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Ficha-Prevenimos La Violencia

El documento presenta estrategias para prevenir la violencia y promover una convivencia basada en el respeto y la equidad. Se proponen actividades como el uso de un semáforo para identificar situaciones de violencia y reflexionar sobre acciones que fomenten el respeto. Además, se mencionan instituciones que protegen a los estudiantes y se invita a los lectores a considerar cómo actuar ante situaciones de maltrato.

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Ficha-Prevenimos La Violencia

El documento presenta estrategias para prevenir la violencia y promover una convivencia basada en el respeto y la equidad. Se proponen actividades como el uso de un semáforo para identificar situaciones de violencia y reflexionar sobre acciones que fomenten el respeto. Además, se mencionan instituciones que protegen a los estudiantes y se invita a los lectores a considerar cómo actuar ante situaciones de maltrato.

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ÁREA: TUTORIA

PREVENIMOS LA VIOLENCIA

2. ESTRATEGIAS:

Reto:

PROPONEMOS ACCIONES PARA PREVENIR LA VIOLENCIA Y CONTRIBUIR A


UNA CONVIVENCIA CON RESPETO Y EQUIDAD

• Observa el semáforo y lee cuál es el significado de cada uno de sus colores


(rojo, amarillo y verde).

• Una vez que aprendiste cuál es el significado de los colores del semáforo, lee
estos casos y colorea los círculos de color rojo, amarillo o verde, según
corresponda.
Reflexiona
 ¿Cómo actúas frente a situaciones de violencia?, ¿por qué?

¿Cómo te proteges de la violencia?


• Elige algunas de las situaciones descritas en la actividad del semáforo y
escribe qué acciones podrías realizar para contribuir y tener una convivencia
en la que prime el respeto y la equidad. Observa el ejemplo.
Acciones que contribuyan a una convivencia
Situación con respeto y equidad

Poner apodos y burlarse


- Respetar el nombre de los demás.
continuamente de una compañera
o un compañero. - Todos merecemos respeto y así como
respetamos a los demás debemos exigir
respeto a uno mismo.

Inventar mentiras sobre otra persona


y difundirlas por Internet.
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Reconocemos instituciones que nos protegen de la violencia


• Lee con atención lo que cada personaje nos da a conocer.

A Martín, tres compañeros siempre le quitan sus


cosas y lo golpean durante el recreo. Por eso. su
papá accedió a la plataforma SiseVe y registró su
denuncia.

Mi mamá acudió a la DEMUNA de nuestro distrito a


denunciar el abandono que sufren los hijos de mi
vecino. Ellos siempre están solos y. durante el día,
nadie les da de comer: lloran por horas y se nota
que están asustados.

 ¿Has escuchado sobre estas instituciones?

 ¿Qué otras instituciones de tu comunidad conoces que protegen los derechos


de las y los estudiantes?
• Elabora un cuadro donde registres su dirección, número de teléfono, horario de atención,
1. Observa las siguientes situaciones y descríbelas a un familiar. Luego escriban acciones para
convivir con respeto y equidad

Reflexiona y responde:
 - ¿He observado situaciones parecidas en el aula o en la escuela?

 - Estas situaciones ¿son de buen trato o de maltrato?

 - ¿Qué suelo hacer cuando las observo? ¿Por qué?


 - ¿A quién acudirías a pedir ayuda en caso maltrato?

2. Reflexiona y responde las preguntas:

 ¿Por qué existen estudiantes que molestan o maltratan?

 - ¿Qué pasa si también molesto o maltrato?




Eres parte de los chicos que maltratan ya sea física, psicológica o verbal?

- ¿Qué pasaría si nos unimos para detener situaciones de violencia?

 - ¿Cómo podría ayudar a detener el maltrato sin usar la violencia, es decir, sin
golpear ni insultar a nadie?

 - ¿Cómo podría ayudar a quienes molestan o maltratan para que dejen de


hacerlo?

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