N° Apellidos y nombres de los estudiantes
1 ALVAREZ CASTRO Adriel Shaqiri
2 AUDANTE CASTILLA Brianna
3 ALVITES VALDERRAMA Frank Snayder
4 AREVALO SÁNCHEZ LUIS YESITH YIGUEL
5 ARIAS VALENCIA Angel Antonio
6 CABANA CASTILLO ITHALO Mateo Estefano
7 CAMPOS OCHOA LUISA ANGELY
8 CASTILLO QUIQUIJANA Vania Jazmin
9 CONSTANTINO GARCIA ITZEL KILLARY VALENTINA
10 CUTARMA AULLA Patrick Joseph
11 EUGENIO GONZALES ALESSIO HAZIEL
12 FERNANDEZ GUADARMINO VALESKA MILETTE
13 HERRERA LEON CESAR ALBERTO
14 ILLACONZA ATUNGA FRANKLIN JUNIOR
15 JUSCAMAYTA CAMPOS MARÍA SOLEDAD
16 LINARES ALBITES Dylan Joel
17 LUYO QUIROZ LEANDRO MANUEL
18 MARCALAYA AYBAR CARMEN ROSA
19 MORA GUTIERREZ LEONEL MATÍAS
20 MUÑOZ AMPUERO Juliet Fernanda
21 NUÑEZ VICHARRA Tatiana Valentina
22 ORELLANA FONSECA Keycha Olenka
23 QUINTANILLA DOMINGUEZ James Eyal
24 QUISPE CARDENAS Eugenia Natalia
25 QUISPE SUAREZ GERARDO EDANS
26 ROBLES BEJAR, Ana Christina
27 RODRIGUEZ ALCA Jhoan Mathias
28 ROJAS ALCANTARA KIARA XIMENA
29 ROJAS SANCHEZ SOFIA CRISTINA
30 SÁNCHEZ VILLALTA Jorge Angelo
31 SULCA TITO Evans
32 TORRES QUINTANILLA JESUS TOMAS
33
34
35
36
37
38
39
40
Mariquita
Nombre del texto Deduce los sentimientos,
Identifica información emociones o estados de
explícita y relevante. ánimo sugeridos por el
texto.
N° Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2
1 ALVAREZ CASTRO Adriel Shaqiri
2 AUDANTE CASTILLA Brianna
3 ALVITES VALDERRAMA Frank Snayder
4 AREVALO SÁNCHEZ LUIS YESITH YIGUEL
5 ARIAS VALENCIA Angel Antonio
6 CABANA CASTILLO ITHALO Mateo Estefano
7 CAMPOS OCHOA LUISA ANGELY
8 CASTILLO QUIQUIJANA Vania Jazmin
9 CONSTANTINO GARCIA ITZEL KILLARY VALENT
10 CUTARMA AULLA Patrick Joseph
11 EUGENIO GONZALES ALESSIO HAZIEL
12 FERNANDEZ GUADARMINO VALESKA MILETTE
13 HERRERA LEON CESAR ALBERTO
14 ILLACONZA ATUNGA FRANKLIN JUNIOR
15 JUSCAMAYTA CAMPOS MARÍA SOLEDAD
16 LINARES ALBITES Dylan Joel
17 LUYO QUIROZ LEANDRO MANUEL
18 MARCALAYA AYBAR CARMEN ROSA
19 MORA GUTIERREZ LEONEL MATÍAS
20 MUÑOZ AMPUERO Juliet Fernanda
21 NUÑEZ VICHARRA Tatiana Valentina
22 ORELLANA FONSECA Keycha Olenka
23 QUINTANILLA DOMINGUEZ James Eyal
24 QUISPE CARDENAS Eugenia Natalia
25 QUISPE SUAREZ GERARDO EDANS
26 ROBLES BEJAR, Ana Christina
27 RODRIGUEZ ALCA Jhoan Mathias
28 ROJAS ALCANTARA KIARA XIMENA
29 ROJAS SANCHEZ SOFIA CRISTINA
30 SÁNCHEZ VILLALTA Jorge Angelo
31 SULCA TITO Evans
32 TORRES QUINTANILLA JESUS TOMAS
Resumen de respuestas del aula P1 P2
Adecuadas (˅) 32 28
Inadecuadas ( X ) 0 3
Omitidas (—) 0 0
Mariquita El misterio del auqui
Deduce relaciones lógicas Explica la función de una Reconoce la secuencia de Identifica información
de causa-efecto. Deduce el tema. parte del texto en relación hechos o acciones en un explícita y relevante.
con el sentido global. texto.
