GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTES
ESCUELA DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PARTICULAR
“Profr. Guillermo Melgarejo Palafox”
CLAVE: 21PNL0018V
PROGRAMA DE SERVICIO
SOCIAL
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
Ciclo Escolar 2024-2025
Prestadora de servicio
Scarlett Hernández Vázquez
TLATLAUQUITEPEC, PUE. 30 DE SEPTIEMBRE DE 2024
Datos generales
Prestadora del servicio. Scarlett Hernández Vázquez
Licenciatura en Educación Primaria. Plan de estudios 2018
Escuela primaria “Clara F. Rojas de Betancourt”
21DPR06640.
Tlatlauquitepec centro, Puebla.
Área académica: Trayecto Formativo Aprendizaje en el
servicio.
Director de la escuela primaria: Mtro. Juan Antonio León
García.
Tutora: Mtra. Claudia Araceli Luna Patricio.
Descripción del programa
La profesión docente se observa en constante cambios y que se
deben de adaptar a las situaciones que se presenten, enfrentando los
distintos desafíos en la educación de manera critica, en términos de
enseñanza- aprendizaje, evaluación, gestión, organización y gestión
escolar. Implementando la nueva modalidad de trabajo por proyectos
e impulsando los principios del humanismo, inclusión e innovación.
El curso de Aprendizaje en el Servicio aporta elementos para
reconocer y comprender la particularidad del trabajo docente y
busca que los estudiantes elaboren propuestas pedagógicas en todos
los campos formativos académicos: lenguajes, pensamiento
matemático, artes, socioemocional, ciencias naturales y sociales.
Considerando los avances contemporáneos de la psicopedagogía, la
evolución del conocimiento científico y tecnológico, así como las
estrategias de enseñanza y aprendizaje innovadoras de los docentes
en formación frente a un grupo.
La conclusión de la etapa de formación en el marco de los planes y
programas de estudio propician que este curso corresponde a
fortalecer las competencias profesionales y genéricas de los
estudiantes a través de los conocimientos y experiencias que han
adquirido durante los semestres previos, en la intervención
prolongada en la escuela y aula. Aprendiendo del mismo modo a
desarrollar sus capacidades en la gestión, organización y
administración e interacción en el aula y escuela, demostrando la
colaboración y toma de decisiones.
Objetivos
Implementar actividades de reforzamiento académico en el
grupo de practica profesional con el fin de mejorar el
aprendizaje de los alumnos.
Realizar acciones sociales y culturales, dentro de la institución
educativa de practica docente para establecer una buena
relación entre docentes, alumnos y padres de familia.
Desarrollar habilidades de comunicación de acuerdo con la
gradualidad en que se encuentren los alumnos.
Fomentar la adaptabilidad en situaciones diversas dentro del
aula, como la atención de estudiantes con distintos niveles de
aprendizaje y comportamientos, mejorando su capacidad de
respuesta y resolución de problemas.
Retroalimentar el aprendizaje mediante el implemento de
herramientas de evaluación formativas y sumativas, para
ayudar a los estudiantes a identificar sus fortalezas y áreas de
oportunidad.
Fomentar la creatividad en la enseñanza experimentando con
actividades y recursos didácticos innovadores que busquen
formas creativas de enseñar para hacer las clases mas
atractivas y con un aprendizaje significativo en los alumnos.
Justificación
Desde los inicios de esta carrera es primordial conocer el entorno
educativo que los docentes experimentan día con día ya que, durante
la trayectoria estudiantil de los alumnos en la escuela normal, la
practica es aquella que ayuda a la mejora de estrategias, intervención
docente, aprender sobre el trabajo colaborativo, gestión e innovar
desde las posibilidades que el entorno educativo presente.
El servicio social ayudara a la mejora de actividades tanto en la
escuela normal como en la practica docente. Durante este ciclo
escolar se realizarán distintos procesos para obtener el título de
manera electa culminando en la Licenciatura de nivel primaria. Este
documento es la recopilación de experiencias que se han adquirido
durante estos 4 años de la carrera, pero específicamente mediante
7mo y 8vo semestre de la licenciatura.
La práctica docente en el servicio ayudara a la mejora, no solo como
estudiantes sino como futuros docentes, ya que se interviene de
manera directa y la estancia será durante el ciclo escolar 2024-2025,
incluyéndose en actividades áulicos, trabajando con estrategias,
proyectos y brindar una buena educación, del mismo modo incluye
el involucrarse en actividades escolares, culturales y artísticas. Con
el motivo de poder realizar el informe de practicas profesionales
donde se incluyen herramientas como diarios pedagógicos,
evaluaciones, la observación, etc. Y que esto nos ayudara a la
presentación de nuestro examen profesional y así poder defender el
trabajo realizado.
Funciones
Cumplir con las jornadas de servicio social acordes en el
calendario de prácticas profesionales.
Participar en eventos culturales y sociales que organice la escuela.
