CDP501
ING. FRANCISCO MERINO
𝑓𝑟𝑎𝑛𝑐𝑖𝑠𝑐𝑜. 𝑚𝑒𝑟𝑖𝑛𝑜@𝑢𝑑𝑏. 𝑒𝑑𝑢. 𝑠𝑣
INTRODUCCIÓN
Normas de
Planificación Medios
convivencia
Física
¿Qué es la física?
Es la ciencia que estudia las propiedades de la materia y de la
energía y establece las leyes que explican los fenómenos
naturales, excluyendo los que modifican la estructura molecular
de los cuerpos. La acústica, el electromagnetismo, la mecánica, la
óptica y la termodinámica constituyen los cinco grandes campos
en que se divide la física clásica"
¿Qué estudia la física?
es la ciencia natural que estudia, mediante leyes fundamentales,
la energía, la materia, el tiempo y el espacio, es decir, el universo
mismo.
Cantidades físicas y unidades
Magnitudes y cantidades físicas.
Los fenómenos naturales son descritos a partir de
mediciones. A cada una de estas mediciones se le debe
asociar una magnitud y una cantidad física:
Magnitud física: es la idea o concepto que se quiere
modelar. (Por ejemplo la altura).
Cantidad física: es el modulo matemático + unidad
que se asocia a una magnitud física. Se obtiene de una
medición, o a partir de variables medibles. (Por ejemplo
la altura se puede medir en centímetros o pies)
Tipos de magnitudes
Magnitudes fundamentales: son aquellas
definidas por un patrón.
Magnitudes derivadas: son aquellas que se
pueden derivar de magnitudes fundamentales a
través de una relación matemática.
El conjunto de magnitudes, se conoce como: sistema
de medidas o unidades. (Leer los sistemas de unidades
y conversiones)
Cantidades físicas y unidades
Patrón de medida: Es un fenómeno aislado y
conocido, que sirve como fundamento para crear una
unidad para medir magnitudes.
Todas las mediciones que hacemos son comparaciones
con un patrón o estándar. Un patrón debe tener las
siguientes características:
Accesible
Reproducible
Invariable
Sistemas de unidades
Sistema internacional de unidades
Análisis dimensional
Es utilizado para verificar la validez de las ecuaciones que relacionan las
magnitudes físicas (dimensionalmente consistente). A cada magnitud se
le asigna un símbolo:
Longitud L
Masa M
Tiempo T
Análisis dimensional
Entonces, podemos definir las unidades derivadas en función de las
mencionadas anteriormente, por ejemplo:
𝐿
𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛: 𝑎 = 2 = 𝐿 ∗ 𝑇 −2
𝑇
𝑀𝐿
𝐹𝑢𝑒𝑟𝑧𝑎: 𝐹 = 2 = 𝑀 ∗ 𝐿 ∗ 𝑇 −2
𝑇
𝑀
𝑃𝑟𝑒𝑠𝑖ó𝑛 ∶ 𝑃 = 2 = 𝑀 ∗ 𝐿−1 ∗ 𝑇 −2
𝑇 𝐿
Análisis dimensional
EJEMPLO:
Ejercicio 10 literal d discusión 1:
Verificar si la ecuación es dimensionalmente correcta:
𝑣0 sin 2𝜃
ℎ=
2𝑔
La altura es una medida de longitud, por lo tanto, la
ecuación debe arrojar el resultado en unidades de
longitud para ser correcta, recordemos que la velocidad
se mide en longitud sobre tiempo, y la aceleración en
longitud sobre tiempo al cuadrado, además es
importante recordar que las funciones trigonométricas,
arrojan resultados adimensionales.
Análisis dimensional
Por lo tanto, el análisis dimensional se resume en:
𝐿 −1
𝐿
𝑣𝑜 = = 𝐿𝑇 ; 𝑔 = 2 = 𝐿𝑇 −2
𝑇 𝑇
Volviendo a la ecuación:
𝑣𝑜 sin 2𝜃 𝐿𝑇 −1
ℎ= = −2
2𝑔 𝐿𝑇
Aplicando leyes de los exponentes:
ℎ=𝑇
Por lo tanto, la ecuación no es dimensionalmente
correcta.