P3 P4 P5 P6 P7
P3 P4 P5 P6 P7
23 25 21 22 28
9 7 11 10 4
0 0 0 0 0
Registro de Lectura (Comprensión de textos oralizados) de 5to gr
El misterio del auqui El sol y las estrel
Deduce características
Deduce relaciones lógicas implícitas de personas, Utiliza ideas del texto para Deduce relaciones lógicas Deduce referentes de
de causa-efecto. personajes, animales, sustentar una opinión. de causa-efecto. distinto tipo.
objetos o lugares en un
texto.
P8 P9 P10 P11 P12
P8 P9 P10 P11 P12
30 16 24 25 20
2 16 8 7 12
0 0 0 0 0
oralizados) de 5to grado de primaria
El sol y las estrellas Tráfico anima
Explica la función de una Deduce el propósito Establece semejanzas y Identifica información Identifica información
parte del texto en relación comunicativo de un texto. diferencias. explícita y relevante. explícita y relevante.
con el sentido global.
P13 P14 P15 P16 P17
P13 P14 P15 P16 P17
17 19 19 22 23
15 13 13 10 9
0 0 0 0 0
Tráfico animal Un divertido experi
Identifica información Deduce el propósito Aplica el contenido del Reconoce la secuencia de Identifica información
explícita y relevante. comunicativo de un texto. texto a otras situaciones. hechos o acciones en un explícita y relevante.
texto.
P18 P19 P20 P21 P22
P18 P19 P20 P21 P22
12 15 15 19 15
20 17 17 13 17
0 0 0 0 0
Resumen de las respuestas de
Un divertido experimento
cada estudiante
Inadecuadas ( X )
Adecuadas (˅)
Omitidas (— )
Elabora conclusiones que Explica la función de una
se desprenden de hechos o Deduce el tema. parte del texto en relación
afirmaciones del texto. con el sentido global.
P23 P24 P25
17 8 0
18 7 0
19 6 0
12 13 0
8 17 0
21 4 0
24 1 0
15 10 0
20 5 0
10 15 0
15 10 0
23 2 0
22 3 0
23 2 0
16 9 0
14 11 0
19 5 0
10 15 0
16 9 0
12 13 0
18 7 0
15 10 0
15 10 0
12 13 0
10 15 0
9 16 0
25 0 0
16 9 0
15 10 0
20 5 0
20 5 0
21 4 0
P23 P24 P25
10 26 24
22 6 8
0 0 0
35
32
30
30 28 28
25
25 23
22
21
20
15
11
10
10 9
7
5 4
3
2
0 0 0 0 0 0 0 0 0
0
Chart Title
30
28
25
24
22
20
19 19
17
16 16
15
13 13
12
10
8
7
4
2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26
23
22 22
20
19 19
17 17 17
15 15 15
13 13 13
12
10 10
9
6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
26
24
22
17
15
10
8
6
0 0 0 0
Registro de Escritura del Q
Adecúa el texto a la situación
CAPACIDADES comunicativa.
Criterio 1
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Adecuación al tipo textual
DESEMPEÑO PRECISADOS Adecúa el texto a la situación
comunicativa considerando las
características más comunes del tipo
textual.
N° Apellidos y nombres de los estudiantes
1 ALVAREZ CASTRO Adriel Shaqiri A
2 AUDANTE CASTILLA Brianna A
3 ALVITES VALDERRAMA Frank Snayder A
4 AREVALO SÁNCHEZ LUIS YESITH YIGUEL B
5 ARIAS VALENCIA Angel Antonio B
6 CABANA CASTILLO ITHALO Mateo Estefano A
7 CAMPOS OCHOA LUISA ANGELY B
8 CASTILLO QUIQUIJANA Vania Jazmin A
9 CONSTANTINO GARCIA ITZEL KILLARY VALENTINA A
10 CUTARMA AULLA Patrick Joseph B
11 EUGENIO GONZALES ALESSIO HAZIEL A
12 FERNANDEZ GUADARMINO VALESKA MILETTE A
13 HERRERA LEON CESAR ALBERTO A
14 ILLACONZA ATUNGA FRANKLIN JUNIOR A
15 JUSCAMAYTA CAMPOS MARÍA SOLEDAD A
16 LINARES ALBITES Dylan Joel A
17 LUYO QUIROZ LEANDRO MANUEL A
18 MARCALAYA AYBAR CARMEN ROSA A
19 MORA GUTIERREZ LEONEL MATÍAS A
20 MUÑOZ AMPUERO Juliet Fernanda B
21 NUÑEZ VICHARRA Tatiana Valentina B
22 ORELLANA FONSECA Keycha Olenka A
23 QUINTANILLA DOMINGUEZ James Eyal A
24 QUISPE CARDENAS Eugenia Natalia B
25 QUISPE SUAREZ GERARDO EDANS B
26 ROBLES BEJAR, Ana Christina B
27 RODRIGUEZ ALCA Jhoan Mathias A
28 ROJAS ALCANTARA KIARA XIMENA A
29 ROJAS SANCHEZ SOFIA CRISTINA A
30 SÁNCHEZ VILLALTA Jorge Angelo A
31 SULCA TITO Evans B
32 TORRES QUINTANILLA JESUS TOMAS B
ADECUADAS 21
PARCIALES 11
INADECUADAS 0
de Escritura del QUINTO grado de primaria
Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma
Criterio 2 Criterio 3 Criterio 4
Coherencia Cohesión Puntuación
Ordena las ideas en torno a un tema Establece relaciones entre las ideas a
sin contradicciones, reiteraciones través de algunos referentes y Utiliza la puntuación para dar sentido
innecesarias, vacíos de información ni conectores. a su texto.
