202

ERIKA SALAZAR RAMOS

NOMBRE:

AV LEONCIO PRADO S/N

DOMICILIO:

CELULAR: 928198202

[email protected]
CORREO:

HUANCAVELICA
DR
E:
ACOBAMBA
UGEL:

EN CASO DE
EMERGENCIA :
INSTITUCIÓ “1087 CHACAPAMPA”
N

NIVEL Inici
al

COGIGO 165322
MODULAR 9

REGIÓN HUANCAVELICA

PROVINCIA ACOBAMBA

DISTRITO ACOBAMB
A

CHACAPAMPA
 Señor,
Tú eres el único y verdadero
maestro, Concédeme la gracia
De ser para ellos ejemplo tuyo,
Maestro para mis
alumnos. Haz que yo
sea modelo de:
Amor, confianza y comprensión.
Haz que sepa con mi
vida Educarlos en la
libertad
Y con sabiduría capacitarlos para
Un auténtico compromiso hacia
los demás.
Haz que ellos se den cuenta
Que somos amados y que Yo
sólo busco Su verdadero bien.
Haz que mi amistad contigo
Sea la fuente de mi amistad
con ellos. Jesús maestro,
gracias por haberme Llamado
a tu misión.
Amén
 El perfil de egreso de la Educación Básica involucra los
siguientes aprendizajes esperados:
1. El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con
su cultura en
diferentes contextos.
2. El estudiante propicia la vida en democracia a partir del
reconocimiento de sus derechos y deberes y de la
comprensión de los procesos históricos y sociales de nuestro
país y del mundo.
3. El estudiante practica una vida activa y saludable para su
bienestar, cuida su cuerpo e interactúa respetuosamente en
la práctica de distintas actividades físicas, cotidianas o
deportivas.
4. El estudiante aprecia manifestaciones artístico-culturales para
comprender el aporte del arte a la cultura y a la sociedad, y
crea proyectos artísticos utilizando los diversos lenguajes del
arte para comunicar sus ideas a otros.
5. El estudiante se comunica en su lengua materna, en
castellano como segunda lengua y en inglés como lengua
extranjera de manera asertiva y responsable para
interactuar con otras personas en diversos contextos y con
distintos propósitos.
6. El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial
utilizando conocimientos científicos en diálogo con saberes
locales para mejorar la calidad de vida y cuidando la
naturaleza.
7. El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones
a partir de conocimientos matemáticos que aporten
a su contexto.
8. El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento
económico o social de manera ética, que le permiten
articularse con el mundo del trabajo y con el desarrollo
social, económico y ambiental del entorno.
9. El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologías de
la información y de la comunicación (TIC) para interactuar con
la información, gestionar su comunicación y aprendizaje.
10. El estudiante desarrolla procesos autónomos de
 aprendizaje en forma permanente para la mejora continua
de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
11. El estudiante comprende y aprecia la dimensión espiritual y
religiosa en la vida de
las personas y de la sociedad
 N° NOMBRES Y APELLIDOS SEXO DNI EDAD

1 AUCCAPIÑA ESPINOZA, MELEK FEMENINO 91978321 3 AÑOS

YAMILE
2 LANDEO LLAMOCURE, JONATHAN MASCULINO 92195962 3 AÑOS

3 LANDEO LLAMOCURE, YUDITH FEMENINO 92195957 3 AÑOS

10

11
F

N° NOMBRE DEL PADRE O DNI OCUPACIÓN TELÉFONO DIRECCIÓN

TUTOR
1 AUCCAPIÑA AGRICULTOR CHACAPAMPA
ANAYA ERLISES
2 LANDEO VARGAS AGRICULTOR WALLPA WASI
RODOLFO
3

31
32
En la I.E.I N°1087 a los 22 días del mes Marzo del 2023
siendo las 9:30 am En la reunión del aula de la institución Educativa
Inicial
se reunieron los padres de familia de la sección en mención,
bajo la dirección de la Prof Erika Salazar Ramos y contando con
la participación de padres de familia y haciendo el fórum
reglamentario, se eligió la Junta Directiva del comité de aula,
cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente, de
conformidad a la Ley de las APAFAS y su D. S N° 004- 2006-ED de
fecha 02-2023
El Comité del Aula quedó conformado de la siguiente manera:

CARGO NOMBRE Y APELLIDOS DNI CELULAR

PRESIDENTE( Mariluz 4599239

A) RamosAguirre

SECRETARIO Gisela Ccori

(A)