Practicar de manera ética y responsable frente a grupo.
Ser incluyente en cualquier situación que se presente.
Fortalecer el pensamiento critico al resolver problemas y dar
soluciones congruentes.
Cumplir con los horarios y normas establecidas por la institución
en que se presta el servicio social.
Cronograma de actividades de servicio social.
Fecha Semanas Actividades Participantes
Del 30 de Lenguajes: Proyecto
septiembre al 04 “Lo que nos gusta y lo Alumnos que
de octubre que nos disgusta” requieren apoyo.
Lectura robada del
Del 30 de libro proyectos de
septiembre aula.
al 01 de Resolución de
noviembre preguntas en su
cuaderno
Redacción de sus
gustos y disgustos
Dibujo y
presentación de sus
gustos y disgustos.
Del 07 al 11 de Ética naturaleza y
octubre sociedades: Proyecto Alumnos que
“Convivencia armónica” requieren apoyo
Comprensión de
una lectura
impartida por
docente en
formación sobre la
convivencia
armónica.
Actividad, pelota
preguntona.
Elaboración de
acuerdos de
convivencia,
lamina.
Álbum de dibujos
sobre la
convivencia
armónica
Del 14 al 18 de De lo humano y lo Alumnos que
octubre comunitario: Proyecto requieren apoyo.
“Teatro guiñol por la
convivencia”
Cuestionar sobre
¿Qué es la
convivencia?,
resolución de
preguntas.
Elaboración de un
texto sobre ¿Qué
son los conflictos?
De acuerdo con un
texto que se leyó
previamente.
Elaboración del
guion teatral.
Presentación de la
obra con sus
guiñoles.
Del 21 al 25 de Saberes y pensamiento Alumnos que
octubre científico: Proyecto requieren apoyo.
“¡Construyamos como
abejas!
Aplicación de
comprensión
lectora sobre los
refugios de las
abejas.
Cuestionar
mediante preguntas
sobre las figuras
geométricas y ¿Qué
es la resistencia?
Elaboración de su
carpeta de
evidencias
Presentación sobre
los refugios de las
Colaboración con
abejas
el colegiado
Participación en el
docente.
CTE
Del 28 de Lenguajes: Proyecto Alumnado que
octubre al 01 de “Cantando ando” requiere apoyo.
noviembre Serie de preguntas
sobre sus canciones
favoritas,
emociones que les
provoca y los
elementos que lleva
un cancionero.
Dictado de
conceptos sobre
rima, estrofa, verso,
cancionero y sus
elementos
Elaboración de su
cancionero.
Presentación de su
cancionero a la
comunidad escolar.
19 de Del 19 de Lenguajes: Proyecto Alumnado que
noviembre noviembre al 02 “Libro álbum de mi requiere apoyo
al 18 de de diciembre. comunidad”
diciembre Se trabaja con las
emociones y se
vinculan con
objetos especiales.
Reconocen las
emociones
básicas.
Realizan su libro
álbum de acuerdo
a la organización
del grupo.
27 de noviembre De lo humano y lo Alumnado que
al 03 de comunitario: Proyecto requiere apoyo
diciembre “Una biblioteca de
empatía”
Escriben el
concepto de
empatía.
Realizan un juego
de roles con sus
compañeros de
grupo.
Crean su cuento
respecto a la
empatía.
Del 19 al 26 de Saberes y pensamiento Alumnado que
diciembre de científico: Proyecto requiere apoyo
2025 “Lo que cambia y lo
que permanece”
Identifican cuales
son las fases de la
luna.
Identifican los
cambios de su
entorno
(Estaciones del
año)
Realizan su
calendario con los
cambios en su
entorno (Estaciones
del año)
09 al 13 de Ética naturaleza y Alumnado que
diciembre sociedades: Proyecto requiere apoyo
“Productos hechos a
mano en la
comunidad”
Reconocen los
productos hechos
a mano elaborados
en su comunidad.
Identifican la
importancia de
estas artesanías en
su comunidad.
Elaboran
enunciados.
Realizan su
artesanía.
09 al 18 de De lo humano y lo
diciembre. comunitario: Proyecto Alumnado que
requiere apoyo.
“Mi comunidad a
través del tiempo”
Conocen que es el
croquis y elaboran
uno.
Identifican los
cambios que
existieron en su
comunidad.
Conocen y
realizan su línea
del tiempo. Realizan en
colectivo el
convivio de
navidad.
Organización
Inicio. 30 de septiembre de 2024.
Fecha de termino. 06 de junio de 2025
Numero total de horas. 480 hrs.
Periodos. 5 Jornadas Intensivas.
Horario de servicio social. Primordialmente entre las 08:00 a 1:00
hrs am.
Vo. Bo.
Director de la Escuela Primaria
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Mtro. Juan Antonio León García.
Prestadora del Servicio Social
Docente en formación
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Scarlett Hernandez Vazquez.
