Guía de práctica N° 01
Nombre de la Sesión Generalidades Fecha
Lugar donde sucederá la práctica Blackboard - Collaborate
Tiempo de duración de la práctica Horario
Curso Estructura y Función Humana 1 Nº de estudiantes
Docente (s) Unidad I Generalidades y sistema tegumentario
Observaciones relevantes sobre la clase:
• Se presenta la guía de practicas (Duración 10 min)
• Se distribuye en tres (03) estaciones en espejo.
• Al finalizar el docente realiza una acatividad de cierra con ayuda de las conclusiones y aportes de los estudiantes (Duración 20 min)
Logros/Objetivos de Aprendizaje
Al finalizar la sesión, el estudiante explica en mapa conceptual las regiones, planos, posiciones y terminologías anatómicas, teniendo en cuenta las experiencias en el
laboratorio, presentando la información en forma ordenada y jerárquica.
Descripción de las Actividades
Actividad / Estación 1 Regiones y cavidades del cuerpo humano
Los estudiantes identifican las regiones y cavidades del cuerpo humano, así como los órganos y estructuras que se alojan en cada
Descripción de la actividad
uno en modelos anatómicos y aplicaciones.
Duración de la Actividad 20 minutos
Objetivo Identificar las regiones y cavidades del cuerpo humano y las estructuras que se alojan en ellas.
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La anatomía regional considera la organización del cuerpo humano en función de sus partes o segmentos principales: un cuerpo
principal, que se compone de la cabeza, el cuello y el tronco (subdividido en torax, abdomen, dorso y pelvis/periné), y las parejas
de miembros superiores e inferiores. Todas las partes principales pueden subdividise en áreas o regiones. La anatomía regional
es el método para estudiar la estructura del organismo centrando la atención en una determinada parte (p. ej. La cabeza), área
(la cara) o región (orbitaria u ocular), examinando la disposición y las relaciones de las diversas estructuras sistémicas (músculos,
nervios, arterias, etc.) que contienen, y luego habitualmente con el estudio de las regiones adyacentes en una secuencia
ordenada. (Keith L. Moore 6° Ed ) “ Google sección libros”
1. Identifica las regiones del cuerpo humano en el dibujo adjunto.
2. Qué órganos se encuentran en las siguientes regiones del cuerpo humano:
• Cabeza: ojo, oído, boca, cráneo, nariz
• Cuello: paladar, faringe, laringe,
• Torax: difragma, pulmones, corazon
• Abdomen: intestinos, estomago, hígado, vesícula biliar, riñones, pancreas
• Pelvis: aparato digestivo, urogenital
• Perine: vejiga, útero, vagina, recto, glándulas seminales, conductos eyaculadores,
prostata
3. Qué órganos o estructuras se encuentran en las siguientes cavidades:
Instrucciones CRANEANA: encéfalo, bulbo raquideo, protuberancia ORBITARIA: parpados, glándulas
lagrimales
ÓTICA: auditivo NASAL: tabique, fosas nasales, meato externo. BUCAL: labios, paladar
(duro – blando), trígono retromolar
TORÁCICA: corazón, pulmones, esófago,
ABDOMINAL: estomago, hígado, apéndice, intestinos (delgado – grueso)
PÉLVICA: vejiga, uretra, útero, vagina, recto, vesículas seminales
CANAL MEDULAR: medula espinal, bulbo raquideo
Discusión Clínica
Caso 1: Mujer de 26 años con antecedentes de dolor tipo ardor a nivel del epigastrio,
refiere haberse automedicado con antinflamatorios por dos días presentando nuevo
episodio de dicho dolor motivo por el cual acude a emergencia.
Caso 2: Varón de 55 años con antecedente de enfermedad cardiaca, sufre súbitamente un
paro cardiaco.
Responde las siguientes preguntas
En el caso 1 ¿Cuál seria probablemente el órgano afectado? Estomago
En el caso 2 ¿En que lugar se realizaría el masaje cardiaco? Se aplica en medio del
esternón, más o menos a la altura de las mamilas.
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Materiales necesarios Modelo anatómico, iPads.
Referencias bibliográficas Moore K. Anatomía con orientación clínica. 6 Ed.
Actividad / Estación 2 Planos y posiciones
Descripción de la actividad Los estudiantes identifican los planos y posiciones clínicas vinculándolas con sus aplicaciones más importantes
Duración de la actividad 20 minutos
• Identificar los planos anatómicos: sagital, frontal y transversal.
Objetivo
Identifica debajo de cada gráfico los planos relizados:
Instrucciones
Discusión Clínica
Caso 3: Hombre de 80 años, con problemas para respirar al recostarse y con diagnostico de insuficiencia cardiaca.
Caso 4: Paciente mujer de 35 años de edad recuperada de un paro cardiaco pero que se encuentra en estado inconciente
Responde las siguientes preguntas
1. ¿Cuál es la posición clínica más conveniente para el caso 3? Decúbito lateral izquierdo
2. ¿Para el caso 4 mencione la posición clínica mas adecuada? Decúbito supino en reposo
Materiales necesarios IPads, Camilla clínica.
Referencias bibliográficas Moore K. Anatomía con orientación clínica. 6 Ed.
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Actividad / Estación 3 Terminologías
Descripción de la actividad Los estudiantes explican las principales terminologías de relación y movimiento.
Duración de la Actividad 20 minutos
Objetivo Explicar las principales terminologías de relación y movimiento
Acceda al siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=i5Sw90xLEug
Los estudiantes reconocen y exponen las principales aplicaciones de las terminologías utilizadas en el estudio del cuerpo
humano desarrollándolas en un voluntario del mismo equipo
Responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué tipo de movimiento se realiza al separar los dedos? ADUCCION
2. ¿Cómo se llama el movimiento al rotar la mano hacia afuera? PRONACION
3. ¿Cuál es el hueso que se ubica por la cara anterior del corazón? ESTERNON
4. ¿Qué huesos se encuentran en la región lateral del torax? COSTILLAS, VERTEBRAS TORACICAS
5. Identifique los siguientes términos de movimiento y relación:
Instrucciones
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FLEXION – EXTENSION ABDUCCION – ADUCCION SUPINACION – PRONACION
Materiales Necesarios IPads, Computadora conectada a internet.
Referencias bibliográficas Moore K. Anatomía con orientación clínica. 6 Ed.
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