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IDEAS

El documento describe un proceso de ideación que busca generar una variedad de ideas creativas y centradas en las personas, partiendo de un Punto de Vista (POV) seleccionado. Se enfatiza la importancia de técnicas divergentes y estructuradas, como SCAMPER y brainstorming, para fomentar la creatividad sin juicios iniciales. Finalmente, se destaca la necesidad de evaluar y priorizar las ideas generadas según su impacto y viabilidad.

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IDEAS

El documento describe un proceso de ideación que busca generar una variedad de ideas creativas y centradas en las personas, partiendo de un Punto de Vista (POV) seleccionado. Se enfatiza la importancia de técnicas divergentes y estructuradas, como SCAMPER y brainstorming, para fomentar la creatividad sin juicios iniciales. Finalmente, se destaca la necesidad de evaluar y priorizar las ideas generadas según su impacto y viabilidad.

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IDEAS

• Tiene como objetivo generar una amplia gama de ideas creativas que respondan al POV
(Punto de Vista) seleccionado.

• Es una fase divergente, donde se expande el pensamiento y se rompen los límites


tradicionales, sin juzgar ni limitar las ideas en un inicio. Aquí se busca pensar en lo imposible
antes de buscar lo viable .

OBJETIVO

Generar múltiples ideas innovadoras, viables y centradas en las personas, que respondan de
manera efectiva al problema definido a través del POV.

1. Seleccionar el POV más adecuado, claro y profundo (ya realizado).

2. Ampliar el POV aplicando técnicas como:

1. Amplificar

2. Remover

3. Girar

4. Cuestionar

3. Aplicar técnicas estructuradas de ideación, como:

1. SCAMPER

2. Brainstorming libre o estructurado

3. Brainwriting

4. Seis sombreros para pensar

5. Analogías de mundos alternos

4. Registrar todas las ideas sin filtro: tanto locas como lógicas.

5. Evaluar y seleccionar las ideas con más impacto, factibilidad y alineación con los principios
de diseño.

6. Priorizar las ideas más potentes usando herramientas como la matriz de impacto-esfuerzo.
ERRAMIENTA ¿PARA QUÉ SIRVE?

SCAMPER Rediseñar estrategias de convivencia escolar partiendo de acciones existentes. Permite


modificar protocolos o combinarlos con iniciativas de bienestar.
Brainstorming guiado Generar múltiples ideas para mejorar la seguridad y convivencia desde los actores
escolares. Útil para sesiones con estudiantes, docentes o familias.
ainwriting Fomentar propuestas silenciosas y creativas para prevenir conflictos. Ideal para que
todos participen sin presión, especialmente estudiantes tímidos
Seis sombreros para pensar Evaluar soluciones de seguridad escolar desde múltiples enfoques: emocional (miedo),
lógico (recursos), optimista (impacto), etc. Ayuda a tomar decisiones más completas.
. Mapa mental Visualizar ideas desde una necesidad central como “ sentirse seguro en la escuela ” y
expandir propuestas desde ahí. Útil para diseñar intervenciones
Analogías y mundos alternos Imaginar cómo se resolvería la inseguridad si la escuela fuera, por ejemplo, una
comunidad indígena, una estación espacial, etc. Estimula ideas fuera de lo convencional.
Mapa de soluciones (canvas Clasificar ideas por viabilidad, impacto o creatividad. Permite elegir soluciones con mayor
de ideas) aceptación o alcance en el entorno escolar
Técnica del “¿Qué pasaría Explorar escenarios extremos para activar ideas nuevas. Ej: ¿Qué pasaría si los niños
si...?” dirigieran la convivencia escolar? o ¿si no hubiera castigos?

️IMPORTANTE RECORDAR:

En esta fase no se descartan ideas al inicio.

Se busca la cantidad para luego encontrar la calidad.

Toda idea debe estar anclada en el POV y centrada en las personas.

El pensamiento debe ser divergente antes de converger.

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