UNIVERSIDAD AMERICAN COLLEGE
Facultad de Ingeniería
(FI)
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
Informática Aplicada
CARRERA
INGENIERÍA EN SISTEMAS
Código INF03
Turno Diurno
Modalidad Presencial
Régimen Cuatrimestral
Ubicación I año, III Cuatrimestre
Carga Horaria 135 Horas
Horas /semanales 3
Créditos 3
Requisitos S/R
Área del Conocimiento Formación General
Curso Académico 2022-2025
2.- Fundamentación
La asignatura de Informática aplicada forma parte del área de formación básica
de todas las carreras de la Universidad American College y tiene como finalidad
introducir al estudiante en los conocimientos esenciales del uso de los programas
de ofimática que les permitan la elaboración y administración de documentos con
la utilización de las herramientas de Microsoft office.
.
La asignatura de Informática Aplicada es fundamental hoy en día para la
formación básica y avanzada de los Alumnos de todas las carreras, Por ello la
asignatura de Informática Aplicada está orientada en dotar a los alumnos en
habilidades para el dominio y uso inteligente de herramientas ofimáticas que
incrementen la productividad en el desarrollo de sus actividades. Capaz de
dominar todas las herramientas ofimáticas entre ellas procesador de texto, hoja
de cálculo, presentaciones, y manipular los servicios de google, permitiendo así
agilitar el trabajo cotidiano personal, académico y profesional de cada estudiante.
Se pretende que el estudiante desde el comienzo de su aprendizaje realice
prácticas que le ayuden a hacer uso de las herramientas básicas de la informática
en el desarrollo de sus actividades personales, académicas y profesionales, así
como también a comprender la necesidad del uso del computador como una
herramienta de trabajo.
La asignatura de Informática Aplicada tiene el propósito de dar a conocer las
herramientas fundamentales para el ingreso, procesamiento, diseño y análisis de
datos utilizando procesadores de texto de Microsoft Word, el diseño de
presentaciones de Microsoft PowerPoint y la hoja de cálculo de Microsoft Excel.
Estos programas se consideran una herramienta básica, para el desarrollo de
toda empresa, que permite disminuir los tiempos de ejecución de los procesos
que se ejecutan.
Esta asignatura cumple un doble papel en el proceso formativo del futuro
profesional; de un lado le provee un conjunto de instrumentos para mejorar su
competitividad en el cumplimiento de las tareas de las demás asignaturas y, por
otro lado, contribuye a describir y afianzar su capacidad analítica y lógica, propias
de la carrera
3.- Objetivos Generales de la Asignatura
1. Aplicar las herramientas esenciales para la creación y edición de
documentos (MS. Word) en el ámbito de su desempeño académico y
profesional.
2. Aplicar cálculos matemáticos y estadísticos mediante las hojas de cálculo
para la elaboración de cuadros estadísticos de forma confidencial.
3. Mostrar ética en el procesamiento y representación gráfica de datos en una
hoja de cálculo electrónica.
4. Usar las funciones y fórmulas avanzadas para el procesamiento de datos y
la elaboración de documentos.
5. Aplicar las herramientas esenciales para el diseño de presentaciones
interactivas en el ámbito de su desempeño académico y profesional.
Utilizando el Programa de MS. Power Point.
6. Manipular el internet, mediante el uso de navegadores web, para la
manipulación honesta de las herramientas online en el ámbito educativo y
profesional.
4.- Plan Temático
No. Horas
Horas Horas Total de
Unidades Temática Trabajos Créditos
Teóricas Prácticas Horas
Independiente
Procesador de Texto: 4 8 30 42 0.93
1
Microsoft Word
Programa de 3 5 15 23 0.51
2 Presentación:
Microsoft PowerPoint
Hoja de Cálculo: 4 8 30 42 0.93
3
Microsoft Excel
Aplicaciones de 1 3 15 19 0.42
4
Google
Evaluaciones 3 - 6 9 0.2
Total 15 24 96 135 3
5.- PLAN ANALÍTICO
Unidad I: Procesador de Texto: Microsoft Word
Objetivos
Durante el desarrollo de esta unidad el/la estudiante deberán:
1. Aplicar las herramientas de edición de textos de Microsoft Word para la
elaboración de documentos de manera ágil y formal.
2. Utilizar las opciones del grupo de Encabezado y pie de páginas para
realizar documentos formales.
3. Saber utilizar cada una de las opciones del grupo de Ilustraciones y
Tablas.