TESORERO(A Tito Areche Antonio 70300120

)
 Los mismos que presentaron el juramento
de estilo, comprometiéndose a trabajar
en mejorar del aula y en beneficio de los
niños.
ACUERDOS:
1.- Se eligió al Comité del Aula que lo
preside El/La Sr/a. Presidenta ; Mariluz Ramos
Aguirre
Secretaria : Gisela Ccori
Tesorero : Tito Areche Antonio

2.- Se tomó los siguientes acuerdos:

2.1 – los padres de familia que lleguen tarde a

la reunión pagaran 1 sol y faltas 15
2.2- las multas para los padres que falten a
faenas serán 25 soles
2.3- las faenas serán al año 3 veces

Firmas y DNI
 Lograr que todos los niños y niñas de las

MISION edades de 3, 4 y 5 años culminen la

escolaridad en el I nivel, II ciclo de la
DE LA Educación Básica Regular, afiancen los
aprendizajes establecidos en el currículo
nacional para así Garantizar una
educación integral en espacios seguros,
inclusivos, de sana convivencia y libres
de violencia desarrollando aprendizajes
que le permitan desenvolverse
competentemente en su vida diaria. Se
afirmen culturalmente y se desenvuelvan
pertinentemente en la sociedad.

VISION DE LA IEI
Ser reconocidos como una Institución
Educativa Inicial que contribuya a que
todos nuestros estudiantes desarrollen su
potencial desde la primera infancia
accedan al mundo letrado, resuelvan
problemas, practiquen valores sepan
seguir aprendiendo, se asuman ciudadanos
con derechos y responsabilidades,
formando personas lectoras que
contribuyan al desarrollo de sus
comunidades y del país combinando su
capital cultural y natural con los avances
mundiales practicando la interculturalidad
Calendario cívico de marzo
• 8 de marzo: Día Internacional de la Mujer.
• 15 de marzo: Día Mundial de los Derechos del Consumidor.
• 21 de marzo: Día Internacional del Síndrome de Down.
• 22 de marzo: Día Mundial del Agua.
• 24 de marzo: Día de la Lucha contra la Tuberculosis.
• 26 de marzo: La Hora del Planeta.
• 28 de marzo: Nacimiento de Mario Vargas Llosa.

Calendario cívico de abril

• 1 de abril: Día de la Educación.
• 2 de abril: Día Mundial del Libro Infantil.
• 2 de abril: Día Mundial del Autismo.
• 7 de abril: Día Mundial de la Salud.
• 8 de abril: Aniversario del sacrificio heroico de Pedro Vilca Apaza.
• 2do. domingo de abril: Día del Niño Peruano.
• 12 de abril: Nacimiento del Inca Garcilaso de La Vega.
• 14 de abril: Día de las Américas.
• 15 de abril: Fallecimiento de César Vallejo.
• 15 de abril: Nacimiento del prócer Toribio Rodríguez de Mendoza.
• 18 de abril: Día de la Educación Básica Alternativa.
• 22 de abril: Día de la Tierra.
• 23 de abril: Día Mundial del Libro y del Derecho de Autor.
• 23 de abril: Día del Idioma Español.

