Posgrado:
Educación Basada en Competencias
Unidad 2:
Alfabetización digital
Actividad 3:
Planteamiento de caso pedagógico
Alumno:
Alan Yair Abarca Jiménez
Planteamiento de un caso de uso pedagógico de la tecnología educativa.
Planteamiento de un caso de uso pedagógico en la implementación de
Curso-Taller en nivel medio superior en zonas rurales basado en la innovación de
herramientas tecnológicas con la finalidad de ser prácticas e interactivas y que
despierte el interés en los jóvenes al momento de ser partícipes de estos cursos y
que así mismo los jóvenes puedan aprovechar las herramientas necesarias para
búsqueda correcta de información en sitios web y manejo correcto de computadoras
y Smartphone con fines educativos.
Con base lo anterior, en la actualidad en la participación de Cursos-Talleres
no se utiliza el uso de herramientas tecnológicas con fines didácticos a jóvenes que
se encuentran cursando el nivel medio superior en zonas rurales lo cual es
importante en este nivel educativo. En la actualidad hay millones de estudiantes de
nivel media superior con pocos recursos en enseñanza-aprendizaje en el uso de
dichas herramientas (Battistini D.L. et at., 2011). Tomando en cuenta este problema
en que vivimos actualmente, la educación en general y la medio superior en
particular, no se encuentran al margen de este proceso y los impactos han llegado
a cimbrar seriamente las estructuras educativas (Vélez 2017).
Según Battistini D.L. et at., (2011) pretende con la implementación de este
Curso-Taller a los jóvenes que están cursando el nivel medio superior en zonas
rurales con el uso de las tecnologías:
1. Concientizar a los jóvenes el uso correcto de las TIC.
2. Enfatizar el potencial y uso operativo desde las nuevas tecnologías y la
posibilidad de inserción social e igualación que estas nos brindan.
3. Generar un ambiente de contención para los jóvenes de nivel media superior
en zonas rurales que responda a sus necesidades inmediatas tales como:
momentos de afecto, comprensión, ser escuchados, recreación para el uso
de las TIC.
4. Formar y concientizar en el uso adecuado, crítico y responsable de las TIC,
enfatizando en los riesgos y potencialidades de las mismas cuando estamos
frente a ellas.
5. Ofrecer un espacio de formación y participación que contribuya a mejorar el
desarrollo de jóvenes que cursan nivel medio superior en zonas rurales que
participen del proyecto.
6. Ofrecer una inclusión social igualitaria dando la posibilidad de acceder y
capacitarse en el uso de las TIC a jóvenes que estudian en zonas rurales.
La educación media superior según Vélez (2017) transita por dificultades en
los procesos de formación relacionados con la vinculación docente-alumno, los
sistemas educativos que carecen de empatía con el proceso enseñanza-
aprendizaje; la falta de habilidades para relacionar, crear e innovar, así como la
permanencia de los alumnos en las áreas involucradas que no ofrecen mayor
innovación en el uso de las TIC, son sólo algunos de los factores que los alumnos
vienen transitando desde su educación Media Superior.
El alcance que se pretende con la implementación del Curso-Taller a corto,
mediano y largo plazo se describe en la siguiente tabla.
Alcance Propósito
Corto plazo Conocimientos básicos Búsqueda de información
de las TIC con fines (Internet, Servicios Web,
educativos. navegadores y
buscadores).
Manejo de computadoras
Mediano plazo Facilidad del uso de las Manejo adecuado en estas
TIC. herramientas para el
desarrollo y formación en
el ámbito educativo.
Uso de los diversos
dispositivos y plataformas.
Largo plazo Manejo correcto de las Proyecto de algunos
TIC con la finalidad que jóvenes con prospecto a
adquieran estos futuro en situaciones
conocimientos ya laborales o de estudio.
mencionados.
Tabla 1. Alcance que pretende la implementación del Curso-Taller.
Con esto los jóvenes de nivel media superior de zonas rurales tendrán la
capacidad de manejar y/o utilizar las tecnologías educativas correctamente y muy
sencilla y que tengan un sentido crítico para identificar la información que les van
ayudar a crecer en ámbito profesional y personal y que les brindará el conocimiento
real como también la capacidad de encontrar y utilizar de mejor manera las TIC.
Referencias
Battistini L.D. et at., (2011). Taller de Alfabetización Digital UNRC. [Archivo PDF]
(www.unl.edu.ar)
Velé J. (2017). La Deserción Escolar Universitaria en México, pp. 7. [Archivo PDF]
dehttp://www.academia.edu/16854718/LA_DESERCION_ESCOLAR_UNIVERSIT
ARIA_EN_MEXICO.