4. Saber utilizar las opciones de combinación de correspondencia.
Contenidos de la Unidad I
1.1- Importancia de Microsoft Word en su ámbito laboral
1.2.- Elementos de la Ventana de Microsoft Word
1. 3.- Edición Y Formatos
1.3.1 Portapapeles
[Link] Copiar
[Link] Pegar
[Link] Cortar
[Link] Copiar formato
1.3.2 Grupo Fuente
1.3.3 Grupo de Párrafo
1.3.4 Estilo
1.4.- Pestaña Insertar
1.4.1 Elaboración de Portada
1.4.2 Creación de Tablas
1.4.3 Grupo de Ilustración
1.4.4 Grupo de Encabezado y pie de página
1.5.- Configuración de Página
1.6.- Creación de Índice
1.7.- Normas APA
1.8.- Creación de Correspondencia
Unidad II: Programa de Presentación: Microsoft PowerPoint
Objetivos
1. Aplicar las reglas básicas para la creación de presentaciones útiles y
atractivas a través del uso de las herramientas adecuadas del programa
que se utiliza para tal fin.
2. Emplear las herramientas adecuadas para la elaboración de
presentaciones personalizadas utilizando PowerPoint.
3. Emplear el procedimiento adecuado para convertir una presentación en
Video
Contenidos de la Unidad II
2.1 Importancia, tipos y tendencias actuales de las herramientas de
presentación.
2.2 Importancia del Microsoft Office PowerPoint.
2.3 Reglas básicas para la presentación y exposición.
2.4 Creación de Presentación en PowerPoint
2.4.1 Diseño de Diapositiva
2.4.2 Insertar imágenes, audio y texto
2.5 Transacción de diapositivas
2.6 Animaciones a Texto e Imágenes
2.7 Configuración de la presentación
2.8 Convertir presentación de Power Point en Video
Unidad III: Hoja de Cálculo: Microsoft Excel
Objetivos
1. Reconocer las características y funciones de la hoja de cálculo para el
procesamiento de datos.
2. Los alumnos deben aprender a introducir datos y el diseño de la hoja de
cálculo.
3. Saber crear formular y utilizar las Funciones de Excel
4. Aprenden a graficar los datos de la tabla
5. Utilizar la función lógica Si
Contenidos de la Unidad III
3.1- Importancia de Microsoft Excel en su ámbito laboral
3.2.- Elementos de la Ventana de Microsoft Excel
3.3.- Crear, guardar y navegar en un libro de trabajo de Excel.
3.4.- Introducir datos en una hoja de cálculo.
3.4.1 Texto y uso de Autocompletar, uso de autorrelleno.
3.4.2 Números
3.4.3Alineación de texto y ajuste del tamaño de las columnas,
3.5.-Formato de celdas y estilo de celda.
3.6.- Configuración de la impresión.
3.7.- Aplicar formato a una hoja de cálculo:
3.7.1 Inserción y eliminación de filas y columnas
3.7.2 Ajuste de anchos de columnas y ajuste de texto.
3.7.3 Validación de datos.
3.8.- Formulas
3.8.1 Elaboración de fórmulas matemáticas.
3.9.- Funciones
3.9.1 Funciones matemáticas.
3.9.2 Funciones Estadísticas
3.9.3 Funciones lógicas
3.10 Gráficos
3.10.1 Representación de datos a través de gráficos.
3.10.2 Aplicar formato a gráficos
Unidad IV: Aplicaciones de Google
Objetivos
1.- Los alumnos aprender a realizar trabajos colaborativos con los recursos
Google.
2.- Los alumnos aprenden a realizar formulario, para la recolección de datos.
3.- Administran el uso de su área de almacenamiento en la nube
Contenido de la Unidad IV
4.1- Recursos de Google
4.1.1 Drive
4.1.2 Docs
4.1.2.1Creación y Edición de Documentos colaborativos
4.1.3 Google Form
[Link] Creación de Encuesta
7- Mediación Pedagógica.
El principio básico para la impartición de esta asignatura es la Libertad de
Cátedra; en el entendido que éste se refiere a la libertad del profesor de decidir
sobre el modelo de enseñanza que considere más apropiado, sin perjuicio de los
contenidos y los objetivos propuestos. Asimismo, el profesor queda facultado para
implementar iniciativas metodológicas que faciliten un aprendizaje más efectivo.
El profesor hará uso de tecnología apropiada para fortalecer y enriquecer el
proceso de enseñanza-aprendizaje. El uso de software de aplicación, sitios de
internet y la tecnología informática, constituyen herramientas que conducen a
aprendizajes relevantes y altamente efectivos.
Entre los métodos propuestos para cada uno de las Unidades de esta asignatura
está el problémico en vista que luego de explicar cada contenido y haber
planteado ejercicios con el acompañamiento del docente, se expondrá casos a
resolver, en este caso planteamos de problemas reales en las cuales el
estudiante deberá resolver y en muchos casos investigar para obtener la vía más
rápida a su solución. Se expondrá un problema al estudiante y en base a sus
conocimientos adquiridos más la investigación, propondrá una solución de acorde
a las necesidades. De esta manera, se motivará al estudiante a encontrar nuevos
conocimientos de la asignatura y ponerlas en práctica en el ámbito laboral.