Conversión de Unidades
Prefijos del SI
Conversión de Unidades
conversión de unidades
𝟏𝟓𝟎 𝒄𝒎 → 𝒇𝒕
1 𝑖𝑛 1 𝑓𝑡
150 𝑐𝑚 ∗ ∗ = 4.92 𝑓𝑡
2.54 𝑐𝑚 12 𝑖𝑛
1𝑚 1 𝑓𝑡
150 𝑐𝑚 ∗ ∗ = 4.92 𝑓𝑡
100 𝑐𝑚 0.3048 𝑚
𝟏𝟏𝟎 𝒍𝒃𝒇 → 𝑵
1𝑁
110 𝑙𝑏𝑓 ∗ = 489.32 𝑁
0.2248 𝑙𝑏𝑓
𝟏𝟖 𝒌𝒎 → 𝒎𝒊
1 𝑚𝑖
18 𝑘𝑚 ∗ = 11.19 𝑚𝑖
1.609 𝑘𝑚
conversión de unidades
𝟓. 𝟒 𝒎𝟑 → 𝒍𝒕
3 1 𝑙𝑡
100 𝑐𝑚
5.4 𝑚 3 ∗ ∗ = 5400 𝑙𝑡
(1 𝑚)3 1000 𝑐𝑚3
𝟖. 𝟓 𝒂ñ𝒐𝒔 → 𝒎𝒊𝒏𝒖𝒕𝒐𝒔
365 𝑑í𝑎𝑠 24 ℎ𝑜𝑟𝑎𝑠 60 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
8.5 𝑎ñ𝑜𝑠 ∗ ∗ ∗ = 4467600 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
1 𝑎ñ𝑜 1 𝑑í𝑎 1 ℎ𝑜𝑟𝑎
𝑲𝒎 𝒎
𝟖𝟎 →
𝒉 𝒔
𝐾𝑚 1ℎ 1000 𝑚 𝑚
80 ∗ ∗ = 22.22
ℎ 3600 𝑠 1 𝐾𝑚 𝑠
Errores de medición
Lo que se obtiene como valor de la medida de una magnitud física
no es más que una aproximación al valor verdadero de la medida.
¿Cómo se explica esto? La respuesta más razonable es que
inevitablemente toda medida va afectada por un error.
Tipos de error
Errores Sistemáticos: Son los que se producen de la misma manera al repetir
la medida. Sus valores pueden ser grandes y sus causas pueden ser
principalmente instrumentales o metodológicas, sin embargo, no se
descartan otras causas. Pueden ser controlables.
Errores casuales o aleatorios: Se deben a causas irregulares que están fuera
del control del experimentador. Pueden afectar a la medida en cualquier
sentido (aumentándola o disminuyéndola), por lo general son pequeños e
inevitables.
OJO: Los errores no deben ser confundidos con las equivocaciones. Las equivocaciones
son el resultado del descuido o distracción al momento de efectuar una medida.
Causas de error
Causas personales: Dadas las limitaciones en los
diferentes órganos sensoriales de una persona,
esta resulta ser una causa de error. Entre estas
causas se cuentan los criterios de
experimentador, sus apreciaciones en las
divisiones menores de la escala de un
instrumento, la inadecuada dirección visual sobre
la escala (error de paralaje), las tendencias
personales en contra de ciertos números o
colores.
Causas Instrumentales: El instrumento utilizado
puede ser causa de error cuando presenta
errores o defectos en la escala, posee algún
mecanismo defectuoso debido a la oxidación o
desgaste de alguna de sus partes, la perdida de
elasticidad o la deformación de uno o más de sus
elementos, etc.
Causas de error
Causas ambientales: los cambios en factores del entorno donde se realiza la medición
como la presión, temperatura o humedad pueden afectar las condiciones en las que
se efectúa una medida como el funcionamiento de los instrumentos ocupados en
determinada medición. Se comete un error por ejemplo, cuando una regla metálica
cuya escala fue construida a una cierta temperatura es utilizada para medir una
longitud a una temperatura diferente.
