DD341 – GESTIÓN DE LOS SERVICIOS PSICOLÓGICOS EN EL
ENTORNO SOCIOSANITARIO
ACTIVIDADES
PRÁCTICAS
CASO PRÁCTICO 1
Pedro es un hombre de 58 años, viudo y sin hijos. Tiene una hermana que,
aunque no vive con él, le visita dos días a la semana. Vive en un pueblo cerca de
Caracas. La hermana relata que hace 10 meses, presentó de forma brusca durante
unos días fallos de memoria (tenía dificultades en vestirse, se olvidaba comer,
cerrar la puerta de casa, etc.), de lo que se recuperó parcialmente, y ahora va
perdiendo progresivamente (“pequeños olvidos” dice Pedro). Actualmente tiene
fallos en el control de esfínteres, además su hermana ha observado que está
últimamente (más de un mes y medio), más triste y con pérdida de interés en sus
aficiones. Duerme bien.
Instrucciones para el desarrollo de la actividad
1. Teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos, lee el caso clínico
con atención y contesta las preguntas siguientes: Identifica el perfil del
tipo de enfermedad/trastorno diagnosticado a Pedro. Justifica tu respuesta.
Demencia en la Enfermedad de Alzheimer de inicio precoz FOO o (CIE-10).
La enfermedad de Alzheimer de inicio temprano (también llamada de aparición
temprana) es una forma de demencia poco común que afecta a personas
menores de 65 años. Aproximadamente del 5 % al 6 % de las personas con
enfermedad de Alzheimer presentan síntomas antes de los 65 años.
La enfermedad de Alzheimer es una enfermedad degenerativa cerebral
primaria, de etiología desconocida que presenta rasgos neuropatológicos y
neuroquímicos característicos. El trastorno se inicia por lo general de manera
insidiosa y lenta y evoluciona progresivamente durante un período de años.
El período evolutivo puede ser corto, dos o tres años, pero en ocasiones es
bastante más largo. Puede comenzar en la edad madura o incluso antes
(enfermedad de Alzheimer de inicio presenil), pero la incidencia es mayor hacia
el final de la vida (enfermedad de Alzheimer de inicio senil). En casos con inicio
antes de los 65 a 70 años es posible tener antecedentes familiares de una
demencia similar, el curso es más rápido y predominan síntomas de lesión en
los lóbulos temporales y parietales, entre ellos disfasias o dispraxias. En los
casos de inicio más tardío, el curso tiende a ser más lento y a caracterizarse
por un deterioro más global de las funciones corticales superiores. Los
1
enfermos con síndrome de Down tienen un alto riesgo de desarrollar una
enfermedad de Alzheimer.
La demencia en la enfermedad de Alzheimer se considera hoy día irreversible.
Evalúa y describe cuales son las necesidades de Pedro.
a. Necesidades afectivas: Pedro necesita que familiares y amigos puedan
estar más cerca de él, compartan breves momentos juntos, así su
deterioro se minoriza
b. Necesidad de tener un cuidador o cuidadora. Por la condición actual
de Pedro, necesita de un cuidador que pueda atender aquellas
necesidades que el ya no puede realizar por sí mismo.
c. Necesidad económica: Pedro necesita ayuda económica tanto la que
pueda brindar la familia como la que pueda brindar el estado para su
subsistencia.
d. Necesidad socio-sanitaria pertinente: Pedro requiere la participación de
un equipo multidisciplinar que controle su salud física como mental.
Detalla todos los recursos socio-sanitarios donde pueda Pedro ser
atendido de una forma integral y socio-sanitaria. Justifica tu respuesta
teniendo en cuenta las características de cada recurso y a qué tipo de
paciente/usuario.
a. Médico internista que evalué su salud física
b. Trabajadores sociales para evaluar y aplicar intervenciones necesarias en
su Vivienda como terapia ocupacional
c. Brindar asistencia psiquiátrica de enlace
Realiza un listado con tres o más servicios psicológicos que cada
recurso socio- sanitario le pueda ofrecer a un paciente/usuario como
Pedro.
