EJERCI
PRÁCT
RCICIOS
ÁCTICOS…
PROBLEM
A continuación, se presenta la distribución de la demanda diaria, en galones, de gasolina “Súper sin plomo d
con el fin de llevar a cabo un análisis más exhaustivo de las ventas y observar tendencias en su demanda. La
DEMANDA EN GALONES NÚMERO DE DÍAS
800-900 2
900-1000 6
1000-1100 20
1100-1200 41
1200-1300 21
1300-1400 8
1400-1500 2
TOTAL 100
a. Calcule la media, moda y mediana e interprete cada uno de los resultados (15 ptos).
b. ¿Existe algún tipo de sesgo o tendencia en la distribución general de estos datos? Explique (5 ptos).
c. Calcule la desviación estándar. Interprete sus resultados (10 ptos).
d. Calcule el Coeficiente de Variación e interprete su resultado (3 ptos).
e. ¿Qué % de días experimentaron una demanda superior a los 1300 galones (3 ptos).
f. Calcule los Coeficientes de Asimetría de Fisher y Pearson e interprete sus resultados (8 puntos).
g. Calcule el Coeficiente de Curtosis e interprete sus resultados (6 puntos).
H- DEBE PLANTEAR CADA PREGUNTA Y SUS FÓRMULAS, INDEPENDIETEMENTE QUE REALICE LOS CÁLCU
PROBLEMA #1
asolina “Súper sin plomo de 91 octanos” experimentada por una estación de despacho de combustible. El registro se hace
encias en su demanda. La muestra representa los últimos100 días de expendio (50 puntos).
s).
? Explique (5 ptos).
).
dos (8 puntos).
QUE REALICE LOS CÁLCULOS EN EL EXCEL.
ble. El registro se hace
PROBLEMA #
Nos dan n = 5 mediciones: 0, 5, 1, 1, 3. (10 ptos.).
a. Encuentre la media aritmética, mediana y moda (6 puntos).
b. Interprete sus resultados (4 puntos).
C. DEBE PLANTEAR CADA PREGUNTA Y SUS FÓRMULAS, INDEPENDIENTEMENTE QUE REALICE LOS CÁL
"x̄" = (∑24_(𝑖=1)^𝑘▒ 〖 (𝑥_𝑖 ) 〗 )/𝑛=
La media aritmetica para este caso se calcula por medio de la ecuación:
(0+5+1+1+3)/5=1
Interpretación: medicion promedio para realizar la investigación.
La mediana se calcula, 0,1,1,3,5
𝑀𝑑=1
Interpretación:como la cantidad e datos es impar, la mediana se encuentra en la
La moda se puede observar mediante el conjunto de datos 0,1,1,3,5; donde 1 es el valor que
Moda = 1
interpretación: el numero que mas se repite es el 1, por lo tanto, es una maner
BLEMA #2
UE REALICE LOS CÁLCULOS EN EL EXCEL.
se encuentra en la mitad de los datos no agrupados, en este caso en la tercera posicion de izquierda a derecha
de 1 es el valor que mas se repite
to, es una manera facil de identificar que la moda = 1.
e izquierda a derecha.
PROBLEMA
La edad de 100 refrigeradoras que hemos recibido en nuestro último pedido realizado para reposición, muestra
DEMANDA EN GALONES NÚMERO DE REFRIGERADORAS (fi)
0.5-1.5 10
1.5-2.5 14
2.5-3.5 26
3.5-4.5 18
4.5-5.5 18
5.5-6.5 8
6.5-7.5 3
7.5-8.5 3
TOTAL 100
a. Encuentre la media aritmética, mediana y moda (10puntos).