digresiones.
A B A
A A A
A B B
B B B
C C B
A A A
A A A
A B A
A A A
B B B
A B A
A A A
B B A
A A A
A B A
A B B
A A A
B B A
A B A
C C B
B A B
B B A
A A A
A A B
A B A
C C B
A A A
A B A
B A B
A B A
A B A
A A B
22 13 21
7 16 11
3 3 0
es del lenguaje escrito de forma pertinente.
Criterio 5
Recursos ortográficos
Utiliza recursos ortográficos (el uso de
grafías, las mayúsculas y las reglas
de tildación) para dar sentido a su
texto.
B
A
A
B
B
A
A
B
A
B
A
A
A
A
A
A
A
A
A
B
B
B
A
A
A
B
A
A
A
B
A
A
22
10
0
Chart Title
25 22
21
20
16
13
Utiliza recursos ortográficos (el uso de grafías,
15
las mayúsculas y las reglas de tildación) para
11
10 7
3 3
Recursos ortográficos
5
0
0
Criterio 5
dar sentido a su texto.
ADECUADAS PARCIALES INADECUADAS
Criterio 4 Utiliza la puntuación para dar sentido a su
Puntuación texto.
Criterio 3 Establece relaciones entre las ideas a
Cohesión través de algunos referentes y conectores.
Criterio 2 Ordena las ideas en torno a un tema sin
Coherencia contradicciones, reiteraciones innece-
sarias, vacíos de información ni digre-
siones.
Criterio 1 Adecúa el texto a la situación comunica-
Adecuación al tipo textual tiva considerando las características más
comunes del tipo textual.
hart Title
21 22
16
11 10
3
0 0
PARCIALES INADECUADAS
Competencias Resuelve p
Establece
Establece relaciones que
relaciones que involucran
involucran acciones de
Establece acciones de repartir cantidades
relaciones que reiterar cantidades en situaciones
Desempeño precisado involucran en situaciones multiplicativas,
acciones de juntar multiplicativas con interpretando el
y quitar en números naturales residuo, con
situaciones de hasta cuatro números naturales
aditivas con cifras. de hasta cuatro
números naturales cifras
de hasta cuatro
cifras.
N° Apellidos y nombres de los estudiantes P1 P2 P3
1 ALVAREZ CASTRO Adriel Shaqiri
2 AUDANTE CASTILLA Brianna
3 ALVITES VALDERRAMA Frank Snayder
4 AREVALO SÁNCHEZ LUIS YESITH YIGUEL
5 ARIAS VALENCIA Angel Antonio
6 CABANA CASTILLO ITHALO Mateo Estefano
7 CAMPOS OCHOA LUISA ANGELY
8 CASTILLO QUIQUIJANA Vania Jazmin
9 CONSTANTINO GARCIA ITZEL KILLARY VALENT
10 CUTARMA AULLA Patrick Joseph
11 EUGENIO GONZALES ALESSIO HAZIEL
12 FERNANDEZ GUADARMINO VALESKA MILETTE
13 HERRERA LEON CESAR ALBERTO
14 ILLACONZA ATUNGA FRANKLIN JUNIOR
15 JUSCAMAYTA CAMPOS MARÍA SOLEDAD
16 LINARES ALBITES Dylan Joel
17 LUYO QUIROZ LEANDRO MANUEL
18 MARCALAYA AYBAR CARMEN ROSA
19 MORA GUTIERREZ LEONEL MATÍAS
20 MUÑOZ AMPUERO Juliet Fernanda
21 NUÑEZ VICHARRA Tatiana Valentina
22 ORELLANA FONSECA Keycha Olenka
23 QUINTANILLA DOMINGUEZ James Eyal
24 QUISPE CARDENAS Eugenia Natalia
25 QUISPE SUAREZ GERARDO EDANS
26 ROBLES BEJAR, Ana Christina
27 RODRIGUEZ ALCA Jhoan Mathias
28 ROJAS ALCANTARA KIARA XIMENA
29 ROJAS SANCHEZ SOFIA CRISTINA
30 SÁNCHEZ VILLALTA Jorge Angelo
31 SULCA TITO Evans
32 TORRES QUINTANILLA JESUS TOMAS
Resumen de respuestas del aula P1 P2 P3
Adecuadas (1) 28 24 23
Inadecuadas ( X ) 4 8 9
Parciales (.) 0 0 0
Omitidas (—) 0 0 0
Registro deMatemática
Resuelve problemas de cantidad
Interpreta el Emplea diversas
significado de la Establece estrategias para
fracción como Usa equivalencias Evalúa relaciones que calcular el
Interpreta el parte-todo en involucran resultado de
significado de la cantidades para hacer afirmaciones
fracción como discretas al pasar estimaciones del sobre la noción de acciones
en
de juntar
situaciones
operaciones
combinadas de
parte-todo en de una tiempo en horas y fracción parte- aditivas con adición y
cantidades representación minutos. todo. fracciones multiplicación con
continuas al pasar gráfica a una usuales. números
de una simbólica naturales.