Todo estudiante llevará durante el desarrollo de la asignatura un portafolio, mismo
que debe incluir el detalle del diario de campo de cada clase, además recopilará
las investigaciones y ejercicios realizados debidamente clasificados e indexados
como material bibliográfico de apoyo. Preguntas y respuestas a inquietudes y
situaciones de la vida práctica en el área de informática.
8. Orientaciones Metodológicas
Para la modalidad semipresencial b-laerning, la UAC orienta al profesor que
imparte esta asignatura desarrollar las siguientes actividades:
1. Planificar sus clases usando el diseño instruccional
2. Digitalizar el contenido y subirlo al aula virtual de la Universidad AVAC
siguiendo la estructura diseñada para cada aula por ejemplo contenidos en
PDF, WORD, EXCEL, POWERPOINT, videos referidos a la temática
desarrollada ya sea que los descargue de YouTube o que los elabore
usted. (Creación de Recursos Didácticos y actividades de evaluaciones
adecuadas). Al inicio del cuatrimestre deben de estar diseñadas las
primeras 3 semanas de clases en sus respectivas aulas virtuales.
3. Ubicar en el Sector Cero de la Plataforma: Información del Docente,
Objetivos de la materia y el contenido a desarrollar.
4. Realizar una prueba diagnóstica en línea (Google-Formulario) para
detectar cuales son las debilidades y fortaleza de los alumnos en esa
materia.
5. Elaborar actividades de aprendizaje según el tema estas pueden ser para
trabajo individual o grupal, recuerde ubicarles fechas de entrega y
valoración en puntaje. Promover el trabajo colaborativo ya sea utilizando
los recursos del Aula Virtual (Wiki) o utilizando herramientas tecnológicas
como Documentos de Google.
6. Retroalimentar y dar seguimientos a los alumnos semanalmente para que
logren los objetivos.
7. Elabore grupo de watsapp de la asignatura.
8. Consiga el correo electrónico de cada estudiante que participa en las
clases para enviarles información por esa vía. (Utilizar el Recurso de Base
de Datos en el aula virtual y colocarlo en el Sector cero de su Aula virtual)
9. Desarrolle video conferencias utilizando zoom que está disponible en la
plataforma de la Universidad. Genere un ambiente de intercambio de
conocimiento entre los alumnos y el docente.
10. Realice el seguimiento adecuado a cada sesión de clases ya sea por
watsapp, videoconferencias por Google Meet, correo electrónico o por la
plataforma.
11. Revise las tareas en un tiempo prudencial semanal y retroalimente a cada
estudiante según sus resultados.
9.-SISTEMA DE EVALUACIÓN
La evaluación de la asignatura se realizará durante todo el proceso de enseñanza
aprendizaje y se basará en las formas acumulativas.
La asignatura será evaluada a través de tres tipos de evaluaciones: evaluación
“Diagnóstica”, se aplicará al inicio del programa o de cada unidad con el objetivo
de conocer las estructuras cognoscitivas del alumno así como las experiencias
previas que poseen.
La evaluación “Formativa”, se realizará durante todo el curso con el propósito de
identificar los avances y limitantes del aprendizaje, regular el ritmo del aprendizaje
y retroalimentarlo, enfatizar la importancia de los contenidos y los valorar el nivel
de logro de los estudiantes.
La “Sumativa”, se realizará para verificar el grado de conocimientos y habilidades
que los estudiantes van adquiriendo a lo largo del curso, constatándose si se
están alcanzando los objetivos propuestos. Se realizará haciendo cortes que
corresponden a los parciales. Aquí es donde se convierte las puntuaciones en
calificaciones. Se tomará en cuenta las notas acumulativas (trabajos prácticos,
pruebas cortas, preguntas de comprobación y de control prácticas de laboratorios,
informes, etc) tendrán una ponderación que deberá representar el 60% y el
examen parcial 40%.
En American College se realizan tres Exámenes Parciales en cada cuatrimestre,
el primer examen parcial en la semana cuarta a partir del inicio de clases y el
segundo examen parcial en la semana octava y el tercer parcial en la semana
trece que corresponde a la última semana de clase. La nota final se calcula de la
siguiente manera (NF=PP*0.3+SP*0.3+TP*.04)
La nota mínima para aprobar una asignatura es de 60 puntos en la escala de 0 a
100.
10.-BIBLIOGRAFÍA
Texto Básico
1.- Moreno Sánchez, J. L. (2015). Iniciación a Office 2013. Ministerio de
Educación y Formación Profesional de España.
[Link]
2.- Sepúlveda Maillo, D. R. D. (2016). Aplicaciones Google. RA-MA Editorial.
[Link]
11.-RELACIÓN DE AUTORES
Nombres y Apellidos Titulación Firma
Lilliam Vargas Chévez Maestría en Gestión Universitaria
con mención en Auto Evaluación
Autorizado por: MSc. Manuel Rojas Arauz
Director Académico
Firma
Fecha de Aprobado: 09 de Enero 2017