"x̄" =
La media aritmetica para este caso se calculampor medio de la ecuación:
(∑24_(𝑖=1)
^𝑘▒ 〖 que
(𝑥_𝑖
n = .8
"x̄" =
sabiendo
𝑓_𝑖) 〗 )/(∑2 (10+28+78+72+90+48+2
3.71
4_(𝑖=1)^𝑘▒ 1+24)/100=
𝑓_𝑖 )
Interpretación: demanda promedio en galones para las refrigeradoras
Med = 𝐿_𝑖+[((𝑛/2)− 𝑓_𝑎)/𝑓_𝑚 ]𝐶
En el caso de La Mediana,
Centro de distribución :𝒄𝒅= 𝒇_𝒊/𝟐= 50
esto indica que las operaciones caen en el intervalo # 3
Calculando la mediana
"Med "=2.5+[((100/2)−24)/26]
(1)= 3.5
Interpretación: a mediana indica que el 50% de las refrigeradoras tienen una demanda menor o ig
𝑀𝑜=𝐿𝑖+(∆_1/(∆_(1 )+ ∆_2 ))𝐶
En el caso de La Moda,
𝑀𝑜=2.5+(((26−14))/((26−14)+
(26−18) ))(1)= 3.1
Interpretación: En la reposición es el numero mas frecuente en promedio; la mayoria de refrige
ROBLEMA #3
do para reposición, muestra los siguientes datos (20 ptos.).
Punto medio (xi) (xi . Fi)
1 10
suman 2 28
50 3 78
4 72
5 90
6 48
7 21
8 24
de la ecuación:
Galones
Galones
una demanda menor o igual a 3.5 galones, y el otro 50% tiene una demanda mayor o igual a ese valor.
Galones
io; la mayoria de refrigeradoras tienden en promedio a demandar 3.1 galones
0
PROBLEMA #4
Los siguientes datos son las estaturas de 40 estudiantes en una clase de Probabilidad y Estadística (20 pu
59; 60; 61; 62; 62; 63; 63; 64; 64; 64; 65; 65; 65; 65; 65; 65; 65; 65; 65; 66; 66; 67; 67; 68; 68; 69; 70; 70
73; 74; 74; 75; 77
a. Construya un diagrama de caja con las siguientes propiedades e interprete el mismo:
Valor mínimo = 59
Valor máximo = 77
Q1: Primer cuartil = 64,5
Q2: Segundo cuartil o mediana= 66
Q3: Tercer cuartil = 70
Estaturas Interpretación:
59 diferenciales de los trimestres son:
60 Primer trimestre 64.25-59=5.25
61 por lo tanto, el segundo trimestre tine el menor diferencial y el cuarto e
62
62 Rango = Vmax - Vmin = 77-59 = 18
63 Rango interrcuartil: IQR = Q3 - Q1 = 70-64.25 = 5.75
63
64 El intervalo 59-65 tiene mas del 25% de los datos, por lo que tiene mas
64
64 intervalo estudiantes porcentaje
65 59-65 19 47.5%
65 65-70 12 30.0%
65 70-77 9 22.5%
65 total 40
65
65
65
65
65
66
66
67
67
68
68
69
70
70
70
70
70
71
71
72
72
73
74
74
75
77
%
MA #4
Probabilidad y Estadística (20 puntos).
66; 66; 67; 67; 68; 68; 69; 70; 70; 70; 70; 70; 71; 71; 72; 72;
te el mismo:
64.25-59=5.25 segundo trimestre 66-64.25=1.75 tercer trimestre 70-66=4
enor diferencial y el cuarto el mayor
Este gráfico no está
0-64.25 = 5.75
Si edita esta forma o
datos, por lo que tiene mas que el intervalo 66-70 que tiene el 25% de los datos.
cuatrrimeste
primer Mediana segundo tercero total
5.25 1.75 4 7 18
29.2% 10% 22.2% 38.9% 100.0%
cuarto trimestre 77-70 = 7
Este gráfico no está disponible en su versión de Excel.
Si edita esta forma o guarda el libro en un formato de archivo diferente, el gráfico no se podrá utilizar.
22.5%
25
%
5%
47.5% 4
7
.
5
%
4
7