Causas Metodológicas: los errores atribuidos a causas metodológicas pueden ser por:
1. El camino a seguir para obtener la medición
2. Los aparatos seleccionados para efectuarla
3. Las técnicas de medición utilizadas y la combinación de estas.
Cálculo de error
Error absoluto: Se define cómo el valor absoluto de
la diferencia el valor obtenido experimentalmente (𝑋𝑒 )
y el valor verdadero o el aceptado (𝑋𝑇 )
𝜀 = 𝑋𝑒 − 𝑋𝑇
Error relativo o porcentual:
𝑋𝑒 − 𝑋𝑇
%𝜀 = ∗ 𝟏𝟎𝟎%
𝑋𝑇
Precisión y exactitud
Exactitud: Se refiere a la cercanía o grado de concordancia del valor
experimental y su valor verdadero.
Precisión: Este término depende de la escala del instrumento. Un
instrumento proporciona medidas más precisas si su escala permite obtener
mayor número de cifras significativas que las que permite otro instrumento
para la misma medida.
La alta precisión no implica gran exactitud. Si realizamos una analogía con un tiro al
blanco, donde el centro es el valor verdadero y cada tiro es una medida, se pueden
obtener los siguientes casos:
Formas de expresar una medida
1. Orden de Magnitud
Es la forma más tosca e imprecisa de expresar una medida; sin embargo, con frecuencia
es útil cuando se requiere saber al menos qué tan grande o pequeño es el valor de una
medida.
El orden de magnitud es la potencia de diez más próxima al número que expresa su valor.
Para determinar esto se puede seguir los siguientes pasos:
a) Escribir el número en notación científico
b) Comparar la parte numérica que está siendo multiplicada por la potencia de 10, con
el valor de √10. Si resulta mayor se le da un orden de 101 , si es menor un orden de
100
c) Se multiplica el orden dado al valor numérico por la potencia de 10.
Ejemplo:
35000 → 3.5 ∗ 104
10 = 3.16 → 3.5 > 10 → 101 ∗ 104 → 𝑂𝑀 = 105
Formas de expresar una medida
2. Limitando sus cifras significativas
Las cifras significativas son todas aquellas que dan información acerca del valor de una
medida y comprenden todas aquellas que un experimentador puede leer con razonable
seguridad en la escala de un instrumento y una más, la última, que estima como fracción de
la menor división de la escala y por lo tanto es de valor dudoso.
Cifras Significativas = Cifras Reales + Cifras Estimada (Dudosa)
REGLAS para determinar las Cifras Significativas (CS):
Número que no contiene ceros, todos son significativos. Ej: 234.5 tiene 4 CS
Todos los ceros entre dígitos son significativos. Ej: 205 tiene 3 CS
Ceros a la izquierda NO son CS. Ej: 0.003 tiene 1 CS
En los números decimales, ceros al final del número si son CS. Ej: 4.00 tiene 3 CS
Ceros a la derecha y antes del punto decimal, pueden o no ser significativo. Ej: 4200
puede tener 2 a 4 cifras significativas, la forma correcta para asegurar cuantas son es
colocarla con potencias de 10, es decir, si se representa como 4.2 x 10^3 entonces tiene
solo 2 CS, pero si se coloca como 4.20 x 10^3 tiene 3 CS
Operaciones con cifras significativas
Suma Y Resta Multiplicación y División
Al sumar o restar cantidades, deje el mismo Al multiplicar y dividir cantidades, deje tantas
número de posiciones decimales (redondeadas) en cifras significativas en la respuesta como haya
la respuestas como haya en la cantidad con menos en la cantidad con menos cifras significativas.
decimales.
(2cs) (3cs) (2cs)
23.1 es el número
23.1 con menos
2.4 ∗ 3.65 = 8.76 8.8
0.546 + decimales.