Calendario cívico de mayo

1 de mayo: Día Mundial del Trabajo.
2 de mayo: Aniversario del Combate del Dos de
Mayo. 3 de mayo: Día de la Libertad de Prensa.
8 de mayo: Día Mundial de la Cruz Roja.
2do. Domingo de mayo: Día de la
Madre.
11 de mayo: Aniversario de la acción heroica de María Parado de
Bellido. 12 de mayo: Día Escolar de las Matemáticas.
12 de mayo: Día Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil.
15 de mayo: Día Internacional de la Familia.
17 de mayo: Día Mundial del Internet.
18 de mayo: Día Internacional de los Museos.
18 de mayo: Sacrificio heroico de Túpac Amaru II y Micaela Bastidas.
21 de mayo: Combate de Iquique.
22 de mayo: Día Internacional de la Diversidad Biológica.
25 de mayo: Día de la Educación Inicial.
26 de mayo: Día de la Integración
Andina. 28 de mayo: Día Internacional
del Juego. 30 de mayo: Día Nacional de la
Papa.
31 de mayo: Día del no Fumador.
31 de mayo: Día de la Solidaridad.
Calendario cívico de junio
2de junio: Día del Prócer Faustino Sánchez Carrión.
3de junio: Fallecimiento de Julio C. Tello, padre de la
arqueología peruana. 4 de junio: Día Internacional de los
Niños Víctimas Inocentes de la Agresión. 5 de junio: Día
Mundial del Medio Ambiente.
7 de junio: Aniversario de la Batalla de Arica y Día del Héroe
Francisco Bolognesi. 8 de junio: Día Mundial de los Océanos.
12 de junio: Día Mundial contra el Trabajo Infantil.
12 de junio: Día del Prócer Toribio Rodríguez de Mendoza.
15 de junio: Día de la Canción Andina.
17 de junio: Día Mundial de Lucha Contra la
Desertificación y la Sequía. 3er. Domingo de junio: Día
del Padre.
20 de junio: Aniversario del primer grito de
Francisco de Zela. 22 de junio: Fallecimiento de
Manuel González Prada.
24 de junio: Día de la Fiesta del Sol o Inti Raymi.
24 de junio: Día del Campesino.
26 de junio: Día Internacional de la Preservación de los Bosques Tropicales.
26 de junio: Día Internacional de las Naciones Unidas en Apoyo de las
Víctimas de la Tortura. 26 de junio: Día de la Lucha Contra el Tráfico
Ilícito y el Uso Indebido de Drogas.
26 de junio: Día del Registro del
Estado Civil. 28 de junio: Día
Nacional del Cebiche.
29 de junio: Día del Papa - San Pedro y San Pablo.
29 de junio: Día del Sacrificio del Mártir José Olaya Balandra.

Calendario cívico de julio

1 de julio: Día del Parque Nacional
Huascarán. 6 de julio: Día del
Maestro.
7 de julio: Descubrimiento de
Machu Picchu. 7 de julio:
Nacimiento de José María Eguren.
9de julio: Día de las Batallas de Pucará, Marcavalle y Concepción.
10 de julio: Aniversario de la Batalla
de Huamachuco. 11 de julio: Día Mundial
de la Población.
12 de julio: Nacimiento de Pablo Neruda.
15 de julio: Aniversario de la Muerte del Coronel
Leoncio Prado. 21 de julio: Fallecimiento del pintor
Sérvulo Gutiérrez.
23 de julio: Día del Héroe Capitán FAP José Abelardo Quiñones.
24 de julio: Nacimiento del libertador Simón Bolívar.
24 de julio: Nacimiento de Francisco Antonio de Zela.
24 de julio: Día de los Gloriosos Hechos de Armas
de Zarumilla. 28 de julio: Día de la Proclamación de
la Independencia del Perú.
Calendario cívico de agosto
6 de agosto: Batalla de Junín.
9 de agosto: Día Internacional de las
Poblaciones Indígenas. 17 de agosto: Muerte
del general don José de San Martín. 22 de
agosto: Día Mundial del Folclor.
26 de agosto: Día del Adulto Mayor.
27 de agosto: Día de la Defensa Nacional.
28 de agosto: Reincorporación de Tacna al seno de la patria.
30 de agosto: Día de Santa Rosa de Lima.
31 de agosto: Día del Mariscal Ramón Castilla.

Calendario cívico de septiembre

1 de septiembre: Semana de la Educación Vial.
2da. Semana de septiembre: Semana Internacional de los Estudiantes Adultos.
7de septiembre: Día de los Derechos Cívicos de la Mujer.
8de septiembre: Día Internacional de la Alfabetización.
8 de septiembre: Aniversario del desembarco de la expedición libertadora
de San Martín en Paracas.
11 de septiembre: Día Mundial de la
Población. 2do. domingo de
septiembre: Día de la Familia.
3er. Martes de septiembre: Día Internacional por la Paz.
16 de septiembre: Día Internacional para la Protección de la Capa de Ozono.
23 de septiembre: Día de la Primavera, de la Juventud.
23 de septiembre: Día de la Aviación Nacional -
Jorge Chávez. 24 de septiembre: Semana
Nacional de los Derechos Humanos 24 de
septiembre: Día del Poeta José Gálvez
Barrenechea.
25 de septiembre: Aniversario de Antonio
Raimondi. 27 de septiembre: Día Mundial
del Turismo.
29 de septiembre: Día Mundial de los Mares.