1. Psicoterapia
2. Terapia ocupacional
3. Farmacoterapia
4. Grupos de apoyo
CASO PRÁCTICO 2
En un Centro de salud de La Nopalera México, el servicio de psicología quiere
realizar un programa de violencia de género para hombres entre 20 y 30 años.
Elabora el programa
Instrucciones para el desarrollo de la actividad
2
Lee atentamente el enunciado y a partir de él, elabora una planificación
estratégica, con todas sus fases. Justifica cada una de las fases, como si
fueras uno de los integrantes de dicho proyecto, creando y elaborando la
información que precises.
Actividad Objetivo Técnicas
1. Bienvenida y Establecer alianza Acuerdo mutuo de las
presentación contrato terapéutica reglas
psicoterapéutico Establecer reglas de Reconocimiento del
2. Exploración de grupo problema de agresión
entorno familiar del Establecer ambiente
agresor y prevención de seguridad entre el
de la violencia terapeuta y el grupo.
Capacidad de
controlar la violencia
3. “auto observarse” y Aprender a reconocer Psicoeducación en
controlar el enojo como afrontar la ira, técnicas de relajación
esencial para el y control de impulsos
proceso de
autocontrol
4. Reconociendo la Identificar, manejar y Psicoeducación sobre
violencia psicológica, responsabilizarse de los diversos tipos de
sexual sentimientos, violencia que existe
5. Aceptando la pensamientos y Psicoeducación en la
responsabilidad acciones. relación pensamiento-
emoción-conducta y
como tomar el control
de los mismos
6. Aprendizaje del Revisar formas Consolidación de la
control y del dominio aprendidas de relación adquisición e
7. Aceptando las es de propiedad implementación de las
perdidas técnicas de
autocontrol y dominio
de impulsos
8. Intimidad no violenta, Construir relaciones Psicoeducación sobre
el abandono de las positivas, manejo la expresión asertiva
formas violentas de adecuado de los celos. de la sexualidad y las
relación sexual, Favorecer alternativas emociones
expresión de de sexualidad en
sentimientos equidad
Aprender a expresar
sentimientos sin
violencia
9. Aprendiendo a Desarrollar la escucha Ejercicios de role-
escuchar active en los playan para la
participantes, adquisición e
construir relaciones implementación de
importantes de vida técnicas de escucha
sin violencia. activa
10. Aprendiendo a Desarrollar principio Ejercicios de role-
negociar de negociación playan para la
Compromiso de adquisición e
cambio implementación de
3
Plan de vida basado en conversaciones
relaciones libres de asertivas
violencia
11. Cierre de programa Despedida de Consolidación de las
participantes técnicas aprendidas
CASO PRÁCTICO 3
Como gestor de los servicios psicológicos de un centro de salud infantil en una
región de 40.000 habitantes, te han pedido que realices una matriz DAFO, para
decidir si expandir otro centro en la misma región. En cada lugar de la matriz debe
haber como mínimo de 5-10 justificaciones.
Recuerda que la matriz DAFO, es una herramienta que permite conformar un
cuadro de la situación actual de la organización, permitiendo obtener un diagnóstico
preciso que permita, en función de ello tomar decisiones acordes con los objetivos y
políticas formulada
Instrucciones para el desarrollo de la actividad
Fortalezas Debilidades
1. Conocimiento profesional superior 1. Falta de recursos médicos
2. Recursos económicos suficiente psiquiatras
3. Suficiente personal para atender la 2. Falta de personal capacitado en
demanda de usuarios puestos de jefatura
4. Clara y flexible estructura organizacional 3. Falta de flexibilidad al cambio
5. Adecuados descriptores de puestos 4. Insuficiencia de espacio en nuevo
local
5. Dirección confusa
Oportunidades Amenazas
Falta de instituciones que brinden el Zona asediada por pandillas
servicio Falta de conocimiento de la
Ayuda brindada por otras organizaciones población sobre la nueva sede
Bajos intereses de financiamiento El desempleo de la población
Asignación de estudiantes para trabajo Existencia en las cercanías de
por horas sociales otras instituciones que brindan
Apoyo de las instituciones de salud servicios similares
gubernamentales Crecimiento bajo en la economía
nacional
