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Enseñanza Por Tareas.

El documento aborda la enseñanza por tareas en el contexto de la educación inicial intercultural bilingüe, destacando su importancia para un aprendizaje significativo y la comunicación efectiva. Se presentan pasos para diseñar una unidad de trabajo, incluyendo la elección de un tema, la determinación de objetivos y la evaluación del aprendizaje. Se enfatiza la necesidad de integrar diversas destrezas lingüísticas en un marco de objetivos claros.

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Eliza Chileluna
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Enseñanza Por Tareas.

El documento aborda la enseñanza por tareas en el contexto de la educación inicial intercultural bilingüe, destacando su importancia para un aprendizaje significativo y la comunicación efectiva. Se presentan pasos para diseñar una unidad de trabajo, incluyendo la elección de un tema, la determinación de objetivos y la evaluación del aprendizaje. Se enfatiza la necesidad de integrar diversas destrezas lingüísticas en un marco de objetivos claros.

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UNIVERSIDAD NACIONAL MICAELA BASTIDAS DE APURÍMAC.

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS SOCIALES.


ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL
INTERCULTURAL BILINGÜE

Enseñanza por tareas

INTEGRANTES.
Ruth Maria Gutiérrez Soto.
DOCENTE: Maria Luzmarina Quispe Munares Ana Luz Chiclla Martinez.
Miriam Ramos Sihuincha.
Silvia Vargas Medina.
Eliza Chile Luna.
ENSEÑANZA POR TAREAS

Las “tareas” permitirán dar unidad significativa a las


variadas actividades de aprendizaje y comunicación que
comportan, así como tratar de modo conjunto las diversas
destrezas que concurren en el despliegue del idioma, frente a
un objetivo de comunicación perfectamente definido y
articulado.
Pasos en el diseño de una unidad de
trabajo por “tareas

Especificación de Determinación
Elección de un tema de las tareas
los objetivos de
central finales
aprendizaje
Ayuda a ¿Qué es lo
Promoverá
desarrollar la que se desea
los objetivos
segunda lograr?
propuestos.
lengua.
Pasos en el diseño de una unidad de trabajo
por “tareas

Previsión de La evaluación
actividades
Contemplar tanto el aprendizaje de los alumnos
Nos referimos a actividades de aula o como la idoneidad del diseño de instrucción
tareas menores encaminadas a aplicado.
familiarizar a las y los estudiantes grado de cumplimiento de las tareas finales y al
con determinados puntos de la L2 desarrollo de ciertos momentos del proceso
recorrido.
¡Gracias!

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