representación
gráfica a una
simbólica.
P4 P5 P6 P7 P8 P9
PARCIALES
P4 P5 P6 P7 P8 P9
26 21 21 14 11 16
6 11 11 18 20 16
0 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
egistro deMatemática de 5TO grado de primaria
Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio
Expresa con Establece Emplea diversas
diversas relaciones entre estrategias para Expresa su Emplea
representaciones los datos y determinar el comprensión de la estrategias Evalúa
su comprensión condiciones de término relacionadas con
del sentido de una equivalencia y desconocido de un variación
magnitud
de una
respecto el equilibrio y el afirmaciones que
involucran
canje de dos las transforma en patrón de a otra como un canje para equivalencias
equivalencias igualdades repetición con cambio constante. establecer nuevas
dadas. multiplicativas. criterios equivalencias.
geométricos.
P10 P11 P12 P13 P14 P15
PARCIALES
PARCIALES
P10 P11 P12 P13 P14 P15
23 25 21 15 23 23
8 7 11 16 8 9
1 0 0 0 1 0
0 0 0 0 0 0
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización
Evalúa Expresa a partir Establece
Emplea Expresa su Traslada una afirmaciones de un gráfico su relaciones entre
estrategias para comprensión de la figura geométrica sobre la relación comprensión las características
calcular el comparación de la simple ubicada en entre los sobre la capacidad de un cuadrado
perímetro de superficie de un plano, a partir elementos de un que involucran el
al indicar cuántas cálculo
polígonos en polígonos a partir de la descripción prisma de base veces un del
metros. de medidas no de su cuadrada con su recipiente entra en perímetro a partir
convencionales. desplazamiento. desarrollo en el otro. de medidas
plano convencionales.
P16 P17 P18 P19 P20 P21
P16 P17 P18 P19 P20 P21
17 23 6 19 19 22
15 9 26 13 13 10
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
n
Resuelve problemas de gestión de datos e Resumen de las respuestas de cada
incertidumbre estudiante
Emplea diversas Compara la Evalúa
Inadecuadas ( X )
estrategias para posibilidad de
Adecuadas (˅)
calcular el área de ocurrencia de afirmaciones Relaciona un
Parciales (.)
una figura sucesos relacionadas con gráfico de barras
bidimensional con cotidianos usando la posibilidad de simples con su
unidades no la noción "más ocurrencia de tabla estadística
convencionales. probable". sucesos.
P22 P23 P24 P25
19 6 0
16 8 1
18 7 0
7 18 0
11 14 0
17 8 0
16 9 0
16 9 0
17 8 0
10 14 0
14 11 0
23 2 0
20 5 0
20 5 0
21 4 0
17 8 0
19 6 0
12 13 0
16 9 0
11 13 1
10 15 0
16 9 0
17 8 0
19 6 0
13 12 0
10 14 1
23 2 0
18 7 0
17 8 0
18 7 0
14 11 0
14 11 0
P22 P23 P24
26 23 11 29
6 9 21 3
0 0 0 0
0 0 0 0
spuestas de cada
ante
Omitidas (— )
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
35
30 28
26
25 24 23
20
15
10 8 9
6
5 4
0 0 0 0 0 0 0
0
Chart Title
26 25
24 23 23
21 21 20 21
18
16 16 15 16
14
11 11 11 11
8 9 8
6 7
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0
rt Title
25 26 26
23 23 23 22
21
19 19
17
15 16 15
13 13
11 10
8 9 9
7 6 6
0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
29
26
22 23
21
19
13
10 11
9
6
3
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ADECUADO
INADECUADO
OMITIDO
PARCIALES
Chart Title
32.5
90.6%
27.5
22.5
Axis Title
17.5
12.5
7.5
9.4%
2.5
0 0
Axis Title
rt Title
%
0 0
Axis Title