Calendario cívico de octubre

1 de octubre: Día del
Periodismo. 1 de octubre:
Semana del Niño.
5 de octubre: Aniversario de la acción heroica de Daniel
Alcides Carrión. 6 de octubre: Día del ilustre
tradicionalista don Ricardo Palma.
8 de octubre: Día del Combate de Angamos.
8 de octubre: Día de la Educación Física y el Deporte.
2do. Miércoles de octubre: Día Internacional de la Reducción
de los Desastres. 12 de octubre: Descubrimiento de América.
16 de octubre: Día Nacional de la Persona con
Discapacidad. 16 de octubre: Día Mundial de la
Alimentación.
16 de octubre: Día de las Naciones Unidas.
17 de octubre: Día Internacional para la Erradicación de la Pobreza.
21 de octubre: Día Nacional de Ahorro
de Energía. 31 de octubre: Día de la
Canción Criolla.
Calendario cívico de noviembre
1 de noviembre: Semana Nacional Forestal.
4 de noviembre: Rebelión de Túpac Amaru
II.
2da. Semana de noviembre: Semana de la Vida Animal.
10 de noviembre: Semana de la Biblioteca Escolar.
20 de noviembre: Día de la Declaración Universal de los Derechos del Niño e
Iniciación de la Semana del Niño.
27 de noviembre: Batalla de Tarapacá.
27 de noviembre: Andrés Avelino Cáceres.

Calendario cívico de diciembre

1 de diciembre: Día Mundial de la Lucha contra el SIDA.

9 de diciembre: Aniversario de la Batalla de Ayacucho.
10 de diciembre: Declaración Universal de los Derechos Humanos.
14 de diciembre: Día del Cooperativismo Peruano.
25 de diciembre: Navidad.
L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 6 7 8 9 10 11 12
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 13 14 15 16 17 18 19
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 20 21 22 23 24 25 26
23 24 25 26 27 28 29 27 28 27 28 29 30 31
30 31

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4
3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11
10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18
17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25
24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 26 27 28 29 30

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3
3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10
10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17
17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24
24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30
31

L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D
1 1 2 3 4 5 1 2 3
2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10
9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17
16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24
23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31
30 31
Como docentes, muchas veces percibimos que la planificación es un
proceso
complicado que termina convirtiéndose en una forma de control
administrativo
o en una tarea que se repite año a año y que se realiza por
cumplimiento
normativo, con lo cual pierde su real sentido.
Para otorgar a la planificación su verdadero valor, es necesario
reflexionar
sobre qué planificamos, para qué y por qué. De esta manera, podremos
recuperar su verdadero sentido en el proceso educativo. Empecemos
esta
reflexión planteándonos algunas preguntas:

Del Currículo Nacional a la planificación en el aula

Toda planificación a nivel de aula requiere tomar en cuenta los acuerdos
y objetivos institucionales que se encuentran en los siguientes documentos
de gestión escolar:

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

• Proyecto Curricular de la Institución Educativa (PCI)
• Plan Anual de Trabajo (PAT)
• Reglamento Interno (RI)

Estos documentos institucionales orientan y respaldan las

decisiones de cada docente, y se construyen de manera colectiva
teniendo como marco el Currículo Nacional de la Educación Básica
(CNEB) o el Currículo Regional (CR), en caso de que exista.

El CNEB es el documento que orienta a los demás documentos de

planificación, tal como se evidencia en el siguiente gráfico:
Según el currículo, estas acciones se pueden dar de forma simultánea,
recurrente o iterativa Simultánea, porque al planificar podemos
movilizar dos procesos a la vez. Por ejemplo, en el momento en que
identificamos las necesidades e intereses de los niños, podemos
establecer relaciones con las competencias que debemos priorizar.
Recurrente, porque exige una toma de decisiones permanente. Por
ejemplo, cuando desarrollamos las actividades planificadas con los
niños obtenemos información de lo que pueden hacer y necesitar. Esta
información nos permite tomar nuevas decisiones para planificar y
desarrollar otras actividades. Como estos procesos se repiten, se dice
que se dan de manera iterativa.
¿
 ñ

Fuente: Guía de orientación

para desarrollar proyectos de aprendizaje en Educación Inicial
 ¿Qué características
tiene ?
Currícul
ypropues Materialpertinent en
pedagógic intercultur
y lenguas originarias y
bilingüe. castellano

Docentinterculturales Gestió autónoma e

bilingües, con intercultural de la escuela
(osadías)
innovadorpara articulada a una red
promover

