en la convivencia
familiar. familia. familiar en
espacios de
reflexión.
Sí No Sí No Sí No
ADVINCUA HUARCAYA,
DBRUYNE GUSTAVO
AGUAYO BARRIENTOS, TAMARA
YANET
ANDRADE QUINTO, MATHEO
AUBAMEYANG
AVALOS GUEVARA, YIUNPIO
SONYHU
CARDENAS FARFAN, DAIRA
VALENTINA
CASTILLO JACOBO, KEYLET
MATEO
CASTRO APOLAYA, LIAN JOSHUE
CESPEDES BONILLA, JESUS
STEFANO
COMENA VILLA, JANNETT
KHALESIE
DIAZ HERNANDEZ, RYAN
MARTIN
FAJARDO FERNANDEZ, JHEREMI
NITHAEL
FARFAN AGUILAR, LUIS
FABRICIO
GARCIA HERNANDEZ, LIAM
ADRIEL
GEREDA ELIAS, ANGELA
GUADALUPE
HUARIPAUCAR HUASAQUICHE,
ÁNGEL OMAR
JIMENEZ MALAGA, EMYIR
NICOLAS
LIZANA OROS, FACUNDO
ALBEIRO
LOPEZ GARCIA, MARTIN DANIEL
LOVERA CARRIÓN, YEIMI
PATRICK ALEXANDER
MEDINA AGUILERA, LUHANA
MICAELA
MEDINA PACHECO, AMBAR
DALIAN
MORALES MALASQUEZ, SASHA
DAYIRO
MUÑOZ HERNANDEZ, ESTRELLA
DUALEY
PINEDO CAVERO, D ALEXANDRO
VALENTINO
RIVAS SAAVEDRA, MARIA CELIA
VALENTINA
SIGUAS PACHECO, ADRIANO
GAEL
UCHASARA DIAZ, EMMETT ELIEL
