“2023.
Año del Septuagésimo Aniversario del Reconocimiento del Derecho al Voto de las Mujeres en México”
ESC. PRIM. RAFAEL RAMIREZ C.C.T EPR4242W
CAMPO FORMATIVO LENGUAJES DOCENTE: Quetzalcóatl Ríos Rubalcava
METODOLOGÍA APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
COMUNITARIOS
FASE 4 TIEMPO: 11 SESIONES
GRADO 3º
SE
PERIODO: QUINCENAL
ESCENARIO AULA ESCUELA COMUNIDAD
TÍTULO DEL PROYECTO Mi revista de divulgación científica
CONTENIDO Elaboración y difusión de noticias en la escuela y el resto de la comunidad.
Colabora en la escritura colectiva de noticias breves, respetando el formato establecido.
PROCESO DE DESARROLLO DE Identifica las características de una noticia y sus funciones.
APRENDIZAJE Reflexiona sobre la importancia de la veracidad en las noticias.
PROPÓSITO Que los alumnos….
Redactarse para las y los alumnos. Debe incluir qué va
hacer el alumnado, con quiénes, cómo beneficiará a su
Reconozcan las características de la descripción, la comparación y el contraste de la información
entorno y qué aprenderá. Identifiquen un problema, sus soluciones, causas y consecuencias.
EJES ARTICULADORES INCLUSIÓN VIDA APROPIACIÓN DE ARTES Y
SALUDABLE LAS CULTURAS A EXPERIENCIAS
PENSAMIENTO INTERCULTURALI IGUALDAD DE
TRAVES DE LA ESTÉTICAS
CRITICO DAD CRITICA GENERO
LECTURA Y
ESCRITURA
RECURSOS O MATERIALES
MOMENTOS SESIÓN ACTIVIDADES
DIDÁCTICOS
Leer el fragmento “Mi visita a la granja de conejos Rigoberto Cabrera Romero” L.T PÀG 10
Subrayar las palabras que no conocen. DICCIONARIO
LO Buscar en el diccionario y anotarlas en su cuaderno.
1
Leer nuevamente el texto, ahora que conocen el significado de todas las palabras.
Calle Níquel s/n. Col. Jardines de los claustros VI. Tultitlán, Edo. De México.
Cp. 54929 Te.: 55-5834-2813. Correo Electrónico: [email protected]
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Mencionar cómo el diccionario les ha sido útil para entender mejor el texto
QUE SABEMOS
Elegir un animal diferente cada alumno y anotarlo en su cuaderno
Escribir los siguientes aspectos en forma de lista para investigar de tarea CUADERNO
2
características, su tipo de alimentación, su hábitat y otros datos interesantes.
Observar la tabla del libro de textos pág. 13 TABLA L.T PÀG 13
En su cuaderno realizar una tabla con los siguientes aspectos del animal que CUADERNO
LO QUE HAREMOS investigaron: TABLA
Nombre del animal
3
¿De qué se alimenta?
¿Dónde vive?
¿Cuáles son sus características?
Otra información “dato interesante”
Observar el esquema de trabajo del L.T PÀG 14-16. INVESTIGACIÒN
Escribir en su cuaderno en forma de lista los pasos que deben seguir para la ESQUEMA L.T PÀG 14-16
elaboración de la revista de divulgación. FUENTES BIBLIOGRAFICAS
TAREA: Observar el siguiente video “Revista de divulgación científica”
INVESTIGACIÒN
https://www.youtube.com/watch?v=fhHcxzuKGzA
VIDEO
4
¿CÓMO LO HAREMOS?
De manera individual, consultar Nuestros saberes: Libro para alumnos, maestros y Nuestros saberes: Libro
familia, para buscar información sobre los siguientes temas: para alumnos, maestros y
a) Definición de los textos expositivos familia,
LO QUE NECESITAMOS b) Tipos de texto expositivo CUADERNO
SABER 5 Problema y solución
Comparación y contraste
Causa-consecuencia
c)Planeación de textos expositivos
Escribir en su cuaderno un resumen de los distintos temas.
Observar el esquema L.T PÀG 20 INVESTIGACIÒN
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NOS ACERCAMOS Hacer un esquema con la información recopilada para exponerla, tomando como CUADERNO
6
ejemplo el esquema observado. ESQUEMA
Realicen un borrador de la página de su revista en una hoja de reúso con la CUADERNO
LO CONSTRUIMOS 7 información que recopilaron en su esquema. INFORMACION
Tomen en cuenta las características. ESQUEMA
Revisar en grupo si el borrador que elaboraron la sesión anterior cuenta con los BORRADOR
siguientes aspectos:
o ¿Tiene título?
8
o ¿Se incluye toda la información necesaria para conocer a cada animal?
REORIENTAMOS o ¿La redacción es clara y sin faltas ortográficas?
o ¿Incluye imágenes?
Observar y revisar el esquema del libro de textos página 23. L.T PÀG 23
9 Realizar cada uno de los aspectos con la información que tienen CUADERNO
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10 Compartir las revistas que han creado con el resto de la comunidad escolar. Esto se REVISTAS
LO realizará mediante exposiciones donde se invitará a estudiantes de otros grupos.
COMUNICAMOS Junto con su maestro, determinar el mejor lugar para presentar las revistas, así como
una fecha y hora para ello.
11 Reflexionar sobre las siguientes preguntas del libro de textos página 25. L.T PÀG 25
En asamblea, dialogar sobre qué otras formas de difusión de la información podrían
REVISAMOS LA
usar tomando en cuenta lo que aprendieron en esta aventura de aprendizaje.
EXPERIENCIA Por último, escribir los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para
realizar la revista de divulgación científica.
EVALUACION
INSTRUMENTOS
DE EVALUACION
AJUSTES
RAZONABLES
ADECUACIONES
CURRICULARES
OBSERVACIONES
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