Convivencintercultural y Estrecha
relación –
favorable al famili– comunida

Marco del Buen Desempeño

Docente

DOMINIO I: Preparación para el aprendizaje de los estudiantes

Competencias Desempeños
Competencia 1 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las
Conoce y comprende características individuales, socioculturales y evolutivas
las características de de sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
todos sus estudiantes y 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de
sus contextos, los los conceptos fundamentales de las disciplinas
contenidos comprendidas en el área curricular que enseña.
disciplinares que
enseña, los enfoques y 3. Demuestra conocimiento y comprensión de las
procesos pedagógicos, características individuales, socioculturales y evolutivas
con el propósito de de sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
promover capacidades
de alto nivel y su
formación integral.
4. Elabora la programación curricular analizando con sus
Competencia 2 compañeros el plan más pertinente a la realidad de su
aula, articulando de manera coherente los aprendizajes
Planifica la enseñanza que se promueven, las características de los
de forma colegiada estudiantes y las estrategias y medios seleccionados.
5. Selecciona los contenidos de la enseñanza, en función de
los
 6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces
de despertar curiosidad, interés y compromiso en los
estudiantes, para el logro de los aprendizajes
previstos.

7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base

del reconocimiento de los intereses, nivel de
desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural
de sus estudiantes.

8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los

estudiantes como soporte para su aprendizaje.

9. Diseña la evaluación de manera sistemática,

permanente, formativa y diferencial en concordancia
con los aprendizajes esperados.

10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de

aprendizaje en coherencia con los logros esperados de
aprendizaje y distribuye adecuadamente el tiempo.
DOMINIO II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencias Desempeños
11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones
Competencia 3 interpersonales con y entre los estudiantes, basados en el
afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
Crea un clima propicio para colaboración.
el aprendizaje, la 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus
convivencia democrática y estudiantes, y les comunica altas expectativas sobre sus
la vivencia de la diversidad posibilidades de aprendizaje.
en todas sus expresiones, 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que
con miras a formar ésta se exprese y sea valorada como fortaleza y oportunidad
ciudadanos críticos e para el logro de aprendizajes.
interculturales.
14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los
estudiantes con necesidades educativas especiales.
15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la
base de criterios éticos, normas concertadas de convivencia,
códigos culturales y mecanismos pacíficos.
16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible
y adecuada para el trabajo pedagógico y el aprendizaje,
atendiendo a la diversidad.
17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre
experiencias vividas de discriminación y exclusión, y
desarrolla actitudes y habilidades para enfrentarlas.
Competencia 4 1. Controla permanentemente la ejecución de su programación
observando su nivel de impacto tanto en el interés de los
Conduce el proceso estudiantes como en sus aprendizajes, introduciendo
de enseñanza con dominio cambios oportunos con apertura y flexibilidad para
de los contenidos adecuarse a situaciones imprevistas.
disciplinares y el uso de 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los
estrategias y recursos conocimientos en la solución de problemas reales con una
pertinentes para que todos actitud reflexiva y crítica.
los estudiantes aprendan 20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos
de manera reflexiva y de la sesión de aprendizaje y las expectativas de desempeño y
crítica todo lo que progreso.
 concierne a la solución de 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y
problemas relacionados disciplinares de manera actualizada, rigurosa y comprensible
con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y 22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de
contextos culturales aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y creativo
en sus estudiantes y que los motiven a aprender.
23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el
tiempo requerido en función del propósito de la sesión de
aprendizaje.
24. Maneja diversas estrategias pedagógicas para atender de
manera individualizada a los estudiantes con necesidades
educativas especiales.
Competencia 5 25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en
forma diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo
Evalúa permanentemente el con el estilo de aprendizaje de los estudiantes.
aprendizaje de acuerdo con 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros
los objetivos institucionales en el aprendizaje individual y grupal de los estudiantes.
previstos, para tomar 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones
decisiones y retroalimentar para la toma de decisiones y la retroalimentación oportuna.
a sus estudiantes y a la
comunidad educativa, 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función
de criterios

