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Lenguaje Decimo

El documento detalla la planificación estratégica para la enseñanza de Lengua Castellana en 10° grado, enfocándose en el análisis e interpretación de textos literarios complejos. Se describen actividades de exploración, estructuración y práctica, así como la transferencia y valoración del aprendizaje. Además, se incluyen materiales y recursos necesarios para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales.

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Edilma Maquilon Mena
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El documento detalla la planificación estratégica para la enseñanza de Lengua Castellana en 10° grado, enfocándose en el análisis e interpretación de textos literarios complejos. Se describen actividades de exploración, estructuración y práctica, así como la transferencia y valoración del aprendizaje. Además, se incluyen materiales y recursos necesarios para apoyar a estudiantes con necesidades educativas especiales.

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1.

PASOS PARA LA PREPARACION DE LAS CLASES

PLANEACIÓN ESTRATEGICA DE INTEGRACIÓN CURRICULAR


DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE CLASE, UNIDAD O SECUENCIA PARA EL LOGRO DE METAS DE APRENDIZAJE

GRADO 10° ÁREA Lengua Castellana DOCENTE EDILMA MAQUILON MENA


FECHA DE INICIO Segundo Periodo FECHA DE FINALIZACIÓN
REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD

ESTÁNDAR Comprender y producir textos literarios, argumentativas literarios complejos que incluyan una tesis, argumentos y
evidencias.
MATRIZ DE Aprendizaje: Evidencia: Componente: semántico Competencia:
REFERENCIA Recupera información Reconoce Analizar e interpretar textos literarios
explícita en el secuencias de complejos.
contenido acciones, hechos o
del texto. eventos en los
textos que lee.

DBA Aprendizaje: Analizar e interpretar textos Evidencia: Reconoce la literatura como una memoria de
literarios complejos. los pensamientos y sucesos.

EJE TEMÁTICO análisis de textos complejos.


OBJETIVO DE Los estudiantes podrán analizar e interpretar textos literarios complejos.
APRENDIZAJE

EXPLORACIÓN
Exploración (reconocimiento de saberes previos frente al eje temático y objetivo de aprendizaje)
Saludo
Oración
Reflexión
Llamado a lista
- Actividad en clase: Los estudiantes leerán un texto literario complejo del libro de postprimaria del grado noveno
- Preguntas:
- ¿Cuál es la estructura del texto?
- ¿Cuáles son los personajes principales?
- ¿Qué temas se desarrollan en el texto?

ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA
Ejecución (acciones de aprendizaje según el uso de materiales educativos y el objetivo de aprendizaje - desarrollo - enseñanza explícita-
conceptualización y modelación frente al eje temático y objetivo de aprendizaje)
- Actividad en casa: Los estudiantes analizarán un texto literario complejo y crearán un informe sobre la estructura, los personajes y los temas.
- Instrucciones:
- Lee el texto literario complejo y identifica la estructura, los personajes y los temas.
- Crea un informe que incluya un análisis de la estructura, los personajes y los temas.
TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN
(Finalización- realimentación-verificación-evaluación formativa)
- Actividad en clase: Los estudiantes compartirán sus informes con la clase y recibirán retroalimentación.
- Preguntas:
- ¿Qué características del texto literario complejo se evidencian en el informe?
- ¿Qué sugerencias se pueden hacer para mejorar el análisis?
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Si al desarrollar la clase se presenta la necesidad de desarrollar otras actividades que no se plasmaron durante la planeación
ACTIVIDADES PARA
ESTUDIANTES CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS
Marcadores, consultas por internet, lápiz, fotocopias, hoja de block
MATERIALES Y
RECURSOS

REFERENTES Y /O
BIBLIOGRAFÍA
OBSERVACIONES:
Sustituye al diario de
campo

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