Redondeando: (4cs)
1.45 + 725.0 (3cs)
25.096 = 5800 5.80 ∗ 103
25.1 0.125
(3cs)
Reglas para redondear:
1. Si el primer dígito a desechar es menor que 5, deje el dígito anterior como está.
2. Si el primer dígito a desechar es 5 o más, incremente en 1 el dígito anterior
Formas de expresar una medida
2. Incerteza
En toda medida, la última cifra a la derecha es la cifra dudosa. Cuando se dice por ejemplo
que un objeto mide 10.6 cm, de lo único que se está seguro es que mide más de 10 cm y
menos de 11 cm, pero no se sabe si es 10.4 o 10.8 cm por ejemplo.
Para definir exactamente un rango en que está cifra dudosa se encuentra, se puede expresar
la medida con su incerteza, que no es más que un valor que se puede restar y sumar para
generar un rango en el cuál se puede asegurar se encuentre el valor verdadero.
La medida con su incerteza se expresa de la siguiente manera: 𝒙 = 𝒙𝒆 + ∆𝒙
Donde: 𝒙 = magnitud, 𝒙𝒆 = valor obtenido, ∆𝒙=incerteza
Análisis de datos
Es muy importante saber obtener una ecuación empírica
de datos experimentales, la clave de esto es saber
reconocer la tendencia de un grupo de datos, y a partir de
esto se puede sugerir una aproximación del fenómeno.
A continuación, se presenta un resumen de ese método, y
algunos ejemplos de como obtener ecuaciones empíricas,
pero antes se analizaran las posibles tendencias de un
grupo de datos.
Análisis de datos
𝑦 = 𝑚𝑥 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
Donde m es la pendiente del grafico, y b es el
intercepto con el eje y.
Análisis de datos
Para encontrar m, se usa la expresión:
𝑦2 − 𝑦1
𝑚=
𝑥2 − 𝑥1
Luego, se debe leer el valor del intercepto en la grafica
realizada.
Análisis de datos
EJEMPLO:
Elaborar Gráfico
Análisis de datos
Las siguientes son las tendencias de una ecuación de tipo
𝑦 = 𝑘𝑥 𝑛
En donde n, puede tener diferentes valores:
0<𝑛<1 𝑛>1 𝑛<0
Análisis de datos
Para calcular la constante, se debe encontrar el valor de
n, usando la siguiente expresión:
𝑦2
log
𝑦1
𝑛=
𝑥2
log
𝑥1
Luego, se escoge un par de datos, y se sustituye en la
ecuación empírica para encontrar k.
Análisis de datos
EJEMPLO:
Ejercicio 18 discusión 1:
Elaborar Gráfico
Análisis de datos
Primero, se debe verificar la tendencia:
Análisis de datos
Luego, se debe comparar la tendencia con las brindadas
anteriormente, y como se observa, se asemeja a la
tendencia siguiente:
Que pertenece a la ecuación empírica 𝑦 = 𝑘𝑥 𝑛 con una
0<n<1.
Análisis de datos
Entonces sustituimos para encontrar n, puede elegir
cualquier par de datos, en este caso se tomara el primer y
ultimo dato.
𝑦2 4
log log
𝑦1 1.4 = 0.5
𝑛= =
𝑥2 4
log log
𝑥1 0.5
Cabe resaltar que al usar datos diferentes, puede que el
valor cambie un poco (0.51, 0.48). Hay que recordar, que
al ser datos experimentales, se manejan con errores de
medición, por lo cual la ecuación empírica no es 100%
exacta.
Análisis de datos
Finalmente se encuentra el valor de k. solo se debe tomar
un par de datos y despejar la ecuación. Usando el primer
dato (T= 1.4 s, L= 0.5 m):
𝑦 = 𝑘𝑥 𝑛
1.4 s= 𝑘0.5 𝑚0.5
Despejando k:
1.4 𝑠 𝑠
𝑘= 0.5
= 1.98 0.5
0.5 𝑚 𝑚
Sustituyendo los valores encontrados:
𝑠
𝑦 = 1.98 0.5 𝑥 0.5
𝑚