DOMINIO III: Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad

Competencias Desempeños
Competencia 6 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con
Participa activamente con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el
actitud democrática, crítica trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de
y colaborativa en la gestión manera sostenible un clima democrático en la escuela.
de la escuela, 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo
contribuyendo a la Institucional, del currículo y de los planes de mejora
construcción y mejora continua, involucrándose activamente en equipos de
continua del Proyecto trabajo.
Educativo 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de
Institucional para que investigación, innovación pedagógica y mejora de la
genere aprendizajes de calidad del servicio educativo de la escuela
calidad.
Competencia 7 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las
Establece relaciones de familias en el aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus
respeto, colaboración y aportes.
corresponsabilidad con las 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los
familias, la comunidad y otras saberes culturales y los recursos de la comunidad y su entorno.
instituciones del Estado y la 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades
sociedad civil. locales y de la comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y
Aprovecha sus sabe res y da cuenta de sus avances y resultados.
recursos en los procesos
educativos y da cuenta de los
resultados.
teniendo en cuenta las previamente establecidos, superando prácticas de abuso de
diferencias individuales y los poder.
diversos contextos 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con
culturales. los estudiantes, sus familias y autoridades educativas y
comunales, para generar compromisos sobre los logros de
aprendizaje.
 Características del niño de ….. años
Carácter: Ahora trata de conformar y agradar a las personas. Le gustan los halagos.

Motricidad: Camina ya como un adulto, tiene coordinación fina. Puede dibujar una cruz,
copiar un círculo. Se desabrocha la ropa, se viste con ayuda, algunas prendas logran
ponérselas solo, le gusta mucho desvestirse. Anda en triciclo o bicicleta con rueditas de
apoyo.

Control de esfínteres: Ya lo ha adquirido o está en vías de hacerlo. Alterna el control

con la incontinencia. Pide que se le cambie. Muchos ya se limpian solos, otros solicitan
ayuda. Les gusta lavarse las manos después, de cada evacuación, podrá volvérsele un
hábito muy bueno, si se lo incentiva a hacerlo.

Aprendizaje: Sabe contar hasta, conoce las tres formas básicas: círculo, cuadrado,
triangulo. Realiza construcciones con cubos. Compara objetos, le gusta repetir palabras
nuevas. Le gusta mucho que le cuenten su vida pasada o cuando estaba en la panza de
mamá.
Disfruta de los cuentos cuando los escucho, "lee" solito cuentos que ya le han leído
antes
Manipula instrumentos musicales, canta canciones enteras.
Distingue el día de la noche.
El aprendizaje dependerá en gran medida de la estimulación que le demos al niño.

Lenguaje: Continúa con articulaciones infantiles. Hace soliloquios y representaciones,

combinando las acciones con las palabras Relaciones sociales: Se interesa por las
personas, observa sus expresiones faciales. Continúa con el juego solitario. Tolera
juegos colectivos. Le gusta colaborar en las tareas. Tiene cada vez más clara la
conciencia del yo y del tú; también noción del nosotros. Diferencia entre nena y varón.
Comparte sus juguetes, puede jugar con otros niños.

Sueño: Algunos se despiertan de noche para ir al baño o para ir a dormir con los
padres.

Baño: Le gusta bañarse solo, siempre bajo la vigilancia de un adulto, porque no

tienen noción del peligro, y se paran o saltan en la bañera. Le agrada lavarse las
manos y cepillarse los dientes.

Comida: El apetito es regular. Le gusta la carne, la fruta, la leche y los dulces, va

aceptando de a poco los vegetales. Maneja sin dificultad el tenedor y la cuchara, ya
puede sostener la taza con una sola mano. Tiene aún la atención muy dispersa, hay que
ayudarlo a comer.

Juegos: se entretiene mucho con sus juegos, suele inventar cuentos. A esta edad se
hace más marcada la diferencia entre los juegos de nena y nene, eligen los materiales
de juego.
Muestra apego por un compañero, tiene un amigo imaginario. Habla con los muñecos y
le atribuye sentimientos, como por ejemplo: dice que el osito está triste, que le prendan
el televisor porque quiere ver, etc.

Dibujo: Puede trazar formas variadas, dibujar, dar nombre a su creación, utiliza varios
colores. Le gusta jugar con plastilina o masas de colores o sin color, con o sin
elementos.

Paseos: Le gusta observar las cosas que pasan a su alrededor o cuando sale de paseo,
le gusta caminar y correr.

Fuente: Educacioninicical.com
CONOCIEMIENTO DE LA REALIDAD:

1.- DE LA COMUNIDAD

1.1. DEMARCACION DE LA COMUNIDAD:

CENTRO POBLADO:

DISTRITO: ACOBAMBA
PROVINCIA: ACOBAMBA

REGION: HUANCAVELICA

1.2. TIPO DE POBLACION: RURAL

1.4. SERVICIOS BASICOS:

 Agua Potable ☺ Desagüe pozo séptico

1.5. INSTITUCIONES LOCALES:

 Cuna mas
1.6. ENFERMEDADES MAS COMUNES:

 Gripe, tos. ☺ Varicela.

