RELACIÓN DE LA
MENTE
Y EL CEREBRO
Presentado por: Jhazmin Quispe
Gretel Carvallho
Rasiel Ticona
Nicol Castro
Huayra Gomez
INTRODUCCIÓN
ARISTOTELES PLATÓN DEMOCRITO RENÉ DESCARTES
La realidad única es la Perspectiva dualista del ser
Dos sustancias: El espíritu es la única
materia humano, concibiendo la mente
Material realidad.
Inmaterial como una entidad de
naturaleza espiritual que está
alojada en un cuerpo material.
Avances de neuroanatomía que han permitido identificar la localización de algunas funciones mentales.
El desarrollo del electroencefalograma, que muestra diferencias en la actividad eléctrica del cerebro según
el estado de conciencia,
La eficacia de intervenciones farmacológicas
Se discuten nuevas técnicas:
Tomografía por emisión de positrones
Mapeo de la actividad eléctrica del cerebro,
Avance en el conocimiento de las bases moleculares del funcionamiento cerebral gracias a las técnicas de
biología molecular, reafirmando que el cerebro es el "órgano de la mente".
lA CONCIENCIA
Tener conocimiento, saber de...,percibir,
darse cuente, “ tener conocimiento de
uno mismo y del entorno”
Dos componentes:
perceptual: que permite extraer
información del mundo a través de los
sentidos.
motor, que facilita la preparación y
ejecución de acciones.
Aspectos Relevantes de la
Conciencia
Allgunas actividades no necesitan estar concientes para realizarlos
Las alteraciones de la conciencia pueden
ser causadas por diversos factores, como
agentes tóxicos o traumas, y pueden
manifestarse en estados como confusión,
coma o disociación.
SUEÑO
ATENCIÒN
implica una pérdida de conciencia
que es esencial para la
recuperación del organismo.
Permite concentrar la actividad
La disociación puede llevar a la pérdida de
mental en un objetivo específico.
continuidad en los procesos mentales, lo
que se observa en fenómenos como el
sonambulismo o la escritura automática.
patologicamente personalidad multiple o
doble.
Capacidad Limitada del Cerebro
Se debe a que el cerebro enfrenta múltiples
demandas que compiten por ser procesadas, lo
que afecta nuestra atención consciente
Atención Selectiva
Suprime la información no deseada
ATENCIÓN
Regulación de la
Información
Sensorial
Impacto en Trastornos Mentales
Defectos en la atención están presentes en
diversas enfermedades mentales y trastornos
de conducta.
EMOCIÓN
Se describe como un estado subjetivo que se acompaña de
cambios fisiológicos y conductas específicas. Lo conocemos si el
sujeto lo comunica o lo inferimos por su conducta. llora (C)
triste(E)
Interacción entre Reacciones los cambios
02 Emocionales en 03
Emoción y Memoria fisiológicos son
Situaciones de Peligro
similares
01
1 Ataca al enemigo o huye del Cannon demostró que las
La emoción tiene un peligro reacciones de Fuga y Ataque
impacto significativo en 2 Inhibición de motilidad experimentadas subjetivamente
la cantidad y calidad de lo -huye por miedo como miedo y cólera depende de
que recordamos. -ataca por cólera una descarga difusa del sistema
-inmóvil por pánico nervioso simpático
La importancia de la
salud mental
Bienestar Mental Hábitos Saludables
Lorem ipsum dolor sit amet, Lorem ipsum dolor sit amet,
consectetur adipiscing elit. Proin consectetur adipiscing elit. Proin
sollicitudin orci velit, at hendrerit sollicitudin orci velit, at hendrerit
lectus semper at. Sed in semper lectus semper at. Sed in semper
lectus. In placerat ex vitae. lectus. In placerat ex vitae.
Bienestar mental
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Proin sollicitudin orci velit, at
hendrerit lectus semper at. Sed in semper lectus.
In placerat ex vitae.
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur
adipiscing elit. Proin sollicitudin orci velit,
at hendrerit lectus semper at. Sed in
semper lectus. In placerat ex vitae.
Sistema Límbico
MacLean sugirió el término sistema límbico, o cerebro
visceral, para designar al grupo de estructura;
relacionadas con la emoción y, como se verá más
adelante, con la motivación.
El sistema límbico comprende regiones corticales y
subcorticales
Circuito de Papez 1937
El sistema límbico funciona como una unidad; sus
conexiones corticales baten posible el componente
subjetivo de la emoción (experiencia); la
participación del hipotálamo en la regulación de las
funciones vegetativas permite que se exprese
fisiológicamente
En las interacciones entre el aprendizaje y los
sistemas de la emoción son importantes las
conexiones específicas entre la amígdala, el
hipocampo y las regiones de la corteza implicadas
en funciones cognoscitivas elevadas.
Aspectos Bioquimicos
A sido posible gracias a los trat. depresión
En relación con las indolaminas, es
interesante mencionar que hay una
reducción de serotonina en el cerebro y en
el líquido cefalorraqufdeo de personas que
se han suicidado cuando sufrían depresión.
IMIPRAMINA
Las monoaminas también están
implicadas en la regulación de las La ansiedad es una emoción,
fases del sueño. aliviada por las benzodiacepinas.
esta sustancia pone en marcha
una reacción metabólica en regulan
cadena que hace al cerebro más la angustia
sensible a sus propias
monoaminas.
Motivación
"Motivación" es el término que indica las condiciones que activan al organismo a ejecutar
acciones dirigidas hacia objetivos determinados.
Cuando la conducta tiene: y un se dice que esta motivada.
Conductas secundarias
Conductas primarias
preservaci6n del
individuo
Aprendizaje y memoria
Aprendizaje: cambio conductual resultado de la
experiencia, prueba y ensayo, siendo de tipo:
Asociativo.- Desarrollo de una respuesta a un estimulo
(condicionamiento clásico o temporal)
No asociativo.- experiencia con un solo tipo de
eventos (habituacion y sensibilizacion.)
Memoria: proceso que fija y conservar cambios. Evocar lo
almacenado y reconocer elementos o acontecimientos
previamente registrados.
Plasticidad
Caracteristica del sistema nervioso que hace posible el
aprendizaje y la memoria, modificación funcional de los
circuitos neuronales
Muchas
Gracias
Por ver esta presentación
