INFORME DE LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DEL CUESTIONARIO DE
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES Y FACTORES DE RIESGO EN
ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIA 2025
GRADO-SECCIÓN: 1 “D” N° Estudiantes: 26 Fecha: 09/05/2025
RESPONSABLE INTERNO/PRACTICANTE/DOCENTE TUTOR : Violeta
Chumacero Recoba
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Para : PSICOLOGO CARLOS MARTIN QUEREBALU GUEVARA
Asunto : Informe de los resultados de la aplicación del CUESTIONARIO
de habilidades socioemocionales y factores de riesgo en
estudiantes de secundaria.
El presente informe muestra los resultados de la aplicación del cuestionario de
Habilidades Socioemocionales y Factores de Riesgo de los estudiantes; los resultados
se dividen en tres categorías, las cuales nos indican el nivel de logro en el que se
encuentran (Inicio, proceso y satisfactorio) obteniendo como resultado la siguiente
información a partir de la leyenda líneas abajo.
RESULTADOS DE HSE
HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES
Color Escala - Estado Interpretación
La o el estudiante presenta mayores dificultades en el
En Inicio “EN INICIO” (0 -1)
desarrollo de sus HSE
“EN PROCESO” La o el estudiante presenta ligeras dificultades en el
En Proceso
(1.1 – 2.9) desarrollo de sus HSE.
“SATISFACTORIO” La o el estudiante no presenta dificultades en el desarrollo
Satisfactorio
(3 – 4) de sus HSE.
INICIO: Según los resultados obtenidos, 5 estudiantes de secundaria se encuentran en este
nivel de desarrollo, significando la presencia de mayores dificultades en el desarrollo de sus
habilidades socioemocionales tales como: (Creatividad)
PROCESO: Según los resultados obtenidos, 7 estudiantes de secundaria se
encuentran en este nivel de desarrollo, indicando la presencia de ligeras dificultades
en el desarrollo de sus habilidades socioemocionales tales como: (Conciencia social y
Comportamiento prosocial)
SATISFACTORIO: Según los resultados obtenidos, 14 estudiantes del aula se
encuentran en este nivel de logro, significando que no presentan dificultades en el
desarrollo de sus habilidades socioemocionales.
Por otro lado, los factores de riesgo, se dividen en tres niveles: ALTO RIESGO,
RIESGO MODERADO y BAJO RIESGO, los cuales nos ayudaran a ubicar el
promedio en el que se encuentran considerando la siguiente leyenda.
FACTORES DE RIESGO
Color Escala - Estado Interpretación
La o el estudiante requiere mayor acompañamiento y contra
Alto “ALTO RIESGO”
información con otras fuentes para prevenir conducta
Riesgo (3 - 4)
situaciones de riesgo.
“RIESGO
Riesgo La o el estudiante requiere acciones de acompañamiento
MODERADO”
Moderado prevenir conductas y/o situaciones de riesgo.
(1.1 – 2.9)
Bajo “BAJO RIESGO”
La o el estudiante cuenta con factores protectores.
Riesgo (0 – 1)
En el aula de 1 “D” se encuentran en:
ALTO RIESGO: Según los resultados obtenidos, 0 estudiantes requieren mayor
acompañamiento y contrastar la información con otras fuentes para prevenir conductas y/o
situaciones de riesgo.
RIESGO MODERADO: Según los resultados obtenidos, 25 estudiantes de secundaria
se encuentran en este nivel de riesgo, lo que implicaría acciones de
acompañamiento para prevenir conductas y/o situaciones de riesgo como:
(Percepción sobre Estereotipos de género, Violencia Escolar, Limitados recursos
económicos, Entorno de riesgo)
BAJO RIESGO: Según los resultados obtenidos, 1 estudiantes de secundaria se
encuentran en este nivel de riesgo, lo que significa que cuentan con factores
protectores.
Es todo cuanto puedo informar para los fines que crea conveniente.
ATTE.