 Diarrea
1.7. ALIMENTOS PROPIOS DE LA COMUNIDAD:

 Arveja chuño
 Papa
 haba.
2. DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:
2.1. RESEÑA HISTORICA:

…………………………………………………………………………………………

2.2. EQUIPAMIENTO:

☺ impresora
2.3. SERVICIOS CON QUE CUENTA LA IE:
☺ Agua

REALIDAD
FODA
FODA
FORTALEZAS OPORTUNIDADES DEBILIDADES AMENAZAS
N0 Cuenta con Por la comunidad La falta de articulación de La pérdida de la identidad
todos los pasa la vía hacia sus Instituciones. cultural en los pobladores y
DE LA servicios básicos. con paucara, los estudiantes.
COMUNIDAD Cuenta con 2 huancavelica,
Instituciones.
La comunidad no
mantiene sus
costumbres.
Cuenta con 3 espacios Cuenta con apoyo de Hasta el mes de mayo La falta de servicios basicos
Y 1 docente programas sociales como del presente año cada IE
comprometidos con Qali warma, existe se desarrollaba en forma
la educación de los compromiso de los PPFF individual, no existía
niños. en todas las actividades articulación de niveles.
planificadas y a
desarrollarse con los
niños y niñas.
Docentes Docentes organizados en Incorporación de las Falta de energía
comprometidos Red, que realizan TICs en el proceso de electrica
con la misión y autoformación y aprendizaje.
visión de la IE. encaminan proyectos en Conocimiento del
conjunto. Currículo Nacional de la
EB.
La mayoría de los La mayoría de los Organización a nivel
padres de familia se PPFF son distrital de los padres de
identifican plenamente beneficiarios de los familia.
con la IE y participan programas sociales
activamente en las (Juntos…)
actividades
programadas.
Niños y niñas con Cuentan con un Un porcentaje mínimo de ---
apoyo permanente de refrigerio escolar y niños y niñas que
sus padres, niños con materiales carecen de apoyo de sus
muchas habilidades y educativos. padres.
competencias.
 ORGANIGRAMA DE LA I.E.I 1087
PRESIDENTE DEL
COMITÉ DE APAFA
DIRECTOR DE LA
……………………………
UGEL
………………………

ESPECIALISTAS DE
ED. INICIAL

SECRETARIO(A)
……………………… TESORERA
ORGANIGRAMA
………………….
GIA
ESTRUCTURAL
RED EDUCATIVA DE ……………………
………………..
DEL COMITE DE APAFA DEL AULA

CONEI DIRECTORA DE COMITÉ DE APAFA

LA IEI Nº DE LA IEI

PADRES DE
FAMILIA

DOCENTE DE
AULA

NIÑOS Y NIÑAS
(EQUIPOS)
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS:
• D.R.E. : HUANCAVELICA
• UGEL. : ACOBAMBA
• RED EDUCATIVA : ACOBAMBA
• I.E. : Nº 1087 CHACAPAMPA
• EDAD/SECCION : 4 Y 5 años
• PROFESOR : ………………………..
• DIRECTORA: ERIKA SALAZAR RAMOS
II. FINALIDAD:
El presente reglamento interno tiene como finalidad orientar los deberes, derechos y
responsabilidades de los niños y niñas, PPFF, docente de aula, a fin de ser un ejemplo
a llevar en alto el nombre de la institución y de sí mismo para lograr mayor eficiencia
en el servicio educativo.

