UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
CARRERA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ASIGNATURA:
PSICOLOGÌA DEL APRENDIZAJE.
DOCENTE:
MSC. MAIRA COQUE COELLO.
ALUMNO:
STIWARD CAMACHO DUARTE
AÑO LECTIVO:
2024 - 2025
TAREA PRÀCTICA 4.
Tema: Modelos teóricos sobre el aprendizaje.
Objetivo: Investigar en el modelo educativo de una institución de Educación Superior
(IES), o una carrera en particular de esta, de la Ciudad de Guayaquil, los elementos que
evidencien la concepción del docente y del alumno que se asume, de manera que permita
la familiarización con los fundamentos prácticos de un modelo teórico constructivista,
cognitivista, humanista u otro que se precise por la institución.
Actividades para el logro del objetivo
1. Realizar una búsqueda por diferentes fuentes sobre el modelo educativo de la IES
o una carrera en particular.
2. Seleccionar un ejemplo de IES o carrera.
3. Precisar el nombre y sitio del documento donde encontraron la información a
revisar.
4. Redactar un resumen destacando los elementos que describan la concepción del
maestro y la concepción del alumno.
5. A partir del análisis realizado identifique cuál es el rol del docente y del estudiante
que se exige en la institución educativa donde usted labora.
6. Según el currículo de la educación general básica y bachillerato cuál es el rol del
docente y del estudiante.
7. ¿Cómo usted cumple con estas exigencias de su escuela y del curriculum?
Tema: Modelo educativo de las carreras en línea UNEMI
Sitio web: [Link]/modelo-pedagògico-de-carreras-en-lìnea-UNEMI-2.
Introducción
Para conocer este aspecto de las carreras en línea es oportuno partir del término e-
learning, definido como aquella modalidad formativa que se desarrolla haciendo uso de
los recursos electrónicos a través de redes y tecnologías de información y comunicación.
En e-learning, al igual que sucedió con la educación a distancia, el proceso de enseñanza-
aprendizaje se desenvuelve en una situación en la que el docente y los alumnos están
separados físicamente. La independencia no sólo geográfica sino también temporal se
considera entre sus muchas ventajas (Klimova and Poulova, 2011). Más adelante los
investigadores (Yot & Marcelo, 2013) como resultado de diversos estudios unos
consultados y otros realizados destacan los estudios sobre la satisfacción de los
estudiantes participantes en la acción formativa e-learning se basan en tres factores
expuestos por (Swan, 2001) que influyen de manera significativa en la satisfacción de los
estudiantes y parten de: la claridad del diseño, la interacción con los tutores y el debate
activo entre compañeros. Por otra parte (Marcelo, 2011) identificó la satisfacción de los
alumnos en diversos cursos de formación para el empleo, impartidos por el propio autor,
mediante el e-learning, se destacaban tres dimensiones fundamentales: contenidos, tareas
y evaluación. En esta modalidad formativa se destacan con gran protagonismo en primer
lugar el profesor visto en este contexto ecuatoriano en dos vertientes como profesor autor
(responsable que diseña los materiales de cada asignatura) y el profesor tutor es el que
aplica mediante acompañamientos pedagógicos a los estudiantes a lo largo de ese período
académico.
Desarrollo
El Rol del tutor en los entornos virtuales de aprendizajes es muy importante y en estas
carreras los docentes se deben destacar con los siguientes aspectos:
• La creación de experiencias educativas valiosas en sus estudiantes en los cuales
se convierten en protagonistas en los entornos online de sus propios proyectos de
aprendizajes en red: Wikis, Blogs, redes.
• La contribución a la formación de estudiantes creadores de contenidos y objetos
digitales ejemplos: textos, hipertextos, formatos de imágenes, sonidos, robots,
APPS.
• Son docentes generadores de entornos para que los estudiantes sean capaces de
construir y apropiase del saber a partir de las experiencias que los estudiantes
obtienen en los entornos digitales
• En cuanto a diseño y organización -Dominio pleno de la dinámica a orientar. -
Conocimiento de fuentes adicionales de la información disciplinar. -Excelente
dominio técnico, didáctico y pedagógico de las Tics. -Planeación y organización
con base en el alcance de los programas de estudio. -Selección de actividades
educativas pertinentes. -Diseño de instrumentos para la evaluación de la
educación de alto nivel.