III. DE LOS DERECHOS

3.1. De la docente, ejerce su función amparada en la normatividad vigente, Leyes del
sector, etc., entre ellas tenemos:
a. Gozar del pleno ejercicio de sus derechos civiles, políticos, sociales, religiosos y
laborales.
b. Asociarse y organizarse libremente en resguardo de sus intereses profesionales y
laborales.
c. Capacitarse y seguir estudios superiores.
d. Ser estimulados por las acciones merecidas.
e. Gozar de licencias por salud debidamente acreditados.
f. Gozar de permiso hasta por tres días al año.
IV. DE LOS ESTIMULOS Y PREMIOS:
4.1. La docente, recibirá estímulos y premios de parte de las autoridades y padres de
familia, en los siguientes casos:
o Asistencia y puntualidad en el trabajo.
o Colaboración constante y decisiva en las actividades extra programadas. o
Contribuir oportunamente con sugerencias valiosas e inquietudes para la buena
marcha del plantel y su prestigio.
4.2. Los estímulos o premios a otorgarse son:
o Mención honrosa. o Felicitación por escrito. o
certificados y diplomas.
o Gestión de Resoluciones a instancias superiores.
V. SANCIONES Y FALTAS
5.1. Las medidas disciplinarias contenidas en el presente Reglamento tienen la
finalidad de corregir los errores en que se incurren.
5.2. En caso de faltas graves o leves se aplicarán las sanciones siguientes:
o Llamada de atención verbal. o Amonestación escrita con copia
a la UGEL.
o Suspensión de las laborales mientras intervenga la superioridad.
VI. DE LOS ROLES, FALTAS Y SANCIONES DE LOS NIÑOS:
6.1. Son roles de los niños:
a. Cumplir con las normas de la i.e. Y elevar por el prestigio y del docente.
b. Asistir puntualmente a sus labores sin faltarse, debidamente aseados.
c. Mantener un buen comportamiento y disciplina dentro y fuera del plantel,
demostrando buenos modales y hábitos de urbanidad ante los docentes y padres de
familia y compañeros.
d. Cumplir diariamente con las tareas que le encomienda el docente.
e. Respetar y cuidar la infraestructura, enseres y mobiliario de la I.E.
f. Respetar los útiles de sus compañeros.
g. Cumplir con los acuerdos establecidos en el aula.
h. Permanecer en el jardín hasta la hora de salida.
i. Intervenir activamente en el desarrollo de las actividades de aula.
j. Respetar y cumplir las normas de clase.
VII. LAS PROHIBICIONES DE LOS NIÑOS SON:
a. Destruir y deteriorar la infraestructura, mobiliario y enseres del plantel y de sus
compañeros.
b. Apropiarse ilícitamente de los bienes del plantel, de sus compañeros y de los
Profesores.
c. Faltarse sin motivo justificado a sus clases y abandonar la Institución en horas de
clase.
VIII. SON DERECHOS DE LOS NIÑOS:
A. Recibir una adecuada y educación de calidad.
B. Recibir un trato justo, humano y digno de sus compañeros, profesores y padres
de familia.
C. Participar sin discriminación en las actividades programadas en el plantel y
utilizar materiales e implementos deportivos concedidos.
D. Recibir estímulos y premios de acuerdo a su rendimiento académico y
comportamiento.
CHACAPAMPA, marzo de 2023

………………….………………………..
Prof
 FECHA CELEBRACION
3 de Julio Aniversario de la IEI Nº 132 “Niño Jesús”
04 de Noviembre Aniversario de la Provincia de Grau
14 de setiembre Fiesta patronal Señor de la Exaltación

FECHA CELEBRACION
15 de ENERO Aniversario de ACOBAMBA

MES FECHA CELEBRACION

Marzo 8 Día de la mujer.
22 Día mundial del agua.
Abril 4 Día de las Américas
23 Día del idioma.
Mayo 1 Día del trabajo.
2 Día de la conmemoración del Combate del dos de
Mayo.
18 2do Domingo: Día de la madre.
24 Día de la acción heroica de Micaela Bastidas.
Día de la Educación Inicial
Junio 7 Día de la batalla de Arica.
2do Domingo: Día del padre.
24 Día del campesino.
28 San Pedro y San Pablo
Julio 8 Día del maestro.
23 Día del nacimiento de José Abelardo Quiñónez
Del 25 al 29 Semana patriótica y de celebración del Aniversario
nacional.
Agosto 6 Día de la batalla de Junín
28 Día de la reincorporación de Tacna a la heredad
31 nacional.
30 Día de Santa Rosa de Lima.
Día del libertador Don Ramón Castilla.
Setiembre 23 Día de la alfabetización.
27 Día de la primavera y aniversario de la IEP 70 002.
Octubre 8 Día del combate de Angamos.
12 Día del descubrimiento de América
Noviembre 27 Día de la Batalla de Tarapacá

Diciembre 9 Día de la Batalla de Ayacucho

25 Navidad
 Horario Pedagógico –
HOR LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
A
9:00
A
10:00

10:0
0
A
10:1
5

10:1
5
A
11:1
5

11:1
5
A
11:4
5

Horario Pedagógico –
HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:30
A
:00
 10:0
0
A
10:1
5

10:1
5
A
11:1
5

11:1
5
A
11:4
5

11:45
A
12:15

12:1
5A
12:3
0
uli Agosto
o
Septiembre Octubre

Noviembre Diciembre