• Es facilitador del discurso. -Centrar el debate en cuestiones claves. -Plantear
interrogantes estimulantes. -Conformar, acompañar y orientar equipos
colaborativos.
• Propicia una enseñanza directa. -Es un facilitador educacional que contribuye con
conocimientos especializados -Brinda coherencia a la discusión, sintetiza los
puntos destacando los temas emergentes. -Resume el debate y hace avanzar el
aprendizaje. -Ofrece ideas y perspectivas alternas para el análisis y debate. -
Retroalimenta de forma continua (individual y en equipo).
Rol del estudiante:
Un estudiante que curse una carrera online debe tener las siguientes características:
• Ser auto disciplinado: El estudiante debe ser organizado y constante ya que la
carga de estudio de la educación virtual es muy pesada, por ende, debe crear un
horario que se pueda llegar a cumplir.
• Hábil con la tecnología: Se le facilita curar información en internet y siempre
esta dispuesto a conocer instrumentos nuevos para su desarrollo personal.
• Comunica sus preocupaciones: El estudiante online debe comunicar sus
debilidades en cualquier área. Se hace escuchar para fortalecer sus habilidades.
• Comparte conocimientos: Esta dispuesto a formar equipos con otros estudiantes
y comparte sin recelo sus conocimientos, pues así es como aprende más.
• Busca siempre nuevas herramientas: Camina a la par de las nuevas
herramientas para su formación, explorar nuevas formas y distintas estrategias de
aprendizaje virtual.
Conclusiones:
El docente es el mediador principal en la sala de clases, siendo un factor de gran
importancia en la formación, tanto académica, como de la autoestima del alumno; por
ello, es fundamental reconocer cuales son las características que lo distinguen como un
educador eficiente.
El estudiante debe estar dispuesto para aprender los nuevos conocimientos y prepararse
para enfrentar nuevos retos en un mundo globalizado como el que vivimos.
A partir del análisis realizado identifique cuál es el rol del docente y del estudiante
que se exige en la institución educativa donde usted labora.
En la unidad educativa donde yo laboro se exige que los docentes no solamente sepamos
usar nuevas herramientas digitales para implementar en nuestras clases, si no también que
sepamos en qué momento aplicarlas en el proceso de aprendizaje, además de estar
actualizados con los modelos pedagógicos y los métodos de aprendizaje.
El estudiante de la unidad educativa debe estar dispuesto a conocer los diferentes métodos
de aprendizaje que los docentes imparten, así como experimentar el uso de nuevas
herramientas pedagógicas para su desarrollo académico y personal.
Según el currículo de la educación general básica y bachillerato cuál es el rol del
docente y del estudiante.
En la educación general básica el docente debe de tener clara cuál es su misión, tener el
deseo de enseñar, formar al hombre tanto académicamente como espiritualmente, ha de
despertar la curiosidad de los alumnos mediante clases dinámicas que los motiven a seguir
con el proceso de aprendizaje.
El rol del profesor en el Bachillerato anterior era transmitir conocimientos, mientras que
ahora es orientar, guiar y estructurar el aprendizaje de los estudiantes. Por último, el rol
del estudiante en el Bachillerato General Unificado es ser un programa activo del
aprendizaje.
¿Cómo usted cumple con estas exigencias de su escuela y del curriculum?
En mi caso trato de cumplir con todas las exigencias que la institución pide como la
actualización de los conocimientos, la implementación de métodos y técnicas de
aprendizaje para poder lograr un mejor desempeño de los estudiantes.
Dentro de las aulas de clases sabemos que cada curso es un mundo diferente y que cada
estudiante tiene su tiempo de aprendizaje es por eso que trato de acomodar los currículos
planificados al día a día de mis clases para poder alcanzar los objetivos propuestos.
Referencias bibliográficas:
(PDF) El papel del docente de educación básica en el contexto actual
[Link]/modelo-pedagògico-de-carreras-en-lìnea-UNEMI-2.
Educació[Link]
